Voici les objectifs d’apprentissage que je me fixe :

1. Continuer à développer mes compétences critiques pour analyser et évaluer différentes approches pédagogiques inclusives afin de déterminer leur efficacité et leur pertinence.

2. Poursuivre ma réflexion sur les moyens d’intégrer la réalité autochtone en salle de classe.

3. En apprendre davantage sur l’aspect légal de l’inclusion et de la diversité dans le milieu éducatif.

Ce que je peux apporter à mes collègues

1. Une connaissance approfondie et un savoir-faire en matière de pédagogie pour les élèves autochtones, ainsi qu’un enseignement sensible et respectueux des Premiers Peuples.

2. Un désir d’échange et de soutien mutuel afin de progresser ensemble vers une meilleure version de nous-mêmes en tant que pédagogues, mais aussi en tant qu’humains.

• Développer une compréhension approfondie des stratégies d'inclusion pour les élèves issus de diverses cultures et communautés.

• Apprendre des méthodes concrètes pour intégrer les compétences interculturelles dans l'enseignement quotidien.

• Explorer des ressources et des outils pour soutenir les élèves LGBTQ2S+ et les nouveaux arrivants.

• Comprendre les spécificités culturelles des Premières Nations, Métis et Inuit et comment les intégrer respectueusement dans le programme éducatif.

• Renforcer ma capacité à créer un environnement de classe inclusif et respectueux de la diversité culturelle et des identités de genre.

Ce que je peux apporter :

Je ne suis pas certaine ce que je peut apporter à mes collègues, je suis connaissante dans certaines choses, mais pas plus qui faut, donc je ne me sentirait pas à l'aise de renseigner les autres à ce sujet.

Nom : Ala-Terry Ghamraoui

Pour le cours : EDUC 4086

Date : Le lundi 17 juin 2024

Indiquez ce que vous voulez retirer du cours :

·      Apprendre plus sur les principes généraux propres à la diversité culturelle en milieu scolaire

·      Apprendre sur les approches pédagogiques en contexte multiculturel

·      Développer de nouvelles compétences pour mieux appuyer les élèves (normes éthiques, cadres pédagogiques)

·      Planifier des situations d’apprentissage en tenant compte des besoins de la diversité culturelle de ma classe

·      Explorer des ressources importantes pour appuyer les élèves minoritaires en salle de classe

Indiquez ce que vous apportez au cours :

·      Attitude positive, ouverte et prête à apprendre des autres

·      Expérience d’enseignement à différents types d’étudiants, issus de différents milieux culturels et sociaux

·      Curiosité d’en apprendre davantage sur d’autres cultures et sur les expériences des autres enseignant(e)s de cette classe  

• Compréhension approfondie des cultures et des différentes communautés, comme LGBTQ2+ ;

• Stratégies de leadership inclusif ;

• Compréhension approfondie de l’histoire et des politiques de notre pays ;

• Me familiariser avec les diverses ressources communautaires ;

• Connaitre différentes ressources pédagogiques sur la diversité culturelle que je peux montrer à mes futurs élèves ;

• Possibilités de formation continue pour rester constamment informé des évolutions sociales quotidiennes.

Ce que je peux apporter à mes collègues

• Ce que je peux apporter à mes collègues, c'est une ouverture d'esprit et un sens du respect pour tous. Mes cours d'études féminines et de genre à l'Université Laurentienne m'ont permis de comprendre certaines questions liées au genre et à l'orientation sexuelle. Je suis impatiente de les partager afin d'apporter une contribution positive à notre cours.

• approfondir mes connaissances aux sujets des cultures

• approfondir mes connaissances sur la communauté LGBTQ

• développer des stratégies pour l'inclusion en salle de classe ou en milieu scolaire en général

• Connaître plus au sujet des groupes minoritaires

-Approfondir mes connaissances dans la mise en place d'un environnement de classe inclusif et respectueux.

-Acquérir différentes ressources/activités que je pourrai mettre en œuvre en classe, méthode pour mieux appuyer les élèves.

-Développer davantage ma connaissance de base en ce qui concerne diverses cultures, religion et communautés.

