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      <title>Kleingruppenarbeit Workshop &quot;Digitalisierung - Barrieren im digitalen Raum (er)kennen und künftig vermeiden&quot;  by </title>
      <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung</link>
      <description>Sammlung Ihrer Fragen zu den jeweiligen Themenschwerpunkten. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-25 10:20:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-02 11:52:27 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Screenreader und (Word-)Tabellen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Kann ein Screenreader Tabellen lesen? Falls nicht, wie kommuniziert man die Inhalte einer Tabelle?<br><br>- Keine reinen Layout-Tabellen verwenden!<br>- Datentabellen eindimensional halten, nicht verschachteln<br>- Kopfzeilen kennzeichnen<br><br>Wenn möglich, komplexe Tabellen in mehrere Einzeltabellen aufteilen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:47:42 UTC</pubDate>
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         <title>kostenloser Screenreader</title>
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         <description><![CDATA[<div>Für Windows: NVDA&nbsp;<br>https://www.nvaccess.org/&nbsp;<br><br>iOs hat VoiceOver eingebaut<br><br>Android hat Talkback eingebaut</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:57:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121486164</link>
         <description><![CDATA[<div>Digitale Barrierefreiheit ist wie Gartenarbeit (Ulrike Peter)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:31:43 UTC</pubDate>
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         <title>Barrierefreiheit</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121490709</link>
         <description><![CDATA[<div>Prinzipien: wahrnehmbar, bedienbar, verständlich und robust<br>https://www.w3.org/WAI/videos/standards-and-benefits/de  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>Welches System hat die wenigsten Barrieren?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121500980</link>
         <description><![CDATA[<div>Artikel, die Systeme vergleichen:<br><br><a href="https://www.fronta11y.org/ein-paar-tipps-fuer-barrierefreie-videokonferenzen/">https://www.fronta11y.org/ein-paar-tipps-fuer-barrierefreie-videokonferenzen/<br></a><br></div><div><a href="https://www.bfit-bund.de/DE/Publikation/meetingtool-vergleich.html">https://www.bfit-bund.de/DE/Publikation/meetingtool-vergleich.html<br></a><br></div><div><br>https://www.bundesfachstelle-barrierefreiheit.de/DE/Fachwissen/Informationstechnik/Barrierefreie-Webkonferenzen/barrierefreie-webkonferenzen_node.html<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>Beratung und Durchsetzungsverfahren</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121503517</link>
         <description><![CDATA[<div>Können sich auch Privatpersonen oder Firmen der freien Wirtschaft an die Zentralstelle wenden, wenn sie Beratung brauchen?<br>Ja, wenn sie für eine öffentliche Stelle eine Dienstleistung erbringen<br>https://www.lbb.bremen.de/zenbIT</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:39:53 UTC</pubDate>
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         <title>Gesetze</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121544260</link>
         <description><![CDATA[<div>Gibt es eine Art Katalog, was wie umgesetzt werden sollte? Damit man sich nicht durch die Gesetze wühlen muss.<br><br></div><ul><li>Antwort: Ja, verbindlich ist EN Norm 301 549 (Soft- und Hardware) - https://www.etsi.org/deliver/etsi_en/301500_301599/301549/03.02.01_60/en_301549v030201p.pdf&nbsp;</li><li>WCAG 2.1 - http://www.w3.org/TR/WCAG21/, https://outline-rocks.github.io/wcag/translations/CAT-WCAG21-DE-20211004/ - Entwurf der deutschen Übersetzung der WCAG 2.1, steht kurz vor der Verabschiedung</li><li>Bundesweitere Arbeitsgruppe für Leichte Sprache, um die Kernpunkte verständlich zu formulieren - aktuell in Arbeit (noch nicht veröffentlicht)&nbsp;</li><li>https://www.accessguide.io/</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>Auftragsvergabe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tipps für die Auftragsvergabe und Tipps für Ausschreibungstext?<br><br>- Ausschreibungstext: möglichst genau formulieren (bspw. nicht nur barrierefreie Website, sondern die Anforderungen genau definieren)<br>- Nachweis der Barrierefreiheit im Prozess und bei der Abnahme - möglichst von Dritten (bei größeren Projekten)&nbsp;<br>- Sicherstellen, dass die Mängel auch behoben werden &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>Excel</title>
