Procesos cognoscitivos básicos: sensación, percepción, atención y memoria by Katerine Jimenez https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1 en-us 2023-02-22 05:39:21 UTC 2023-03-16 16:05:30 UTC hello@padlet.com katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490683024 Los procesos cognitivos básicos son habilidades mentales que utilizamos para procesar y entender la información que recibimos del mundo que nos rodea. Según Anderson (2005), "los procesos cognitivos básicos son procesos mentales que ocurren de manera automática y se utilizan para procesar la información, la memoria, la atención, el razonamiento y la toma de decisiones".]]> 2023-02-22 05:48:51 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490683024 katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490784439 En un estudio realizado por Carroll (1993), se identificaron los siguientes procesos cognitivos básicos: sensación, percepción, atención y memoria. Según este autor, "estos procesos son universales y esenciales para la adaptación y el aprendizaje en cualquier entorno".]]> 2023-02-22 07:51:32 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490784439 Sensación katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490793981 La sensación es el proceso cognoscitivo básico por el cual los receptores sensoriales del cuerpo humano, como los ojos, oídos, nariz, piel y lengua, detectan y responden a los estímulos del ambiente. Según Carlson y Buskist (2017), "La sensación es el proceso por el cual los receptores sensoriales y el sistema nervioso reciben y representan estímulos físicos del ambiente interno y externo, y se convierten en señales neuronales que pueden ser procesadas por el cerebro" (p. 73).

En resumen, la sensación es un proceso fundamental para la percepción humana, ya que es a través de ella que podemos tener conciencia de nuestro entorno y de los estímulos que lo conforman.


]]> 2023-02-22 08:01:37 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490793981 Percepción katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490798031 La percepción es el proceso cognoscitivo básico mediante el cual el cerebro organiza e interpreta la información sensorial recibida, creando una representación consciente y significativa del mundo que nos rodea. Según Goldstein (2018), "La percepción es la experiencia consciente resultante del proceso por el cual el cerebro organiza e interpreta la información sensorial" (p. 4).

En otras palabras, la percepción es el proceso por el cual damos significado a los estímulos sensoriales que recibimos del entorno, y construimos una imagen mental coherente del mundo que nos rodea. La percepción es un proceso complejo que involucra la interpretación y la integración de la información sensorial, y está influenciada por factores cognitivos, emocionales y sociales.
]]> 2023-02-22 08:05:57 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490798031 Atención katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490805256
La atención es el proceso cognoscitivo básico por el cual el cerebro selecciona y enfoca la información relevante para procesarla y utilizarla en la toma de decisiones y la realización de acciones. Según Posner y Petersen (1990), "La atención es el proceso mediante el cual el cerebro selecciona la información relevante y la procesa en detrimento de la información irrelevante" (p. 4).

En otras palabras, la atención es un proceso que nos permite concentrarnos en ciertos estímulos mientras ignoramos otros, y es fundamental para el aprendizaje, la memoria y la toma de decisiones. La atención es influenciada por factores internos, como los objetivos y las expectativas, así como por factores externos, como la intensidad y la novedad de los estímulos.]]> 2023-02-22 08:11:31 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490805256 Memoria katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490808012 La memoria es el proceso cognoscitivo básico que nos permite codificar, almacenar y recuperar información previamente aprendida y experimentada. Según Baddeley (1997), "La memoria es el proceso que nos permite retener y utilizar la información aprendida y experimentada" (p. 1).

En otras palabras, la memoria es la capacidad del cerebro para almacenar y recuperar información, y es fundamental para el aprendizaje y la adaptación al entorno. La memoria involucra múltiples sistemas y procesos, como la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la información, y está influenciada por factores cognitivos, emocionales y sociales.]]> 2023-02-22 08:14:11 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490808012 ¿Qué funciones estos procesos le permite realizar a las personas en la vida cotidiana? katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490817461 Los procesos cognoscitivos básicos, como la sensación, la percepción, la atención y la memoria, desempeñan un papel crucial en las actividades cotidianas de las personas. Según Anderson (2010), "La sensación nos permite percibir el mundo que nos rodea, la percepción nos permite interpretarlo, la atención nos permite enfocarnos en lo que es importante y la memoria nos permite recordar lo que hemos aprendido y experimentado" (p. 6).

De esta manera, los procesos cognoscitivos básicos permiten a las personas realizar tareas cotidianas como reconocer objetos y personas familiares, leer y comprender textos, escuchar y comprender el habla, seguir instrucciones, tomar decisiones y resolver problemas. Además, estos procesos son fundamentales para el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos, y para la adaptación a situaciones nuevas y cambiantes en el entorno.

