- Período crítico – período de tempo durante o desenvolvimento em

que o organismo é especificamente responsivo e aprende a partir de

um tipo específico de maturação.
- Período sensível – um período durante o qual determinada experiência pode contribuir mais para o desenvolvimento adequado.
GENÉTICA DE COMPORTAMENTO
- O conceito de maturação e a ideia de tendencias inatas buscam explicar padrões e sequências de desenvolvimento que são os mesmos para todas as crianças.

- O estudo das contribuições genéticas para comportamentos ou traços como inteligência e personalidade.
TRÊS TIPOS DE MUDANÇA:
MUDANÇA NORMATIVAS DO PERÍODO ETÁRIO – são universais, comuns a todos
os indivíduos da espécie.
MUDANÇAS NORMATIVAS NO PERÍODO HISTÓRICO – forças históricas que
afetam cada geração em tempo diferente.
MUDANÇAS NÃO NORMATIVAS OU DIFERENÇAS INDIVIDUAIS – concepção,
combinação de genes – tipo físico, cor do cabelo.

Carl Rogers: enfatiza as experiências das pessoas, seus valores e sentimentos. Ou seja, visualiza o sujeito como pessoa!

Jean Piaget: um estudioso das questões epistemológicas ao indagar o que é conhecimento? Como aprendemos, como conhecemos? Qual a relação entre conhecimento e ação sobre o objeto?
Lev Vygotsky: O aprendizado e o desenvolvimento estariam inter-relacionados desde o nascimento do sujeito, sendo os atos intelectuais decorrentes de práticas sociais.

Além disso, a parentalidade envolve o desenvolvimento de habilidades e vínculos emocionais entre os pais e o bebê. É um momento de aprendizado, adaptação e construção de uma nova identidade como pais. A parentalidade envolve a criação de um ambiente seguro, amoroso e estimulante para o bebê, promovendo o seu desenvolvimento físico, cognitivo e emocional.

Portanto, a gestação, o parto e o puerpério são momentos de extrema importância na vida da mulher e da família. O parto humanizado valoriza a experiência da mulher, buscando atender suas escolhas e necessidades durante o processo de nascimento. 
O puerpério requer cuidados físicos e emocionais, bem como o estabelecimento de uma rede de apoio sólido. A parentalidade é um período de aprendizado e desenvolvimento emocional, envolvendo o cuidado e a criação do bebê.

Brincar estimula a criatividade, a imaginação, o raciocínio, a resolução de problemas e o desenvolvimento de habilidades motoras.

É importante fornecer um ambiente seguro e rico em estímulos para que a criança possa explorar e aprender de forma ativa.

É importante ressaltar que o desenvolvimento varia entre as crianças, e cada uma pode progredir em ritmo diferente. O ambiente de estímulo, o apoio dos cuidadores e as oportunidades de aprendizado desempenham um papel fundamental nessa fase do desenvolvimento.

É importante ressaltar que cada criança é única em seu desenvolvimento socioemocional e pode progredir em ritmos diferentes. O ambiente familiar, a interação com pares e as experiências de vida desempenham um papel crucial no desenvolvimento socioemocional nessa fase. Os adultos podem apoiar esse desenvolvimento por meio de um ambiente seguro, afetuoso e estimulante, fornecendo modelos positivos de comportamento e incentivando habilidades sociais e emocionalmente saudáveis.

Desenvolvimento Cognitivo (6 a 12 anos):
- Pensamento lógico: Durante a terceira infância, o pensamento das crianças se torna mais lógico e sistemático. Elas desenvolvem a capacidade de aplicar regras e princípios abstratos para solucionar problemas. O pensamento se torna mais sofisticado, permitindo que as crianças considerem múltiplas perspectivas e compreendam conceitos complexos.
- Atenção e memória: A capacidade de concentração e a memória de trabalho melhoram durante essa fase. As crianças são capazes de manter a atenção em tarefas por períodos mais longos e têm maior facilidade em lembrar informações relevantes.
- Linguagem e leitura: Durante a terceira infância, as habilidades linguísticas continuam a se aprimorar. As crianças expandem seu conhecimento, aprimoram a gramática e a compreensão da leitura. Elas também desenvolvem a capacidade de expressar ideias de forma mais complexa e coerente.
- Resolução de problemas: À medida que as crianças nessa fase começam a desenvolver habilidades avançadas de resolução de problemas. Elas podem utilizar estratégias mais elaboradas, considerar diferentes soluções e antecipar possíveis resultados.
- Pensamento crítico: Durante essa fase, as crianças começam a questionar e avaliar informações de forma mais crítica. Elas desenvolvem a capacidade de formar opiniões fundamentadas e entender diferentes pontos de vista.
- Desenvolvimento moral: A terceira infância também é marcada pelo desenvolvimento moral, à medida que as crianças adquirem uma compreensão mais sofisticada de valores éticos e morais. Elas começam a internalizar regras sociais e consideram as intenções por trás das ações.

Uma das principais preocupações na saúde do público adolescente é a saúde mental. Durante a adolescência, os jovens passam por um processo de identidade e autonomia, o que pode levar a um aumento na ansiedade, depressão e outros problemas de saúde mental. Além disso, a pressão dos colegas, a aceitação social e as mudanças hormonais podem contribuir para o desenvolvimento de problemas emocionais.