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         <description><![CDATA[<div>Wie ist es gewünscht, große, lange Excel-Dateien zu veröffentlichen?<br>(Im Internet (Transparenzportal))<br><br>Länge und Größe sind nicht entscheidend, sondern die Komplexität der Tabelle.&nbsp;<br>- Nicht verschachteln, einfach halten<br>- Kopfzeilen vergeben<br>- Barrierefreiheitsprüfung in Excel nutzen<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:59:22 UTC</pubDate>
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         <title>Schriften</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121548322</link>
         <description><![CDATA[<div>Tipps, welche Schriftart eignet sich am besten für social media (Instagram) und website?<br><br>Serifenlose Schriften, keine Schnörkel, keine bunten Buchstabenmixe<br>https://www.leserlich.info/<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 13:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Flyer</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121550587</link>
         <description><![CDATA[<div>Widerspruch?: "schicker" Flyer oder barrierefreier Flyer?, ggf. eine Zweitversion, die barrierefrei ist?<br><br>Ein Flyer für alle. Der Aufwand ein PDF zu erstellen und auslesen zu lassen ist nicht zu groß, sodass man einen Flyer entsprechend für alle auslesen lassen sollte.<br>bei Sprachen kann man in Flyern unterscheiden.&nbsp;<br><br>Teilnehmende sagt: Wenn es zwei Flyer gibt, ist der in leichter Sprache oft vergriffen und damit exklusiv.&nbsp;<br>Einwand: Konflikt einfache Konzeption vs. Informationsvermittlung. In der Praxis nicht so einfach. Zielgruppe hinterfragen.<br>Im AFZ gibt es ein Kompetenzteam für bürgernahe Sprache bei der bremischen Verwaltung: https://www.afz.bremen.de/verwaltung-entwickeln/buerger-innenservice-und-kommunikation-17481<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:00:38 UTC</pubDate>
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         <title> Gibt es Spracherkennungen und Tastenkürzel um das Videokonferenzsystem zu bedienen? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121550640</link>
         <description><![CDATA[<div>Ja, oft je nach System unterschiedliche, sind jeweils in den Hilfen dokumentiert.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:00:39 UTC</pubDate>
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         <title>Instagram</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121550752</link>
         <description><![CDATA[<div>Was sind Grundkriterien? Was kann man besser machen?<br>https://barrierefreies.design/blog/posts-und-stories-auf-instagram-barrierefrei-erstellen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Was braucht es um neue Sachen zu lernen?</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121554436</link>
         <description><![CDATA[<div>viel ausprobieren und Fehler machen<br>Übung <br>Unterstützungspersonen<br>Kurse zum Erlernen (nicht für alle Personen geeignet)<br>Technik-Termin vorab&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:02:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Barrierefreie Dokumente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121554553</link>
         <description><![CDATA[<div>Wenn Dokumente von Word in PDF konvertiert werden, entstehen ggf. Fehler. Wie geht man mit den Fehlern um? Z. B. im Fall von Fußnoten?<br><br>Sowohl Word als auch PDF-Programme bieten eine Barrierefreiheitsprüfung.&nbsp;<br>Linksammlung unter: https://www.lbb.bremen.de/pdf  <br><br>Wenn die Fußnoten in Word korrekt angelegt worden sind (über Referenzen) und mehrere Fußnoten auf einer Seite in mehreren Absätzen vorhanden sind, wird dennoch nur ein kompletter Fußnotenblock im PDF angelegt. Dieser erscheint in der Lesereihenfolge nach dem ersten Absatz, der eine Fußnote beinhaltet.&nbsp; Bei Screenreadernutzung werden so bereits Fußnoten vorgelesen, die erst in Folgeabsätzen auftauchen. Bzw. falls man die Fußnote direkt per Link anspringt, landet man hinterher x Absätze weiter oben in der Lesereihenfolge und könnte so die Übersicht verlieren.</div><div>D.h. man muss nach wie vor Fußnoten im PDF manuell nachbearbeiten und den Fußnotenblock in mehrere Blöcke aufsplitten, so dass nach einem Absatz immer nur die Fußnoten angesagt werden, die auch in dem Absatz vorkommen. Alternativ lassen sich alle Fußnoten in einem&nbsp; Extradokument sammeln und hinten anhängen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:02:24 UTC</pubDate>
