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      <title>¿Me lo describes o me lo cuentas? by julio estevez</title>
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      <description>mente curiosa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-28 12:54:15 UTC</pubDate>
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         <title>                                                        El Cine</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <pubDate>2020-10-28 12:56:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julioestevezsemip</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es innegable la importancia del cine como medio de comunicación audiovisual y su repercusión social en numerosos ámbitos. Se dirige primordialmente a las masas, al individuo y a la sociedad; establece un contacto directo con el espectador, con el público y, por tanto, con la sociedad del momento, de la cual también forman parte los y las cineastas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 12:59:37 UTC</pubDate>
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         <title>Influencia del cine en el comportamiento de niños y jóvenes</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869415539</link>
         <description><![CDATA[<div> Los expertos, al ser preguntados por las repercusiones en niños y jóvenes, sentencian que su influencia es clara, pero en la línea de otros formatos culturales. Las entrevistas también aluden al papel del cine como agente socializador o aún más, se le da una capacidad de influencia superior a la de la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:05:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869427321</link>
         <description><![CDATA[<div>El cine  puede considerarse al mismo tiempo una forma de expresión artística, una actividad industrial sujeta a leyes comerciales y un medio de difusión de ideas. De cada una de estas dimensiones se derivan sendas responsabilidades o retos para los cineastas: una responsabilidad artística o estética, una responsabilidad económica y una responsabilidad social, las imágenes que son plasmadas en pantalla influyen directa e indirectamente en sus espectadores, por lo cual el contenido tanto visual como audible que se incluye transmite información que repercute en la sociedad de manera positiva o negativa dependiendo de a quien se dirigiese, el espectador promedio consume cine a titulo de entretenimiento, sin embargo existen diversos tipos de cine  que transmiten diferentes mensajes y plasman épocas, costumbres, arte, cultura...etc </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:08:14 UTC</pubDate>
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         <title>Según el momento temporal</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869452355</link>
         <description><![CDATA[<div>Según su momento temporal podemos obtener información  ya sea directamente de su contenido o mediante análisis de la misma, según queramos obtener estas información podemos ubicarnos en un tiempo o una época especifica y comenzar con nuestro análisis de la misma, los tipos son:<br><br>1. Películas actuales<br><br></div><div>Las películas actuales son aquellos largometrajes que hace más o menos corto tiempo que se estrenaron y que por lo tanto <strong>se sirven de los últimos avances técnicos y tecnológicos</strong>. No son películas que estén en el cine necesariamente, pero son películas recientes.</div><div><br>2. Películas antiguas<br><br></div><div>Las películas antiguas son aquellas que <strong>se estrenaron hace muchos años</strong> y que al verlas nos damos cuenta de cómo avanza la tecnología, especialmente cuando son en blanco y negro y con efectos especiales que nada tienen que ver con los de las películas actuales.</div><div><br>3. Estrenos<br><br></div><div>Los estrenos son películas muy recientes. <strong>Se engloban dentro de las películas actuales</strong>, pero hace poco que salieron a la luz. Son las más recientes y despiertan un gran interés.<br><br></div><div>4. Clásicos<br><br></div><div>Los clásicos <strong>son películas que pasaron a la historia</strong> por distintos motivos, entre ellos, por sus efectos especiales innovadores o por lo mucho que han gustado. “Lo que el viento se llevó”, “Titanic” o “Rambo” son algunos ejemplos. Los clásicos son considerados obras de arte.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:14:27 UTC</pubDate>
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         <title>El Cine Informativo</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869483862</link>
