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      <title>Le redoublement by </title>
      <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy</link>
      <description>Arguments &quot;pour et contre&quot; le redoublement des élèves</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-14 16:07:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-29 19:01:18 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Articles &quot;POUR&quot; </title>
         <author>carolanegl</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/221271002</link>
         <description><![CDATA[<div>sites:<br><a href="http://www.lapresse.ca/actualites/education/200906/22/01-877767-promus-a-lecole-secondaire-malgre-de-graves-lacunes.php">http://www.lapresse.ca/actualites/education/200906/22/01-877767-promus-a-lecole-secondaire-malgre-de-graves-lacunes.php</a><br><br><a href="http://www.ien-herblay.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Le_redoublement_arguments1-2.pdf">http://www.ien-herblay.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Le_redoublement_arguments1-2.pdf</a> <br><br><a href="http://www.magicmaman.com/,pour-ou-contre-le-redoublement-a-l-ecole-primaire,46,2305943.asp">http://www.magicmaman.com/,pour-ou-contre-le-redoublement-a-l-ecole-primaire,46,2305943.asp</a> <br><br><a href="https://www.superprof.fr/blog/lutte-contre-l-echec-scolaire/#pourquoi-accepter-un-redoublement">https://www.superprof.fr/blog/lutte-contre-l-echec-scolaire/#pourquoi-accepter-un-redoublement</a> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-14 16:20:45 UTC</pubDate>
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         <title>Informations sur le redoublement </title>
         <author>carolanegl</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/221271208</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.preventionscolaire.ca/doc/nonredart3.pdf">http://www.preventionscolaire.ca/doc/nonredart3.pdf</a><br><br><a href="http://www.infocada.ca/la-reprise-dannee/">http://www.infocada.ca/la-reprise-dannee/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-14 16:22:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Vidéo </title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225916797</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=u6GMp_l2REk" />
         <pubDate>2018-01-30 02:11:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Une décision subjective</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225919472</link>
         <description><![CDATA[<div>Le redoublement demande le jugement professionnel d'un enseignant. Avant de conclure, les enseignants prennent en compte une constellation d’éléments d’origine et de types divers. De plus, le jugement professionnel n'est pas nécessairement le même d'un enseignant à l'autre. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4231/pdf/SZBW_2008_H3_S501_Marcroux_D_A.pdf" />
         <pubDate>2018-01-30 02:31:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONTRE</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225920587</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-30 02:41:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nuit à l&#39;estime de soi</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225920826</link>
         <description><![CDATA[<div>Il est clair que le redoublement n’aide pas les élèves à <em>repartir d’un bon pied</em>. Au contraire, ceux qui redoublent se caractérisent par des compétences moins élevées que leurs condisciples du même âge qui, tout en éprouvant des difficultés scolaires, ont été promus. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.preventionscolaire.ca/doc/nonredart3.pdf" />
         <pubDate>2018-01-30 02:42:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Différenciation</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225921335</link>
         <description><![CDATA[<div>Le redoublement c'est la difficulté de prendre en compte l’hétérogénéité des élèves et la diversité de leurs rythmes de progression et, d'autre part, la difficulté d'établir  une réelle coordination entre les différents niveaux d’enseigne- ment. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.preventionscolaire.ca/doc/nonredart3.pdf" />
         <pubDate>2018-01-30 02:46:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entrevue radio</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225922790</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici le lien vers une entrevue radio sur le redoublement. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://ici.radio-canada.ca/emissions/lapres-midi_porte_conseil/2009-2010/chronique.asp?idChronique=155631" />
         <pubDate>2018-01-30 02:56:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une réponse ponctuelle</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225923225</link>
         <description><![CDATA[<div>Faire redoubler un élève qui a besoin de davantage de temps que les autres pour apprendre améliorera son rang dans la classe pendant l’année où il redouble, mais ne l’empêchera pas de retrouver ensuite ses difficultés habituelles. </div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.ien-herblay.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Le_redoublement_arguments1-2.pdf" />
         <pubDate>2018-01-30 02:59:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Perte d&#39;argent</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225924119</link>
         <description><![CDATA[<div>Le redoublement retarde l’entrée dans l’emploi et entraîne donc la perte d’une année de rémunération. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-30 03:05:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Au niveau affectif </title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225925761</link>
         <description><![CDATA[<div>Chez un enfant qui redouble, on peut voir une diminution de l’estime de soi, une perte de confiance et l’absence d’un regain de motivation.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-30 03:15:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternatives possibles</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/225926342</link>
         <description><![CDATA[<div>- Faire de la différenciation<br>- Suivre la formation continue pour les enseignants afin d'aller chercher de l'aide et des ressources <br>- Utiliser les plans d'intervention ou les plans d'action pour offrir des mesures de soutien pour l'élève<br>- Travailler le plus souvent possible en sous-groupe pour donner de l'attention à ceux qui en ont besoin<br>- Demander de l'aide en classe de spécialistes comme les orthopédagogues </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-30 03:19:53 UTC</pubDate>