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         <title>Alternativtexte für Bilder aus Social Media</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121554627</link>
         <description><![CDATA[<div>Muss man beim Posting darauf hinweisen oder ist das nicht notwendig (z.B. !B)<br><br>Das !B wird hinzugefügt, um sehenden Menschen anzuzeigen, dass eine Alternativtext vorhanden ist. So dass sie wissen, dass sie einen Tweet oder Post teilen können.<br>Bei Twitter wird bei Bildern mit alt-Text inzwischen ein kleines alt auf dem Bild eingeblendet.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:02:26 UTC</pubDate>
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         <title>Wie hinterlegt man in facebook einen Alternativtext für Bilder?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121558711</link>
         <description><![CDATA[<div>Tipp aus der Runde: Geht inzwischen direkt in der App (meta business-Manager).&nbsp;<br>Gibt es einen Unterschied, ob man mit Canva oder meta business-Manager postet?<br><br>Es ist darauf zu achten, dass das gepostete Bild einen Alternativtext hat. Bitte dies nach dem Posten kontrollieren und, wenn nötig, einen Alternativtext im Nachgang innerhalb von facebook einpflegen.<br>Über den Meta-Business-Manager lässt sich der Alternativtext direkt mit anlegen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:04:15 UTC</pubDate>
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         <title>Farben, Kontrast</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121559029</link>
         <description><![CDATA[<div>TIPP: Es gibt im Internet einen Kontrastleser/Tool<br>https://chrome.google.com/webstore/detail/wcag-color-contrast-check/plnahcmalebffmaghcpcmpaciebdhgdf?hl=en<br>WCAG Color contrast checker Plugin<br>oder https://webaim.org/resources/contrastchecker/<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:04:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Können Statusmitteilungen bzw. Änderungen (jemand betritt den Raum, jemand hebt die Hand) auch für blinde Menschen angezeigt werden?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Wird von vielen Systemen unterstützt.&nbsp;<br>Falls das fehlt, muss personell kompensiert werden; Moderator sollte ansagen wie Stand ist (Kommunikation!)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:05:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Website für Analphabeten </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121563189</link>
         <description><![CDATA[<div>Wie kann man die Bedienung vereinfachen? Welche Möglichkeiten haben diese Menschen, sich beispielsweise die Website vorlesen zu lassen oder sich durch Bilder leiten zu lassen etc.?<br>Zusätzlicher Tipp: Verständliche/einfache Sprache direkt auf die Startseite. Den komplizierten Text finden Menschen, die ihn lesen möchten.<br><br>Antwort:&nbsp;<br>- gängige Browser haben die Möglichkeit alle Bildschirminhalte vorlesen zu lassen<br>- Personen schulen zur Bedienung des Browsers<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:06:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Welche bedarfsgerechte technischen Hilfsmittel können genutzt werden?</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121563978</link>
         <description><![CDATA[<div>bedarfsgerechter Computeraufbau / größere Buchstaben<br>Unterstützung (am Anfang) vor Ort zur technischen Beratung notwendig<br>https://www.hilfsmittelfinder.de/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:06:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Wünsch dir was&quot;</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
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         <description><![CDATA[<div>mobiles Team als zusätzliche Assistenz für Digitales (Beispiel: Digitalassistenz für Senior:innen https://www.digitalambulanzen.bremen.de)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:07:52 UTC</pubDate>
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         <title>Vereinfachte Kontaktmöglichkeiten direkt auf Website</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Chat-Möglichkeit auf Website, auch mit Sprachnachricht<br>Wie werden Chats auf Websites barrierefrei?&nbsp;<br><br>Antwort:&nbsp;<br>- Chat muss auch mit Tastatureingabe möglich sein&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:08:08 UTC</pubDate>
