Bienvenidos al muro interactivo: el proceso educativo y los RED. by Laura Sofia Perdomo https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar en-us 2025-05-17 18:37:11 UTC 2025-05-17 21:01:37 UTC hello@padlet.com Integrantes del grupo perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455272268

  • Laura Sofía Perdomo Agredo

  • Erika Julieth Cortes

    • Curso: Recursos Educativos Digitales

    ]]>     2025-05-17 19:10:40 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455272268     Objetivos de la clase perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455276131

  • Comprender el concepto de pH como medida de acidez o basicidad de una sustancia.

  • Reconocer la escala de pH y su clasificación: ácida, neutra o básica.

  • Identificar la relación entre el pH y la concentración de iones hidrógeno (H⁺) o hidroxilo (OH⁻) en una solución.

    • ]]>     2025-05-17 19:20:57 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455276131     Logros que se esperan alcanzar con los estudiantes perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455279483

  • Comprender el concepto de pH. Los estudiantes internalizan la idea de que el pH es una medida de la acidez o basicidad de una solución, y su relación con la concentración de iones hidrógeno (H⁺).

  • Diferenciar entre sustancias ácidas, básicas y neutras. A través de la experimentación, los alumnos aprenden a identificar y clasificar soluciones según su nivel de pH.

  • Aplicar conocimientos teóricos a situaciones prácticas. Miden pH en productos cotidianos (jugos, detergentes, agua, vinagre), conectando la teoría química con su entorno.

  • Desarrollar curiosidad científica. El contacto directo con fenómenos reales estimula el interés por la ciencia y la experimentación.

    • ]]>     2025-05-17 19:29:30 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455279483     Recursos digítales perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455287043 PhTE:

    EducaPlay:

    YouTube:

    ]]>     2025-05-17 19:47:58 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455287043     Análisis de contenido PhTE perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455290188 Fortalezas:

    • Permite al estudiante manipular variables (tipo de sustancia) y observar los cambios en la escala de pH en tiempo real

    • Es de fácil acceso y de interfaz gratuita.

    • Incluye ejemplos de la vida real (como bebidas, productos de limpieza o soluciones cotidianas) para relacionar el aprendizaje con el entorno del estudiante.

    • Tiene opciones de accesibilidad para estudiantes con discapacidades (lectores de pantalla, contraste visual, subtítulos, etc.).

    Debilidades:

    • Aunque es intuitiva, puede necesitar guía al inicio para que no haya confusión en los estudiantes.


    ]]>     2025-05-17 19:56:19 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455290188     Análisis de contenido EducaPlay perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455292496 Fortalezas:

    • Tiene una amplia oferta de actividades para todas las materias.

    • El formato de juego puede ser motivador para los estudiantes.

    • Muchas actividades ofrecen retroalimentación inmediata.

    • Es de fácil uso, para jugar y para crear juegos.

    Debilidades:

    • La versión gratuita contiene muchos anuncios, los que pueden ser distractores.


    ]]>     2025-05-17 20:02:22 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455292496     Análisis de contenido YouTube perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455298877 Fortalezas:

    • Amplia variedad de contenido educativo de cualquier materia.

    • Es gratuito, lo que lo hace de fácil acceso.

    • Los estudiantes pueden devolver, pausar y ver el video las veces que necesite para tener claridad del tema.

    Debilidades:

    • La calidad de los videos y la información varia bastante.

    • Tiene anuncios que pueden ser distractores.

    • Se debe tener mucha precaución con el contenido que pueden llegar a encontrar en estas plataformas.

    ]]>     2025-05-17 20:18:36 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455298877     Estrategia para su aplicación perdomoagredolaura https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455312171

  • Activación de conocimientos previos:

  • Preguntar: ¿Qué saben sobre el pH? ¿Qué significa que una sustancia sea ácida o básica?

  • Mostrar ejemplos cotidianos: jugo de limón, jabón, vinagre, refresco, etc.

  • Presentación del objetivo:

  • Explicar que se trabajará con un simulador para medir el pH de diversas sustancias de forma virtual.

  • Introducción al simulador: Breve demostración del simulador seleccionado (PhET Interactive Simulations, de la Universidad de Colorado)

  • Exploración guiada: Los estudiantes acceden al simulador (en computadoras o tablets).

  • Se les pide seleccionar diferentes sustancias y usar el medidor de pH del simulador.

  • •Deberán registrar en una tabla:

    - Nombre de la sustancia.

    - Valor de pH.

    - Clasificación: ácida, neutra o básica.

  • Trabajo en equipo:

  • Se organiza a los estudiantes en parejas o grupos pequeños para comparar resultados.

  • Discuten: ¿Por qué creen que el jugo de limón tiene pH bajo? ¿Qué pasa con el amoníaco o la lejía?

  • Preguntas de cierre:

    - ¿Cómo puede ayudarnos saber el pH de una sustancia?

    - ¿Qué ventajas tiene el simulador frente al laboratorio real? ¿Y qué limitaciones?

    • ]]>     2025-05-17 20:52:48 UTC https://padlet.com/perdomoagredolaura/7ha7dn2grpniezar/wish/3455312171