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      <title>EDUCACION DE LA SOCIOAFECTIVIDAD by paola aparicio</title>
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      <description>La educación emocional es importante en la vida  de  cada  persona por ello el educador debe saber  interpretar  los  estados  emocionales y los comportamientos sociales de cada niño</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-23 23:51:45 UTC</pubDate>
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         <title>pilares para la educación de la socio afectividad </title>
         <author>paolaaparicio25444</author>
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         <description><![CDATA[<div>la UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educacion del nuevo siglo , los cuales se refieren al aprender a conocer , aprender a hacer , aprender a convivir y aprender a ser&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 00:20:39 UTC</pubDate>
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         <title>referentes a las habilidades de socio afectividad </title>
         <author>paolaaparicio25444</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>habilidades de comprensión de si mismo</li><li>Habilidades de autorregulación&nbsp;</li><li>Habilidades de comprensión del otro</li><li>Habilidades de relación interpersonal</li><li>Habilidades&nbsp; de&nbsp; discernimiento&nbsp; moral</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 00:22:00 UTC</pubDate>
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         <title> principios importantes sobre el desarrollo de habilidades de socioafectividad</title>
         <author>paolaaparicio25444</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Las habilidades socioafectivas se desarrollan en la vida de las personas&nbsp;</li><li>la familia es muy relevante en la formacion de habilidades socioafectivas , especialmente las relacionadas con la empatia&nbsp;</li><li>la escuela es el lugar idoneo para el desarrollo de la socioafectividad y la etica&nbsp;</li><li>responder al como y al cuando desarrollar estas dimensiones se constituye en un desafio para la formacion y la reflexion docente&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 00:27:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>paolaaparicio25444</author>
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         <description><![CDATA[<div>la educacion de la socioafectividad y la etica debe darse en un espacio de convivencia donde los actores (alumnos, profesores) conformen un lugar de encuentro, acogida&nbsp; y&nbsp; respeto&nbsp; mutuo,&nbsp; donde&nbsp; prime&nbsp; la&nbsp; empatía &nbsp;</div><div>y&nbsp; la&nbsp; autorregulación&nbsp; en&nbsp; las&nbsp; relaciones&nbsp; interpersonales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 00:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>referencias </title>
         <author>paolaaparicio25444</author>
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         <description><![CDATA[<div>Castillo Hernández, M. (2015). El socio afectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). <a href="http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159">http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159</a>.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Cepa Serrano, A. (2017). La educación emocional en la infancia: una estrategia inclusiva. Aula Abierta, 46(2), 73–82. <a href="https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&amp;db=edsdnp&amp;AN=edsdnp.6060627ART&amp;lang=es&amp;site=eds-live&amp;scope=site">https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&amp;db=edsdnp&amp;AN=edsdnp.6060627ART&amp;lang=es&amp;site=eds-live&amp;scope=site</a>.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Ocaña Villuendas, L., Martin Rodríguez, N. (2011). Desarrollo socio afectivo. Books.google. <a href="https://books.google.es/books?id=PzO-NiaMNpoC&amp;lpg=PA2&amp;dq=desarrollo%20socioafectivo%20y%20moral%20en%20la%20infancia&amp;lr&amp;hl=es&amp;pg=PA2#v=onepage&amp;q&amp;f=false">https://books.google.es/books?id=PzO-NiaMNpoC&amp;lpg=PA2&amp;dq=desarrollo%20socioafectivo%20y%20moral%20en%20la%20infancia&amp;lr&amp;hl=es&amp;pg=PA2#v=onepage&amp;q&amp;f=false<br></a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-31 16:45:24 UTC</pubDate>
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