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         <title>Résultats alarmants</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/227705987</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Les résultats scolaires se dégradent (dû à un problème affectif) <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4231/pdf/SZBW_2008_H3_S501_Marcroux_D_A.pdf" />
         <pubDate>2018-02-03 01:01:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Redoubler = Décrochage</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/227706090</link>
         <description><![CDATA[<div>Le redoublement est souvent associé à l'échec scolaire. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://ici.radio-canada.ca/tele/entree-principale/2016-2017/segments/chronique/15823/redoubler-annee-scolaire" />
         <pubDate>2018-02-03 01:03:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>L&#39;accompagnement</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/227706137</link>
         <description><![CDATA[<div>Il faut veiller à ce que l'élève ait accès à des ressources et à un certain support externe. Un enseignant pourrait décider de ne pas faire redoubler un élève qui n'a pas le bon accompagnement.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-03 01:04:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aider ou nuire ? </title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/227706200</link>
         <description><![CDATA[<div>Se demander si faire redoubler l'élève va vraiment l'aider ou plutôt lui nuire ? Lorsque l'on se pose la question, on réalise que le redoublement n'est peut-être pas toujours bénéfique pour un élève. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2011-v37-n1-rse01/1007670ar/" />
         <pubDate>2018-02-03 01:05:37 UTC</pubDate>
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         <title>Les troubles de comportements</title>
         <author>desaulnierssarah</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/227706240</link>
         <description><![CDATA[<div>Un élève qui redouble est souvent un élève avec des troubles du comportements. ce n'est pas l'élève qui va faire des efforts qui va reprendre son année. Sachant la source, des mesures sur les plans d'intervention peuvent être mise en place afin d'aider l'élève avant d'envisager l'option du redoublement.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://fr.canoe.ca/artdevivre/famille/nouvelles/archives/2014/03/20140306-091459.html" />
         <pubDate>2018-02-03 01:06:47 UTC</pubDate>
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         <title>Motivation scolaire</title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228181282</link>
         <description><![CDATA[<div>Éviter de se retrouver en situation d’échec scolaire. <br><br>Accepter ses difficultés pour mieux les surmonter. <br><br>Faire redoubler un élève qui a besoin de davantage de temps que les autres pour apprendre améliorera son rang dans la classe pendant l’année où il redouble.<br><br>Il s’agit plutôt de mettre en place une seconde chance afin de reculer pour mieux sauter.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 15:57:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POUR</title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228181645</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 15:57:55 UTC</pubDate>
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         <title>Des connaissances importantes à acquérir</title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228275041</link>
         <description><![CDATA[<div>Les élèves seront incapables de suivre dans la classe supérieure, par manque de connaissances.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Consolider véritablement ses connaissances et acquérir les bases nécessaires à la poursuite des études.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Il est normal que les élèves apprennent à des rythmes différents, c’est aussi pour cela que nous regardons les acquis en fin de cycle (cela donne environ deux ans à l’élève). Toutefois, ci cela persiste depuis plusieurs années, le redoublement peut être une option.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 18:23:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Homogénéité des classes </title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228275557</link>
         <description><![CDATA[<div>Rends la tâche d’enseignement très complexe. Cela peut aussi nuire aux élèves qui sont académiquement rendus au troisième cycle (ne pas voir tout ce que le programme mentionne pour le troisième cycle). </div><div> </div><div>Voici un extrait d’un article publié en 2009 dans La presse : « Les profs de sixième année ont aujourd’hui des élèves de niveau du premier cycle, du deuxième cycle et du troisième cycle dans leurs classes, parce qu’ils n’ont jamais redoublé. » </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 18:24:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un problème repoussé à plus tard ? </title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228275828</link>
         <description><![CDATA[<div>Il y a eu un article qui mentionne que beaucoup d’élèves du primaire de 6<sup>e</sup> année se rendaient au secondaire avec un trop grand retard sur les connaissances à posséder. Voici un extrait d’un article publié en 2009 dans La presse. </div><div>« À l’école primaire des Quatre-Vents, dont la clientèle est défavorisée, pratiquement la moitié des finissants s’en vont en classes spéciales pour élèves en difficulté au secondaire l’an prochain, selon Mme Picotin. »</div><div> </div><div>Le redoublement peut être une bonne solution quand un enfant est malade, a un handicap et s’il a une histoire singulière, qu’il en a besoin sur un plan psychologique.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 18:25:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ne pas voir le redoublement comme une punition</title>
         <author>malbeufcatherine</author>
         <link>https://padlet.com/carolanegl/7gwuepxo8ndy/wish/228276921</link>
         <description><![CDATA[<div>Le redoublement devrait être fait dans l’esprit d’aider l’élève et non de lui nuire.</div><div> </div><div>Ne pas voir la situation du redoublement comme une « punition », mais comme une aide supplémentaire. (Important de bien expliquer tout cela à l’élève et l’inclure dans le processus). </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 18:26:50 UTC</pubDate>
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