En resumen, los procesos cognoscitivos básicos permiten a las personas interactuar con su entorno y realizar tareas cotidianas esenciales para la vida diaria, así como también son fundamentales para el aprendizaje y la adaptación a nuevas situaciones.]]> 2023-02-22 08:23:37 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490817461 Clasificación o tipologías en que se divide cada proceso cognoscitivo básico katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490942224 Sensación: es el proceso cognitivo básico que implica la detección de estímulos a través de los sentidos. A continuación, se describen las clasificaciones o tipologías en que se divide este proceso:

Según la modalidad sensorial:
La sensación puede ser visual, auditiva, táctil, gustativa u olfativa, dependiendo del sentido que se utilice para detectar el estímulo. Según Goldstein (2010), "cada modalidad sensorial se especializa en detectar un tipo particular de estímulo físico y en codificar la información sobre ese estímulo" (p. 139).

Según la intensidad del estímulo:
La sensación puede variar en intensidad, desde muy débil hasta muy fuerte. Según Goldstein (2010), "los estímulos pueden variar en intensidad, lo que significa que pueden ser más o menos fuertes" (p. 141).]]> 2023-02-22 10:25:28 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490942224 katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490947385 Según la calidad del estímulo:
La sensación puede variar en calidad, lo que significa que puede tener diferentes características perceptuales. Según Goldstein (2010), "la calidad de una sensación se refiere a las características perceptuales únicas que la distinguen de otras sensaciones" (p. 141).

Según la localización del estímulo:
La sensación puede ser localizada en una parte específica del cuerpo. Según Goldstein (2010), "la localización de un estímulo en el cuerpo puede ser importante para determinar su significado y su función" (p. 141).

Según la duración del estímulo:
La sensación puede durar un tiempo muy corto o un tiempo prolongado. Según Goldstein (2010), "la duración de un estímulo puede ser importante para determinar su significado y su función" (p. 142).

En resumen, la sensación puede ser clasificada de diversas maneras, según la modalidad sensorial, la intensidad del estímulo, la calidad del estímulo, la localización del estímulo y la duración del estímulo. Estas clasificaciones son útiles para comprender cómo funciona el proceso de sensación y cómo se relaciona con otros procesos cognitivos.]]> 2023-02-22 10:30:35 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490947385 Percepción katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490952535 Es el proceso cognitivo básico que implica la interpretación y organización de la información sensorial para crear una representación mental del mundo que nos rodea. A continuación, se describen las clasificaciones o tipologías en que se divide este proceso:

Gestaltismo:
La percepción puede ser explicada a través de los principios gestálticos, que se refieren a la manera en que nuestro cerebro organiza los estímulos sensoriales en patrones y estructuras coherentes. Según Goldstein (2014), "los psicólogos gestaltistas sostienen que la percepción no es simplemente la suma de los elementos sensoriales, sino que implica la organización activa de la información sensorial" (p. 184).

Procesamiento bottom-up y top-down:
La percepción puede ser dividida en procesos bottom-up, que se refieren a la interpretación de la información sensorial de manera progresiva, y top-down, que se refieren a la influencia de factores cognitivos y contextuales en la interpretación de la información sensorial. Según Goldstein (2014), "el procesamiento bottom-up se refiere al flujo de información sensorial que comienza en los receptores sensoriales y se mueve hacia arriba en el cerebro, mientras que el procesamiento top-down se refiere a la influencia de las expectativas, la atención y la experiencia previa en la percepción" (p. 196).

Constancia perceptual:
La percepción puede ser explicada a través de la constancia perceptual, que se refiere a la capacidad del cerebro para mantener una percepción constante a pesar de las variaciones en los estímulos sensoriales. Según Goldstein (2014), "la constancia perceptual se refiere a la tendencia de los objetos a ser percibidos como relativamente constantes a pesar de las variaciones en la información sensorial" (p. 217).]]> 2023-02-22 10:35:45 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490952535 Atención katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490958600 Es el proceso cognitivo básico que implica la selección y concentración de la información sensorial para su procesamiento y respuesta. A continuación, se describen las clasificaciones o tipologías en que se divide este proceso:

Atención selectiva: se refiere a la capacidad de centrarse en un estímulo o tarea mientras se ignoran otras distracciones. Según Posner y Petersen (1990), "la atención selectiva es un proceso de concentración de los recursos cognitivos en los estímulos relevantes, mientras se filtra la información irrelevante" (p. 438).

Atención sostenida: se refiere a la capacidad de mantener la atención durante un período prolongado de tiempo en una tarea o estímulo. Según Sarter, Givens y Bruno (2001), "la atención sostenida se refiere a la capacidad de mantener el rendimiento cognitivo y la vigilancia durante períodos prolongados de tiempo" (p. 77).

Atención dividida: se refiere a la capacidad de procesar múltiples tareas o estímulos al mismo tiempo. Según Wickens (1984), "la atención dividida se refiere a la capacidad de dividir la atención entre dos o más tareas o estímulos" (p. 153).


