<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Opdracht historische tekst - groep 10 by </title>
      <link>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10</link>
      <description>Bedenk kopjes, schrijf in 1 of 2 zinnen de kern op en bedenk 1 tentamenvraag!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-12 08:34:48 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-10-13 13:41:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Groepje 4: Sensitief opvoeden? Draagt de overheid hier ook aan bij? </title>
         <author>ejvermeulen1</author>
         <link>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083291</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop 1: </strong>Betrokkenheid ouders<br><strong>Tussenkop 2: </strong>Rol van de overheid <br><br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>- Opvoeding begint daarentegen met de erkenning dat kinderen geen volwassenen in zakformaat zijn die in alle opzichten zelf verantwoordelijk kunnen worden gehouden maar die verantwoordelijkheid moet worden geleerd.&nbsp;</div><div><br>- Een verlicht paternalisme van de kant van de overheid kan&nbsp;</div><div>bijdragen aan de opvoeding tot mondigheid in de</div><div>eenentwintigste eeuw&nbsp;</div><div><br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br>Wat houdt pedagogisch beleid <strong><em>niet</em></strong> in?<br><br><em>a) Cultureel tegengewicht bieden tegen de economische schepping van het mondige kind.&nbsp;<br>b) Opvoeders in staatstellen kinderen in bescherming te nemen.&nbsp;<br>c) Erkenning dat kinderen volwassenen in zakformaat zijn die in alle opzichten zelf verantwoordelijk kunnen worden gehouden</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-12 08:34:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083291</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 3: derde kopje</title>
         <author>ejvermeulen1</author>
         <link>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083292</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>: Het mondige kind als zelfstandige consument<br><br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br><br>Het kind wordt sinds de laatste decennia van de afgelopen eeuw gezien als zelfstandige consument. Dit heeft invloed gehad op een verandering van de betekenis van het begrip mondigheid. <br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br><br>Wat heeft er sinds de laatste decennia van de afgelopen eeuw&nbsp; niet voor gezorgd dat het kind gezien als zelfstandige consument?<br><br><em>a) Zakgeld<br>b) Ontwikkeling van de nieuwe media<br>c)&nbsp;Overheid</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-12 08:34:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083292</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 2: tweede kopje</title>
         <author>ejvermeulen1</author>
         <link>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083293</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br>Mondigheid zorgt voor een kans in de maatschappij<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>De notie van mondigheid verschijnt hier dus op twee verschillende manieren: als opvoedingsdoel, maar ook als ervaringsfeit, als gegeven - jongeren zijn mondig<br><br>Niet weerloos in de maatschappij staan, niet eenvoudig en weerloos bedrogen (kunnen) worden maar mee kunnen praten en beslissen.<br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br>Wat zijn de kernbegrippen die passen bij mondigheid?<br><br><em>a) vorming en ontwikkeling tot zelfstandigheid&nbsp;</em></div><div><em>b) autoriteit en respect<br>c) bedachtzaam en nuttig</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-12 08:34:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083293</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 1: Perspectieven op opvoedidealen</title>
         <author>ejvermeulen1</author>
         <link>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083294</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br>Perspectieven opvoedidealen<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>Opvoedidealen zijn veranderd door de tijd, mondigheid als ideaal werd steeds vanzelfsprekender.<br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br>Wat is in de moderne pedagogiek de voornaamste pedagogische visie over het woord mondigheid, volgens de tekst van Weijers (2005)?<br><br><em>a) Mondigheid is steeds meer een gegeven.<br>b) Ouders zijn verantwoordelijkheid om het mee te geven in de opvoeding.<br>c) De Staat moet hierin onderwijs geven.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-12 08:34:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ejvermeulen1/groep10/wish/1810083294</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