Ce que j'apporte, c'est un esprit ouvert. Une attitude positive, et mon expérience au sein de la classe. J'ai eu l'occasion de travailler avec des étudiants issus de cultures et d'ethnies différentes.

Ce que je veux retirer du cours est une banque d’informations et de ressources que je peux utiliser dans ma classe. Durant mes 15 ans d'expérience dans l'enseignement, j'étais exposée à des enfants venant de différentes cultures et parlant différentes langues. Par ailleurs, je n’ai jamais eu à faire à des élèves autochtones, réfugiés ou à des élèves de la communauté LGBTQ2S. Donc, ce que je veux apprendre est de savoir comment inclure ces souches de la société dans ma classe et ce que je vais apporter est mon vouloir d’apprendre et mon ouverture d’esprit.

Radhia

Ce que je veux apprendre du cours est :

• Trouver des réponses aux questions liées aux droits des minorités, à l'inclusion sociale et à la lutte contre la discrimination basée sur la culture, la religion ou l'origine ethnique.

• Apprendre les compétences nécessaires pour interagir efficacement avec des élèves autochtones et des élèves de la communauté LGBTQ2S .

• Discuter des approches pédagogiques inclusives et des défis dans les systèmes éducatifs multiculturels pour promouvoir l'égalité des chances.

Ce que j'apporte, c'est une gamme de 25 ans d'expériences que j'ai puisés dans différents pays, avec des élèves dont la plupart sont trilingues et avec des immigrants PANA ,une ouverture d'esprit et une attitude positive devant les changements.

Sally

-          Je veux apprendre à construire une classe inclusive comportant des élèves à nationalités différentes, à morales différentes et identités différentes.

-          Je veux apprendre comment aider ceux qui sont discriminés pour une raison quelconque à mieux s’intégrer dans l’école et surtout dans ma salle de classe.

-          Je veux tirer de ce cours des stratégies d’écoutes pour être disposé à écouter et à apporter les soins moraux là où il faut.

-          Je veux tirer de ce cours comment créer un environnement inclusif non seulement autour de moi, mais surtout dans ma salle de classe.

Ce que j’apporte dans ce cours

-          J’apporte ma motivation pour participer à toutes les activités d’apprentissages

-          Je pourrai apporter quelques idées contradictoires pour soulever des débats intellectuels.

-          Mon enthousiasme et ma bonne humeur seront au rendez-vous dans les échanges avec mes condisciples.

ce que je veux apprendre du cours est :

-comment rendre le milieu éducative plus inclusive pour les minorité invisible , les autochtones en mettant en œuvre les règles d'équité .

-comment concilier ma culture et mes convictions avec une diversité culturelle que je rencontrerai au cours de ma carrière comme enseignant.

-renforcer les sentiments de tolérances et compréhension des autres malgré les diversités culturelles , de religion et de croyances.

Ce que j'apporte :

mon expérience de vie dans un milieu culturellement très diversifié .

• m'approprier davantage des concepts d'équité, d'égalité et de diversité,

• apprendre à comment utiliser des stratégies pour appuyer diverses cultures, créer un environnement inclusif.

• Développer mes connaissances face à la diversité et aux différentes communautés.

Ce que je voudrais apporter à mes collègues:

• pouvoir transférer mes connaissances et les partager avec mes collègues de travail

• utiliser les ressources en enseignement et informer les élèves

• partager les ressources avec les élèves

En apprendre davantage sur la façon de créer une atmosphère de confiance dans ma salle de classe afin que tous les élèves, peu importe leur provenance, leur genre, leur sexe, leur culture, leur identité de genre, etc., peuvent se sentir en sécurité. 

En apprendre comment développer la tolérance chez certains élèves et comment aider les élèves discriminés.

Ajouter des ressources dans ma boîte à outils afin de bien appuyer les élèves de différents groupes (p. ex. : Nouveaux arrivants, communauté LGBTQ2S+, PNMI, etc.).