         <description><![CDATA[<div>La definición de cine informativo nos presenta dificultades conceptuales, ya que se trata de una ciencia que está relacionada con otras disciplinas. Se trata de estudiar el cine como medio y la información como contenido; pero cualquier producción cinematográfica informa de algo, con lo que cualquier tipo de cine sería informativo. La cuestión se complica con los docudramas, donde actores profesionales o los propios protagonistas realizan una reconstrucción de los hechos dirigidos y siguiendo un guion previo.<br><br>El cine informativo sería un tipo de cinema que resulta vehículo capaz de llevar a cabo una estricta información de actualidad. A partir de ahí, podemos establecer una clasificación del cine informativo:<br><br></div><ul><li>Noticiarios. Es el único que cuenta con todas las características del género: regularidad en la proyección, temática muy variada, duración aproximada de cada tema similar y presentación sin interpretaciones.<br><br></li><li>Documental. Supone un tratamiento a fondo de la cuestión, que no es necesariamente de actualidad, sino un fenómeno amplio o las causas o entorno del acontecimiento. El documental aporta una visión. El objetivo es que el espectador, que no suele identificarse con ningún personaje, reflexione<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>Influencia del cine sobre la conducta</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869564432</link>
         <description><![CDATA[<div>El cine y la función de legitimación.<br>La <strong>legitimación</strong> es otra de las funciones que el cine puede ejercer. Dicha función consiste en el proceso a través del cual una cinta puede <em>justificar</em> o <em>autentificar</em> ideas, creencias o conductas.<br><br></div><div>De esta forma, las películas han conseguido promover un <strong>cambio de percepción</strong> y <strong>perspectiva</strong> sobre eventos y situaciones que generaban anteriormente rechazo por gran parte de la sociedad. Como resultado, han contribuido al desarrollo de una mayor apertura y aceptación de diferentes aspectos que han generado un cambio poblacional. Algunas de las variaciones que estos medios han conseguido legitimar son:<br><br></div><ul><li><strong>La convivencia en pareja antes del matrimonio.</strong> Los diversos modelos de pareja contemporánea mostrados en las series y películas han contribuido a la normalización y popularización de este cambio.</li><li><strong>La separación y ruptura familiar.</strong> Los diferentes estilos familiares mostrados en los medios de comunicación han facilitado la apertura y aceptación de estos elementos.</li><li><strong>La homosexualidad.</strong> El incremento notorio de personajes gays y lesbianas en el cine han contribuido a la eliminación del estigma y las creencias erróneas asociadas a esta población.</li></ul><div><br></div><div>Por tanto, el cine se ha convertido en un espacio donde los individuos <em>proyectan</em> y <em>buscan una configuración</em> de su identidad personal. Debido a ello, es considerado un punto de referencia con capacidad para autentificar pensamientos y comportamientos que serán asumidos como algo válido y razonable.<br><br></div><div>Por otro lado, es posible encontrar <strong>consecuencias negativas</strong> derivadas de la influencia del cine. Un ejemplo de ello son los <em>prejuicios</em> generados hacia ciertas poblaciones como las personas con alguna <em>patología mental.</em> En casos más severos, como la esquizofrenia, se ha producido una difusión de creencias erróneas que han contribuido a la evitación y miedo a personas que padecen este trastorno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:40:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julioestevezsemip</author>
         <link>https://padlet.com/julioestevezsemip/7hajuetb5mg26qmo/wish/869594609</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 13:46:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julioestevezsemip</author>
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         <pubDate>2020-10-28 13:47:37 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender con el cine</title>
         <author>julioestevezsemip</author>
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         <description><![CDATA[<div>La riqueza temática del séptimo arte como una fuente inagotable de argumentos y propuestas argumentales, de situaciones y acontecimientos relacionados con la sociedad presente, pasada y futura, es de gran valor utilizado dentro del aula. Gracias a ella el alumno podrá descubrir personajes históricos relevantes y las razones de sus actos. Conocer modelos positivos y negativos de comportamiento, aprender de otras culturas, disciplinas, ideas, ideologías, pensamientos, actitudes. El cine puede mostrar el mundo a los ojos de quien observa y puede ser un elemento con el que potenciar su desarrollo como ser humano íntegro en valores y conocimientos.<br><br></div><div>Como recurso transversal, la proyección de fragmentos o largometrajes seleccionados en temáticas relacionadas y/o de interés puede reforzar el aprendizaje de distintas materias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 14:00:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julioestevezsemip</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 14:19:42 UTC</pubDate>
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