Victoria Guichot Reina “historia de la Educación: reflexiones sobre su objeto…. La historia de la educación se define como el estudio diacrónico de la actividad del comportamiento humano que involucra un contexto político, económico, social y cultural. En el enfoque culturalista nos introduce a la historicidad del fenómeno educativo; donde, la educación es un bien de cultura, transformadora, individualizada y conservadora.

 

La historia son los procesos educativos, paradigmas, las instituciones docentes, y los comportamientos en el seno de una sociedad, que propiciaron un ordenamiento jurídico de la educación.

Historia de la pedagogía son los estudios de las teorías y reflexiones pedagógicas de los diversos pueblos y a lo largo de las diversas épocas.

Ann Marie Chartier organiza su presentación relatando desde la historiografía de la historia mostrando los cambios coyunturales que se dieron en cada sociedad teniendo en cuenta como se introdujo primero el estudio de la historia y como se fue incorporando desde los que tenías poder hasta el pueblo. La evolución de la historia : La escuela de vida para formar al príncipe Luis XlV, la escuela de honor para nobles, la escuela cristiana del catolicismo que se comparte con el pueblo, después de la revolución Francesa caer la escuela de la tradición y se empieza a educar a los ciudadanos así la historia es la historia del pueblo donde la escuela es laica y obligatoria surgiendo un nuevo régimen político basado en el derecho y en la representación electiva (1881) .Llegando a una de las funciones de la escuela como ser la socialización inculcando la conciencia colectiva y la aceptación de los destinos sociales (Durkheim). La escuela vista desde el pensamiento psicológico y sociólogos es la institución de la emancipación social individual o colectiva y para los historiadores es vista como un régimen político: de democracia republicana

Entrevista de Juan Carlos Donsanto a Nicolás Arata sobre sus libros que la educación nace de todo tipo de transmisión cultural, de una sociedad que se encuentra en movimiento y que no se constituye como una verdad absoluta, sostiene que la historia debe narrar nuestro lugar dentro de una sociedad. Este libro fue escrito en el año 2001 cuando Argentina estaba en crisis

. El segundo libro “El principio del Fin, Política y memoria de la educación en la última dictadura militar” (Colihue, 2006) Este libro surgió por la idea de Pablo Pineau quien quería reconstruir las políticas y memorias de la educación en la última dictadura cívico militar, quiso mostrar los hechos educativos y las condiciones que lo hicieron posible. El discurso militar planteo donde el discurso está asociado a la construcción de una hegemonía que expresa una determinada visión de una sociedad. Los agentes de la dictadura tenían una lectura con rasgos paranoico donde miraba el “virus de la subversión” y notaron que ese virus se transmitía por lo cual intervinieron el ámbito de la educación. Donde la escuela era considerada una máquina de disciplinamiento

En los 90 el Neoliberalismo instauro una escuela que educa para el trabajo.

 

 

 

 Anne-Marie Chartier: clarifica las relaciones de la escuela con la historia. Se centra en el contexto educativo francés y establece un recorrido de qué y cómo se consideraba a la educación, y a quienes estaba destinada. “Ir a la fuente”. Como se incluyó la historia de la educación en la formación docente, y que objetos de investigación podrían contribuir a la formación docente. Pretende dar una visión más amplia que ayude en el progreso de esta formación mediante el conocimiento de hechos pasados para, en la investigación proponer un programa que se adapte a su espacio, que pueda innovar.

 

Entrevista a Nicolás Arata: habla de por qué considera estudiar la educación desde una perspectiva histórica, desde su postura “Nunca contamos la historia en un sentido total y absoluto”, desarrolla así el plano de los procesos de difusión y recepción de las ideas que ayuden a replantear la historia pasada y reconstruir la nuestra. Para ello se ejemplifica en algunos acontecimientos de la historia argentina.