Ce que j'apporte :

Ma curiosité et mon désir d'apprendre

Mes connaissances au niveau de l'acquisition du langage et des langues pour les populations bilingues ou plurilingues

-A la fin de ce cours, je désire savoir comment utiliser ma créativité pour créer un environnement inclusif à l’intérieur et l’extérieur de la classe

-Avoir une meilleure idée au sujet des minorités visible et non visible

-Comment intégrer des différentes cultures dans une même environnement

-Des meilleur connaissance au sujet des communauté LGBTQ

-Apprendre quel est la bonne terminologie

J’apporte :

-Des connaissance au sujet de l’importance de l’inclusion et égalités

-De l’expérience d’être autour de différentes cultures/race

-J'aimerais développer mes compétences et mes connaissances afin de mieux m'adapter aux besoins uniques de chaque élève.

-Je veux grandir comme personne en apprenant des nouveaux concepts et en découvrant des façons de réduire mes biais inconscients.

-des outils, des stratégies et des 'perles' pour m'aider à créer un environnement sécuritaire pour tous les élèves.

- Trouver des manières pour encourager plus qu'une tolérance des différences des autres mais plutôt une vraie acceptation de chaque personne comme être unique.

J'apporte:

• Plusieurs années d'expérience à enseigner à des groupes diversifiés

• Le désir de m'améliorer comme personne et comme enseignante

• une ouverture d'esprit et une curiosité naturelle pour apprendre

• le vécu d'une personne qui a beaucoup voyager et habiter dans plusieurs villes et pays.

1. J'aimerais approfondir mes connaissances au sujet des différentes communautés LGBTQ2+.

2. Je veux obtenir une nouvelle compréhension de la culture des élèves autochtones et des élèves de Premiers Peuples du Canada.

3. J'aimerais apprendre de nouvelles stratégies de leadership inclusif pour mieux répondre aux besoins des élèves de ma classe.

4. J'aimerais obtenir des nouvelles méthodes pour intégrer les compétences interculturelles dans ma salle de classe.

Ce que j'apporte dans ce cours:

1. Mon attitude ouverte et ma motivation d'apprentissage.

2. Mon expérience vécue en salle de classe au secondaire.

3. Mon bagage accumulé cette année en enseignant des cours d'échelon local, pour des élèves souvent défavorisés et avant des grandes difficultés d'apprentissage.

• Faire la connaissance de ressources pédagogiques favorisant l’inclusion multiculturelle.

• Apprendre des trucs ou des façons créatives de créer un environnement inclusif dans ma salle de classe.

• J’aimerais en apprendre davantage sur les populations en minorités qui sont moins visibles au Canada.

• Apprendre à utiliser la bonne terminologie lorsque ça vient à la communauté LGBTQ2S+ afin d’encourager la discussion ouverte de ce sujet.

Ce que j’apporte à ce cours :

• Ma curiosité d’en apprendre davantage sur la diversité culturelle.

• Mon désir de devenir une enseignante accueillante avec un esprit ouvert pour mes élèves.

• Le vécu d’une personne ayant de l’expérience en tant que membre de la communauté LGBTQ2S+.

·      Prendre connaissance des approches pédagogiques qui ciblent la diversité.

·      Vivre des activités qui favorisent l’inclusion multiculturelle

·      Prendre connaissance d’activité amusante intégrable en salle de classe qui favorise l’apprentissage de la culture autochtone.

·      J’aimerais découvrir et apprendre sur les communautés minoritaires de ma région pour assurer que je contribue à l'inclusion en étant une personne inclusive.

·      Comprendre tous les termes dans la communauté LGTBQ2+

·      Savoir comment corriger des gens qui ne sont pas inclusifs et avoir assez de connaissance pour leur apprendre la bonne façon ou terminologie.

Ce que j’apporte à ce cours :

·      Un esprit ouvert prête à apprendre de nouvelles connaissances au sujet de la diversité, l’équité et l’éducation inclusive.

·      Un grand cœur rempli de compassion et d’empathie

·      Une attitude positive et enthousiasmée

·      Un peu d’expérience de vie en travaillant dans des endroits multiculturels.

-       Avoir une meilleure connaissance des communautés Première Nations, Métis, Inuit et LGBTQ2S+

-       Des stratégies afin d’ignorer mes biais lorsque je suis en salle de classe.

-       Approfondir mes connaissances des différentes cultures, les normes, pratiques et comment nous pouvons l’inclure dans ma salle de classe.

