Welche Zielgruppe (Jahrgangsstufe, Schulart, Förderschwerpunkt)?

Gibt es einen Lehrplanbezug?

Was sollen die Kinder am Ende wissen, können oder reflektieren?

🔗 Orientierung an:

KMK-Bildungsstandards

LehrplanPLUS (Kompetenzorientierung)

z. B. Weinert (2001): „Kompetenzen als erlernbare kognitive Fähigkeiten“

Welche Methoden sind besonders geeignet?

Wie werden Kinder mit Förderbedarf einbezogen?

Welche Infos/Führungen/Audioguides/Broschüren helfen weiter?

Fotos, Links, Skizzen oder Museumsangebote bitte posten!

Welche Barrieren gibt es (sprachlich, räumlich, kognitiv)?

Wie könntet ihr darauf reagieren?

Wie bewegten sich die Menschen zur Zeit Ludwigs I. fort? Wie wurden Waren transportiert? Und warum haben sich manche Verkehrsmittel erhalten, während andere Geschichte sind? In einer spannenden Schwerpunktführung entdecken die Schülerinnen und Schüler zunächst, wie der Ludwig-Donau-Main-Kanal und die Eisenbahn die Mobilität im Königreich Bayern revolutionierten. Im Aktivteil rekonstruieren sie Ludwigs Verkehrswege, testen mit Robotern ihre Funktionalität und vergleichen sie mit heutigen Fortbewegungsmöglichkeiten. Das Programm vermittelt spielerisch die Vor- und Nachteile historischer und moderner Verkehrsmittel sowie die Herausforderungen der Mobilität.