A saúde física também é fundamental nessa fase. É importante incentivar os adolescentes a adotar hábitos saudáveis, como alimentação equilibrada, atividade física regular e sono adequado. A puberdade também traz consigo a necessidade de uma educação sexual abrangente, incluindo informações sobre contracepção e prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.

Outro aspecto relevante é a saúde social e emocional dos jovens. Durante a adolescência, eles estão desenvolvendo habilidades sociais, relacionamentos interpessoais e lidando com questões de identidade. É crucial fornecer um ambiente de apoio, onde os adolescentes se sintam ouvidos e compreendidos. Os pais, professores e profissionais de saúde desempenham um papel importante nesse sentido, oferecendo orientação e suporte emocional.

Além disso, a saúde do público adolescente também aborda questões relacionadas ao uso de substâncias, como álcool e drogas ilícitas. Os jovens podem ser mais experimentados a experimentar experiências durante essa fase, o que pode levar a problemas de dependência e afetar sua saúde física e mental.

Em resumo, a saúde do público adolescente e púbere abrange uma ampla gama de áreas, desde a saúde mental até a saúde física, social e emocional. É essencial fornecer suporte e orientação durante essa fase crítica de desenvolvimento, a fim de promover um estilo de vida saudável e preparar os jovens para uma vida adulta plena e satisfatória.

Uma das principais tarefas do desenvolvimento social na adolescência é a formação da identidade. Os adolescentes começam a questionar quem são e o que querem ser, explorando papéis diferentes e experimentando várias atividades e interesses. Eles podem passar por períodos de autodescoberta, questionamento e tentativas de encontrar um senso estável de identidade.

Além disso, os relacionamentos interpessoais desempenham um papel crucial no desenvolvimento social dos adolescentes. Eles começam a se afastar da dependência dos pais e formam relacionamentos mais próximos com os colegas. A influência dos pares se torna mais importante, e os adolescentes buscam aceitação social e pertencimento a grupos.

Durante a adolescência, também ocorrem mudanças significativas na capacidade de pensar de forma abstrata e de compreender as perspectivas dos outros. Os jovens desenvolvem habilidades cognitivas mais sofisticadas, o que lhes permite entender conceitos complexos e pensar criticamente sobre questões sociais, éticas e morais.

A formação da personalidade é outra área de desenvolvimento importante durante a adolescência. Os adolescentes desenvolvem características de personalidade distintas e podem experimentar mudanças de humor, oscilações emocionais e comportamentais motivacionais. Eles estão descobrindo quem são e podem enfrentar conflitos internos e externos à medida que se ajustam às expectativas sociais e às emoções culturais.

É importante notar que o desenvolvimento social e da personalidade na adolescência é influenciado por diversos fatores, incluindo fatores genéticos, ambiente familiar, experiências escolares e culturais. Cada indivíduo passa por essa fase de maneira única e em seu próprio ritmo.

Em resumo, o desenvolvimento social e da personalidade na adolescência é um período de mudanças na identidade, relacionamentos e habilidades sociais. Os jovens estão explorando quem são e como se encaixam no mundo, formando relacionamentos interpessoais mais próximos e desenvolvendo habilidades cognitivas e emocionais mais sofisticadas. É uma fase de autodescoberta e crescimento, que pode ser desafiadora, mas também oferece oportunidades de desenvolvimento e amadurecimento.

Durante a disciplina da Psicologia da infância e adolescência, pudemos explorar os principais marcos do desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social que ocorrem nesses períodos. Aprendemos sobre a importância das famílias, dos contextos escolares e das influências sociais na formação da personalidade e na adaptação às demandas do mundo ao redor.

Também foi enfatizada a necessidade de considerar a diversidade e as especificidades de cada criança e adolescente, reconhecendo que não existe um padrão único de desenvolvimento, mas sim uma multiplicidade de trajetórias individuais. Compreender as influências culturais, sociais e contextuais nos processos de desenvolvimento nos permite adotar uma abordagem mais abrangente e sensível aos aspectos biopsicossociais envolvidos.

Ao longo da disciplina, também foi destacada a importância da intervenção precoce e do suporte psicológico adequado para crianças e adolescentes que enfrentam desafios em seu desenvolvimento. Através do conhecimento adquirido, somos capazes de identificar sinais de alerta, como dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento ou sintomas de transtornos mentais, e intervir de forma eficaz para ajudar a promover o bem-estar e o crescimento saudável desses indivíduos.

Como futuros profissionais da Psicologia, a disciplina de Psicologia da infância e adolescência nos agregou com uma base sólida de conhecimento e habilidades para trabalhar com esse público. Compreendemos a importância de uma abordagem ética, empática e culturalmente sensível em nosso trabalho, reconhecendo que cada criança e adolescente é único, com suas próprias necessidades, capacidades e potenciais.

Em suma, os aprendizados e momentos em aula foram incríveis, além de a professora explicar tudo muito bem e conduzir a aula de maneira leve e descontraída. Com certeza, é um disciplina que jamais esqueceremos, obrigada Profe por cada momento <3