]]> 2023-02-22 10:42:03 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490958600 katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490967053 Constancia perceptual:
La percepción puede ser explicada a través de la constancia perceptual, que se refiere a la capacidad del cerebro para mantener una percepción constante a pesar de las variaciones en los estímulos sensoriales. Según Goldstein (2014), "la constancia perceptual se refiere a la tendencia de los objetos a ser percibidos como relativamente constantes a pesar de las variaciones en la información sensorial" (p. 217).]]> 2023-02-22 10:49:31 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490967053 katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490971130 Atención enfocada: se refiere a la capacidad de concentrarse intensamente en una tarea o estímulo específico durante un corto período de tiempo. Según Broadbent (1958), "la atención enfocada se refiere a la capacidad de concentrarse intensamente en una tarea o estímulo específico durante un corto período de tiempo, ignorando todo lo demás" (p. 181).]]> 2023-02-22 10:52:50 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490971130 Memoria katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490985368 Es un proceso cognitivo básico que implica la retención, almacenamiento y recuperación de información. A continuación, se describen las clasificaciones o tipologías en que se divide este proceso:

  • Memoria sensorial: se refiere a la retención breve de información sensorial en su forma original. Según Baddeley (2012), "La memoria sensorial es un proceso inicial de almacenamiento que mantiene una imagen sensorial durante un breve período, generalmente menos de un segundo" (p. 25).

  • Memoria a corto plazo: se refiere a la retención temporal de información en un período de tiempo corto, generalmente de segundos a minutos. Según Baddeley (2012), "La memoria a corto plazo es un sistema de almacenamiento temporal que retiene información durante períodos breves, generalmente de 15 a 30 segundos" (p. 28).
]]> 2023-02-22 10:59:59 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490985368 katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490991817
  • Memoria a largo plazo: se refiere a la retención de información durante períodos de tiempo prolongados, desde minutos hasta años. Según Tulving (1972), "La memoria a largo plazo se refiere al almacenamiento de información que puede recuperarse después de un intervalo de tiempo, desde unos pocos minutos hasta años o incluso décadas" (p. 382).

    • Memoria explícita e implícita: se refiere a la memoria consciente y deliberada de hechos y eventos, mientras que la memoria implícita se refiere a la memoria no consciente y automática de habilidades y procedimientos. Según Tulving y Schacter (1990), "La memoria explícita es el conocimiento consciente y declarativo del pasado, mientras que la memoria implícita se refiere al efecto de la experiencia anterior en el rendimiento cognitivo, sin conciencia explícita" (p. 11).
    ]]>     2023-02-22 11:01:21 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2490991817     Referencias bibliograficas katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519638559 Christofides, E., Muise, A., & Desmarais, S. (2009). Revelación de información y control en Facebook: ¿Son dos caras de la misma moneda o dos procesos diferentes? Cyberpsychology & Behavior, 12(3), 341-345. https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0226

    Li, X., Li, D. y Newman, J. (2014). Sitios de redes sociales, depresión y ansiedad: Una revisión sistemática. JMIR Mental Health, 1(1), e6. https://doi.org/10.2196/mental.3628


    ]]>     2023-03-16 15:53:25 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519638559     katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519646941 Park, J. H., Han, D. H., Kim, B. N., Cheong, J. H. y Lee, Y. S. (2013). Correlations Among Online Game Addiction, Self-Esteem, and Visual Function Impairment in Adolescents (Correlaciones entre la adicción a los juegos en línea, la autoestima y el deterioro de la función visual en adolescentes). Journal of Pediatric Ophthalmology and Strabismus, 50(2), 87-92. https://doi.org/10.3928/01913913-20130218-01

    Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

    Harvey, P. D. (2019). Domains of cognition and their assessment. El campo de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227– 237. https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey

    Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365

    Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163-185. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008
    ]]>     2023-03-16 15:58:44 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519646941     katejimenez256 https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519652194 Motta, L. (2022). OVI, Los procesos cognoscitivos básicos y su tipología. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50806

    Pimiento, D. C., Jaramillo, M., Campoverde, E., & Salgado, L. (2020). Fundamentos biológicos de los procesos cognitivos desde el paradigma epistemológico. Journal of the Academy, (2), 46-56. https://www.semanticscholar.org/paper/Fundamentos-biológicos-de-los-procesos-cognitivos-Idiarte-López/0feff0e15a2a7dd8ec814da6510d1a6b58348801

    Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739
    Caro, María. (2017). Adicciones tecnológicas: ¿Enfermedad o conducta adaptativa? MediSur, 15(2), 251-260. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S172 7-897X2017000200014&lng=es&tlng=pt
    ]]>     2023-03-16 16:01:56 UTC https://padlet.com/katejimenez256/7h4oy0k7k3gjfjb1/wish/2519652194