2º 25/26. Del 3 al 17 de octubre: habilidades fonológicas y morfosintaxis. by CONCIENCIA FONOLÓGICA 25/26

Jueves 2º: Palabra Pro: CONTRA

pedromarin4 — 2025-10-11 21:56:09 UTC

La palabra “contra” se usa para decir que algo se opone a otra cosa o está en dirección contraria.
Por ejemplo:

El gato corrió contra el perro.
Estoy en contra de la violencia.

Sinónimos:

opuesto a
frente a
contrario a
en desacuerdo con

Antónimos:

a favor de
de acuerdo con
junto a

Palabras Pro: lunes.

pedromarin4 — 2025-10-11 21:56:44 UTC

Lunes y Jueves 1º: Bits Palabras Pro. Ciclo 2.

pedromarin4 — 2025-10-11 21:58:27 UTC

MIEDOSO

CONTRA

AMULETO

RECUPERAR

HECHIZO

Ordenar letras para formar palabras. Empezar por diapósitiva 18. Tras terminar la palabra elaborar frase con estructura del ciclo 1.

pedromarin4 — 2025-10-11 22:05:58 UTC

Ejemplo: Si la palabra formada ha sido foto diría: "El aventurero echó una foto"

Encuentra la sílaba común. Los niños/as salen y tienen que indicar con su dedo las sílabas de cada palabra y buscar cual es la sílaba común de las dos. El docente modela al prinpcio pero luego los niños/as tienen que intentar hacer el ejercicio autónomamente.

pedromarin4 — 2025-10-11 22:09:01 UTC

Los demás niños pueden escribir la sílaba común en su pizarra VILEDA para mantener la atención.

Lunes. Memoria auditiva; escucho y repito cuatro y se le añade una más ¿Cuál es la nueva palabra añadida? señálala. 3.1.

pedromarin4 — 2025-10-11 22:10:33 UTC

Dictado de frases y comprensión de las mismas 1. (solo hay tres frases). Salir en parejas

pedromarin4 — 2025-10-11 22:13:26 UTC

Dictado de frases y comprensión de las mismas 2. (solo hay tres frases). Se puede hacer en parejas.

pedromarin4 — 2025-10-11 22:16:00 UTC

Los demás niños pueden utilizar la pizarra vileda para hacer tantos palitos como palabras tenga la frase.

Lunes: BITS de LECTURA. Son palabras de difícil ortografía (blog 9 letras) para leer y que el niño interiorice su escritura. Lo leemos todos a la vez con la guía del maestro.

concienciajuannavarro23 — 2025-10-12 14:22:53 UTC

SI SOBRA TIEMPO: los niños/as elaboran una frase de tantas palabras como diga el/la docente siguiendo la estructura del ciclo 1 y escribiéndose en la pizarra vileda. Comprobar individualmente que se cumpla. Se puede gamificar el juego diciendo que lo haga bien pasa al nivel 1 así hasta el 4.

pedromarin4 — 2025-10-12 16:59:30 UTC

Jueves 3º: EELGIR 5 PALABRAS. Repasamos la estructura del día anterior. Primero el niño ordena los pictogramas para formar la frase y después escribimos la frase en la LIBRETA. 4 frases

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:10:42 UTC

Siguiendo la estructura presentada ARTÍCULO-SUJETO-VERBO, el niño crea oraciones. Podemos añadir dificultad pidiendo que además de la estructura añadan más palabras.

Ejemplo: La niña come pan recién hecho.

Jueves 4º: Bits lectura de palabras de difícil ortografía.

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:19:53 UTC

Jueves 5º: Presentamos la estructura.

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:22:19 UTC

Presentamos la estructura del día y para ello nos apoyamos en el pdf que también subimos:

-Azul=Artículos determinados

-Verde= Sujeto.

-Negro= NO.

-Rojo =verbo (acción)

-Amarillo= sustantivo

Después ellos termina de crear la frase.

Jueves 6º: ESTRUCTURA (ORACIONES NEGATIVAS) PARA PIZARRA DIGITAL

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:22:31 UTC

Decimos frases con la misma estructura:

El abuelo no pinta cuadros.

La pirata no come golosinas.

Los alumnos no recogen basura.

La pandereta no tiene cuerdas

El dinosauro no baila jotas.

La rana no coge moscas.

El mago no hace volteretas.

Jueves 7º: Juego de legos

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:22:44 UTC

Se detalla en la presentación

NO SE HACE. Jueves 8º: Vídeo inferencias (cada niño responde a una pregunta para que todos se expresen).

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 15:35:46 UTC

PAUTA PARA FRASES.

concienciajuannavarro23 — 2025-10-15 22:30:50 UTC