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         <title>Digitale Angebote von Fremdanbietern</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Müssen auch deren Barrieren in der Barrierefreiheitserklärung genannt werden?<br><br>Antwort:&nbsp;<br>Wenn es einen Verweis auf eine andere Website oder App gibt, die direkt mit dem eigenen Angebot assoziiert ist (wie z.B. die digitalen Angebote unter https://stabi-hb.de/digitale-angebote) muss eine Barrierefreiheitserklärung auf der fremden Website oder App eingebunden sein.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:08:50 UTC</pubDate>
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         <title>Flyer (zur Info für Benutzung von techn. Geräten in Bibliotheken)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121569006</link>
         <description><![CDATA[<div>Flyer werden nicht gern benutzt (Eindruck), nach wie vor wird Personal angesprochen:&nbsp;<br>Warum? Material nicht gut? Nicht praktikabel? Welche Ursachen?<br><br>TIPP: Leichte Sprache und Bilder verwenden!<br><br>Am besten diejenigen fragen, die mit den Fragen kommen: Woran liegt es, dass der Flyer als schlecht empfunden wurde. Ratsuchende als Expert:innenwissen nutzen.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:08:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Worauf muss man bei einer Bildschirm-Präsentation achten?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121569499</link>
         <description><![CDATA[<div>Sind Programme, Präsentationen gut lesbar (Farben, Kontraste)?&nbsp;Werden Bilder beschrieben? </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:09:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Welche Unterstützung ist gewünscht?</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121570201</link>
         <description><![CDATA[<div>Wunsch: Schulung für Betreuer:innen als Multiplikator:innen, um das Know-how aufzubauen und dann an die Klient:innen weitergeben.&nbsp;<br><br>Voraussetzung: Interesse der Klient:innen für Technik wecken (z.B. Videos über youtube ansehen können)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:09:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Probleme nach Updates</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121573825</link>
         <description><![CDATA[<div>Aufbau des Systems verändert sich&nbsp;<br>"Man hat sich gerade dran gewöhnt"<br><br>Tipp: Keine schriftlichen Anleitungen, sondern TN Angst vor dem Ausprobieren nehmen: Sie können nichts kaputt machen, einfach mal alles anklicken/antippen und schauen was passiert.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:11:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Rechtliches</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121577722</link>
         <description><![CDATA[<div>Wie kann die Verwaltung sicherstellen, dass auch Zuwendungsempfänger barrierefreie Auflagen (z. B. Homepage) einhalten? Wie kann das geprüft werden?&nbsp;<br><br>Verwaltung informiert ihre öffentlichen Stellen über die gesetzlichen Vorgaben zur digitalen Barrierefreiheit.<br>In einer zentralen elektronischen Akte wird pro oberster Landesbehörde jährlich der Stand der digitalen Barrierefreiheit aller öffentlichen Stellen berichtet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:12:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Welche Barrieren können bei Videosystemen auftreten und wie können diese Umgangen werden?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121616606</link>
         <description><![CDATA[<div>Es gibt sowohl technische als auch inhaltliche Barrieren.&nbsp;<br>Hier ein Leitfaden für die Gestaltung einer barrierefreien Online-Konferenz.<br><br>https://www.netz-barrierefrei.de/wordpress/gesellschaft/barrierefreie-online-veranstaltungen/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:30:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>An wen kann sich die Wirtschaft / Privatpersonen bzgl. Barrierefreiheit wenden?</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121623747</link>
         <description><![CDATA[<div>Barrierefreiheitsstärkungsgesetz gilt für Wirtschaft <br><br><a href="https://www.bundesfachstelle-barrierefreiheit.de/SharedDocs/Kurzmeldungen/DE/save-the-date-veranstaltung-bfsg.html;jsessionid=7B4910288784F3A293E796E50A5E0281">Bundesfachstelle Barrierefreiheit - Aktuelles - Save-the-Date: Konferenz zum Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (bundesfachstelle-barrierefreiheit.de)</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:33:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternativtext für Bilder</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121637602</link>
