Resumen Sesión 6 by Ana Lucia Fallas Garro https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz Hecho con buen rollo en-us 2020-06-28 06:01:51 UTC 2025-06-20 18:47:26 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f60d.png Domingo, 28 de junio de 2020Construcción de la hipótesisRecordando: ¿Qué son los Objetivos generales y específicos? el objetivo es un enunciado, el cual expresa lo que el investigador aspira obtener una vez concluido el estudio. Deben iniciar con un infinitivo. Para el caso de la ULICORI se recomienda que empiece con el infinitivo analizar. La redacción de un objetivo comprende cuatro elementos:A. Verbo infinitivo (ar, er, ir): analizar, detectar, identificar, describir, calcular, explicar, comprobar o corregir.B. Después seguirá la respuesta a la pregunta ¿qué? Esta se debe plantear en función del verbo en infinitivo que se escogió para ese objetivo. De esta manera, se responderá al propósito o la tarea específica. Por ejemplo: ¿qué voy analizar?, ¿qué voy a identificar? o ¿qué voy a comprobar?C. Cuando ya tenemos el verbo y la respuesta al qué, deberemos contestar otra pregunta: ¿cómo? Así, se completa el objetivo y se indica el propósito o la tarea que se realizará.D. El fin específico del objetivo es lo que se busca a través de la acción descrita. En ocasiones, se puede omitir del planteamiento para evitar la redundancia.Objetivo general: constituye el logro que permita dar respuesta a la pregunta de investigación. Es un enunciado general que sintetiza las metas del estudio con sus aportes y el efecto final que se espera alcanzar. Objetivos específicos: es la manifestación de un propósito, una finalidad y está dirigido a alcanzar un resultado, una meta o un logro asociado directamente a la naturaleza de la investigación.DELIMITACIONESSi incluye delimitaciones, éstas se refieren a aspectos de configuración y especificación, tanto geográfica, como temporales y de profundidad, así como competencias teóricas y jurisdicciones. En efecto, la delimitación debe establecerse los límites de la investigación en términos de espacio, tiempo, universo y del contenido. Según el detalle:a) Delimitación espacial: está referido al área geográfica y/o espacial en donde se va a desarrollar la investigación.b) Delimitación temporal: hace referencia al período o lapso seleccionado para realizar la investigación.c) Delimitación del universo: este ítem básicamente hace referencia a la población, unidades, sector en que se va a aplicar algunas técnicas en la recolección de la información. Responde a quiénes, dicho de otros modos, unidades de análisis a ser investigada.d) Delimitación del contenido: hace referencia al aspecto específico del tema que se desea investigar. Responde a qué aspectos concretos serán estudiados.LAS HIPÓTESIS:Son suposiciones o conjeturas, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación. Proposición tendiente a generalizarse la cual se probará por medio de los resultados obtenidos de una muestra recolectada en un proyecto de investigación.Debe expresar la relación entre dos o más variables y anunciar claramente cómo se va a comprobar esta relación. La hipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico acercarse a la realidad. Son soluciones o respuestas tentativas a la pregunta de investigación.¿Importancia de las hipótesis? Sirve como enlace entre la teoría y las situaciones del mundo real. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber.Proporciona un mecanismo eficaz para ampliar los conocimientos. Nos orienta a la búsqueda de algún orden o regularidad en los hechos que observamos. Ofrecen dirección global para la investigación. Nos ayuda a seleccionar algunos hechos como significativos y a descartar otros que suponemos carentes de significación para la investigación. Nos ofrece la solución o explicación al problema de investigación. Fuentes para formular hipótesis: de una conjetura o proposición; por una sospecha o vaga predicción de relación entre variables. No en todas las investigaciones cuantitativas se plantean hipótesis. El hecho de que formulemos o no hipótesis dependen de un factor esencial: el alcance inicial del estudio.Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Al formularlas, el investigador no está totalmente seguro de que vayan a comprobarse. Una hipótesis es diferente a la afirmación de un hecho.Características de las hipótesis: se refieren a una situación “real”. Las hipótesis solo pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles.Tipos de hipótesis:i. De investigación (HI o H1)• Descriptivas de un valor o dato pronosticado.• Correlacionales.• Diferencia de grupos.• Causales Bivariadas Multivariadasii. Nulas (Ho): todo lo niegan.• Siempre lleva el monosílabo “no”iii. Alternativas (Ha): son posibilidades diferentes de la hipótesis de investigación y nulaiv. Estadísticas: es cualquier afirmación o conjetura que determina total o parcialmente la distribución de una o varias variables de la población. https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642287228 2020-06-28 17:49:13 UTC https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642287228 Repaso- Katherine https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642296613 Objetivos generales y específicos: 

Definen lo que pretendemos investigar, es importante utilizar la taxonomía de Bloom. A nivel de tesis doctoral se utilizan los últimos niveles de comprensión que son síntesis y evaluación. 
El verbo se coloca en infinitivo, responde al qué, cómo y cuándo.

Delimitaciones:
Debe tomarse en cuenta: espacio, población o universo, contenido.