Ce que j’apporte :

Je ne sais pas ce que j’amènerais à ce groupe, mais mes quatre ans aux États-Unis pourront amener une différente perspective. Je vais aussi amener un esprit ouvert, afin d’approfondir mes connaissances des différentes cultures.

·        Acquérir des stratégies pour intégrer la diversité culturelle, linguistique, et identitaire dans mes pratiques pédagogiques et ma salle de classe.

·        Comprendre et répondre aux besoins spécifiques des élèves des Premières Nations, Métis et Inuit, ainsi que des élèves réfugiés, immigrants, et nouvellement arrivés.

·        Développer des compétences pour créer un environnement inclusif et accueillant où chaque élève se sent représenté, respecté, et valorisé.

·        Explorer des méthodes pour traiter les conflits, les préjugés, et les problèmes de manière constructive et éducative.

·        Acquérir des stratégies pour garantir l'équité dans la classe et veiller à ce que les besoins de chaque élève soient satisfaits.

·        Réfléchir à mes propres attitudes et croyances sur la diversité et l'inclusion, et apprendre à les remettre en question pour favoriser un environnement véritablement inclusif.

Ce que j’apporte au cours :

·        Expérience en tant qu'IAS (intervenante en adaptation scolaire) travaillant avec des élèves ayant des besoins spéciaux, et expérience en tant que suppléante.

·        Engagement à promouvoir l'inclusion et l'équité dans la salle de classe.

·        Curiosité pour explorer de nouvelles perspectives et approches pour répondre aux besoins divers des élèves.

·        Ouverture à apprendre et à remettre en question mes propres attitudes et croyances pour favoriser un environnement inclusif.

·        Expérience personnelle en tant que parent d'un enfant diagnostiqué sur le spectre de l'autisme, ce qui renforce mon engagement envers l'inclusion.

- des outils pratiques pour aborder les questions d’équité, de diversité et d’inclusion en classe.

- la capacité d’appliquer ces outils à l’environnement de travail et à la société dans son ensemble

- apprentissage approfondi des obstacles que j’ai mis en place sciemment ou non

ce que j’apporte au cours :

- une pratique artistique qui a été exposée à différentes façons de voir et de percevoir les questions culturelles et sociétales

- une volonté d’apprendre et de faire des erreurs

- volonté de promouvoir l’apprentissage de mes pairs

• une banque d'expériences (activités engageantes et authentiques basées sur le savoir-faire et non sur le savoir et le dire) à faire vivre aux élèves leur permettant de mieux comprendre et d'apprécier la diversité et l'importance des réactions et des attitudes face aux différences des autres.

• apprendre davantage sur les formes de discrimination (à partir de quel moment parle-t-on de discriminatation et de racisme?) et sur ses conséquences.

• s'ouvrir sur l'autre, de façon générale

Ce que j'apporte :

• certainement une expérience personnelle et professionnelle aussi unique que celle de mes collègues

• de la joie et de la bonne humeur

• Apprendre à connaître et à apprécier les diverses cultures et traditions qui existent dans le monde.

• réduire les préjugés, et promouvoir l'inclusion et le respect.

• Acquérir les compétences nécessaires pour communiquer et interagir efficacement avec des personnes de différentes cultures.

• Comprendre les impacts historiques et actuels du racisme, de la discrimination et des inégalités culturelles.

Ce que j'apporte:

Avec 9 ans d'expérience en enseignement et ma propre expérience d'immigrant dans un pays multiculturel comme le Canada, je pourrai:

• Partager des exemples concrets et des expériences personnelles d'intégration,

• Servir de modèle d'intégration réussie, inspirant les élèves et leur montrant qu'il est possible de reussir dans une société diverse tout en restant fidèle à ses racines culturelles.

Mes objectifs d'apprentissage:

• Approfondir mes connaissances des différentes cultures et communautés du monde.

• Continuer à développer mes connaissances sur l'histoire, la politique et les religions mondiales.

• Apprendre comment créer un climat d'inclusion et un environnement qui promeut la diversité dans la salle de classe.

Ce que j'apporte:

• Une attitude positive et un esprit ouvert.

• Mes expériences en salle de classe comme titulaire dans un milieu urbain défavorisé où le taux de pauvreté est élevé et comment gérer certaines situations