         <description><![CDATA[<div>So kurz wie möglich und so präzise wie möglich - Hauptfrage: Warum sehe ich dieses Bild hier?<br>https://www.hellbusch.de/vier-typen-von-textalternativen/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:40:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Triggerwarnung?</title>
         <author>lebenslanges_lernen_alles_inklusive</author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121657521</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Antwort:<br>- Triggerwarnungen vorab&nbsp;<br><br>Liste, wann die auszusprechen sind?<br>- eher im Bereich Jugendschutz angesiedelt</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:49:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Wunsch für Bibliothek</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121662755</link>
         <description><![CDATA[<div>Anwendungen müssen über Spracheingabesoftware, wie bspw. Dragon Naturally Speaking, nutzbar sein, besonders der Katalog.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 14:51:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2121791196</link>
         <description><![CDATA[<div>Man muss wissen, wer die Zielgruppe ist, um die passenden Maßnahmen/Techniken einsetzen zu können. (Lucas Cramer)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 15:53:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Barrierefreiheit testen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2141011541</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.bitvtest.de/bitv_test/das_testverfahren_im_detail/pruefschritte.html<br><br>https://www.bit-inklusiv.de/der-biti-test-fuer-barrierefreie-software/<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 15:23:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Was ist bei Word-Dokumenten zu beachten?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2141049789</link>
         <description><![CDATA[<div>- Barrierefreiheit-Prüfung in Word<br>- Überschriften müssen als solche definiert sein (s. Textformatierung).<br>- Bei Listen unbedingt die Listen-Elemente verwenden.<br><br>Kurs bei Maik Clasen (AFZ) belegen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 15:47:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tipps zu Einzelthemen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Im Rahmen der Durchsetzung und als Resultat aus der Beratung zu den Überwachungsergebnissen zum ersten Berichtszeitraum erfolgte die Zusammenstellung relevanter Einzelthemen der Barrierefreiheit als Adventskalender im Dezember.<br><br>https://lbb.bremen.de/advent<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 16:11:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BALLON: Eine Support-Struktur für Lehrende für mehr Barrierefreiheit in der Hochschullehre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2141090438</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.uni-bremen.de/digitale-transformation/projekte/barrierearmes-lernen-und-lehren-online-ballon</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.uni-bremen.de/digitale-transformation/projekte/barrierearmes-lernen-und-lehren-online-ballon" />
         <pubDate>2022-04-12 16:14:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Handbuch Digitale Teilhabe und Barrierefreiheit</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2141097903</link>
         <description><![CDATA[<div>Das Handbuch zeigt aktuelle wissenschaftlichen Grundlagen und Praxiserfahrungen in der Umsetzung Digitaler Teilhabe und Barrierefreiheit.<br><br>https://lbb.bremen.de/handbuch</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 16:19:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Strategie zur Medienkompetenzförderung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Alles_inklusive_Lebenslanges_lernen/Digitalisierung/wish/2142207211</link>
         <description><![CDATA[<div>"Die Vermittlung von Medienkom-<br>petenz muss auch auf den Abbau von Diskriminierungen gerichtet sein. Die Förderung und<br>Vermittlung von Medienkompetenz an Menschen mit Behinderungen muss alle Formen von<br>Behinderungen, physisch wie auch psychisch, berücksichtigen. Medienkompetenzvermitt-<br>lung bezieht dabei auch die Vermittlung an alle ein, wie Inhalte barrierefrei zu erstellen sind."<br>Quelle: Seite 6 in:<br>https://www.rathaus.bremen.de/sixcms/media.php/13/top%2011_20220201_Medienkompetenzfoerderung_in_HB_und_BHV.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 10:23:58 UTC</pubDate>
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