Hipótesis
Son soluciones al problema planteado.
Existen 4 tipos: Investigativas, nulas, alternativas, estadísticas.
Las hipótesis investigativas se reconocen con el símbolo H1 y pueden ser de los siguientes tipos: descriptiva, correlacional, causal, diferentes grupos.
La hipótesis nula se reconoce con el símbolo HO y casi siempre se reconoce por que lleva la palabra No en su formulación.
La hipótesis alternativa se reconoce con el símbolo HA.
La hipótesis estadística presenta un poco más de complejidad, ya que, requiere de datos estadísticos, matemáticos para probarla. 
]]> 2020-06-28 18:08:03 UTC https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642296613 Vladermir Sáenz Rojas https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642309756 Resumen sesion 6.
Objetivos generales, recomendación ULICORI utilizar el verbo analizar. 

Objetivos específicos: cuando se utiliza el verbo evaluar, el investigador tiene que conocer del tema. 

Escoger los verbos de los objetivos detalladamente y no al azar. Tienen que ir en infinitivo ar, er, ir. Ellos responden a las preguntas que, como, para que. Objetivos tienen que ser congruentes entre sí. 

Dependiendo del verbo en los objetivos se establece la ruta cuantitativa y cualitativa que seguirá la investigación

Ejemplo: Ruta cuantitativa: verbo determinar…

Ejemplo: Ruta Cualitativa: verbos evaluar, describir, explicar…

Se deben medir bien los objetivos y utilizar los niveles quinto y sexto de la taxonomía de Bloom.  Los objetivos específicos nos llevan al objetivo general. 

Hay delimitaciones, espaciales (lugar geográfico donde se llevar a cabo la investigación, tiempo, año) del universo (directores, docentes, supervisores, discentes) y del contenido (aspectos específicos y concretos del tema=variables).

Hipótesis:

Conjetura verosímil: tentativa, supuesto, hecho, puede ser probado o no. 

No existe cantidad alguna de cuantos objetivos o hipótesis tiene una investigación.

Hipótesis, proposiciones entre dos o más variables…si los datos o análisis las apoyan o no/presuposiciones. Cuantitativa hay probar la hipótesis, pero muy pocas en la cualitativa.

Respuestas tentativas a las preguntas de investigación y de la revisión del marco teórico. 

Exploratorios Exploramos el fenómeno nuevo no se puede haber hipótesis… 

Estudios descriptivos que pronostican un dato, hay hipótesis (inflación)

Cuan y explicativos/probar variables/vínculos de causalidad si hay hipótesis (autoestima al temor éxito/asocia/relaciones causales-medicamentos disminuye presión)

Enfoque mixto, hipótesis previas cuant, hipótesis emergente cualitativas (surgen), resultados datos cuan-cuali pueden surgir hipótesis derivadas de los resultados. Investigación siempre hay hipótesis.

En las Conclusiones se aceptan o rechazan las hipótesis.

Método deductivo: general a lo especifico… más amplio a lo particular. 

Método Inductivo: de los especifico a lo general. 

 

Tipos de hipótesis:

1-    Hipótesis de investigación, hi o h1: descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos, causales (bivariadas y multivariadas)
2-    Hipótesis nulas
3-    Hipótesis alternativas
4-    Hipótesis estadísticas 

Hipótesis principal: H y secundarias:hi/h1

Conclusiones se reflejan si las hipótesis son apoyadas o no están de acuerdo con los datos obtenidos. 

Causales: causa y efecto

Variables deben ser claras y medibles.

Exploratorias no hay hipótesis.

Hipótesis surgen enfoque cualitativos, planteamiento del problema y marco teórico 

Hipótesis cualitativas: son resultados del estudio…

Cual; en ves de variables/utilizan categorías… cual hip emergentes se hacen transcurso investigación.

Los resultados pueden ser hipótesis.

Las hipótesis exploratorias no se formulan por el alcance del estudio.

Las hipótesis no son siempre verdaderas. 

H. Descriptiva: Ejemplo: La inflación del próximo semestre no será superior a 3%.”

H. Correlacional: Ejemplo: “Las telenovelas latinoamericanas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas”.

H. de diferencia de grupos: Ejemplo1: El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transfusión sanguínea, es menor que las que adquieren el VIH por transmisión sexual”. 

Ejemplo 2: Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de innovación en los empleados

H. Nulas: Ejemplo: No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito.

H. alternativas. Ejemplo: Los jóvenes le atribuyen menos importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las jóvenes

]]> 2020-06-28 18:36:37 UTC https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642309756 Abraham Montoya Fernández https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642313236 Resumen de la clase
- Repaso de objetivos y delimitaciones

Los objetivos generales siempre contienen el verbo de analizar. Responden a las preguntas ¿qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? Los verbos de los objetivos específicos se derivan de los niveles de síntesis y evaluación según la taxonomía de Bloom. 

Las delimitaciones establecen límites de espacio (lugar, geografía, ubicación), universo (población, muestra de estudio) y contenido (aspectos a estudiar, variables)

- Hipótesis

Según Sampieri son proposiciones, deben tener relación entre las variables. Surgen de la línea cuantitativa. Son respuestas tentativas a las variables de investigación. Son fundamentales y se desarrollan dependiendo del diseño. 

Tipos de hipótesis

Hipótesis de investigación (Hi o H1): Son de tipo descriptivas, correlacionales, diferencia de grupos y causales (viables y multivariables).

Hipótesis nulas (Ho). 

Hipótesis alternativas (Ha).

Hipoótesis estadísticas.

]]> 2020-06-28 18:45:20 UTC https://padlet.com/anafallasg/7gecxv65fl3rjuuz/wish/642313236