Grito do Ipiranga do Grupo - Energia pura, imagem virtual em ação

• Apresentação do formador;

• Salas simultâneas (grupos aleatórios) - Quebra gelo: criação de um slogan (frase dos guerreiros+imagem que simbolize o grupo - Bing AI, Capcut AI, Genially AI, Canva AI... );

• Exploração da plataforma Moodle;

• Apresentação do Plano de Formação (25h +25h);

• Apresentação dos formandos com recurso ao Vidnoz (colocar no Fórum);

• Apresentação da proposta de trabalho final - Planificação de uma sequência de aprendizagem;

Trabalho autónomo:

• Criação de um vídeo de apresentação (https://www.vidnoz.com/):

  
  

• https://share.vidnoz.com/aivideo?id=5289005

  
  

• Fake News

  • https://share.vidnoz.com/aivideo?id=5290063

  
  

• Criação de um Diário de Aprendizagem em Padlet.

  
  

  • https://padlet.com/ricardofranco1970/capacita-o-digital-n-vel-3-7fnujf5b6rek4c6n

Conteúdos da sessão:

• Ponto de situação da sessão anterior e esclarecimentos;

• Verificação do Diagnóstico de necessidades (atividade assíncrona da sessão1) (Abrir);

• Criação de contas no Coogle ou Mindmeister;

• Breve exploração do DigCompEdu;

• A segurança e a etiqueta online 

• Licenças Creative Commons

TAREFAS PARA O TRABALHO AUTÓNOMO:

1. Realização de um esquema (mapa de conceitos) com as 6 áreas de intervenção do DigCompEdu AQUI;

2. Realização de um mapa de conceitos AQUI"um bom uso da net".

3. Inserir nos mapas concetuais uma licença CC:

• Licenças Creative Commons AQUI

  
  

Descrição

As licenças Creative Commons são várias licenças públicas que permitem a distribuição gratuita de uma obra protegida por direitos autorais. Uma licença Creative Commons é usada quando um autor quer dar às pessoas o direito de compartilhar, usar e construir sobre um trabalho que ele criou.

• Apresentação dos trabalhos relativos ao DigCompEdu e ao bom uso da Internet (mapas de conceitos);

• Abordagem teórico-prática às Metodologias de Aprendizagem Ativa;

• Visualização de vídeos com algumas ideias.

• O Nearpod.

TAREFAS PARA O TRABALHO AUTÓNOMO

- Com recurso ao Nearpod, elabora uma pequena atividade para aplicar aos seus alunos no contexto do seu grupo disciplinar.
- Coloque o link na área das tarefas/trabalhos (work).

Conteúdos da sessão:

• Inovar nas metodologias e na avaliação, promovendo a autorregulação da aprendizagem;

• Algumas plataformas instrucionistas e construtivistas (ex. Goconqr, Moodle);

• Algumas ideias e aplicações para o trabalho assíncrono - Metodologia 3...2...1, Pesquisa, Reflete e Debate, Nearpod, Mentimeter, Flip, Quizizz, Kahoot...

TAREFAS PARA O TRABALHO AUTÓNOMO

Planifique uma aula inovadora com recurso a metodologias de aprendizagem ativa e aplique-a em contexto.

Ex. Sala de aula invertida; gamificação, debate, gamificação...

Ferramentas sugeridas: Nearpod, Edpuzzle, Kahoot, Quizizz, Flip. 

O que deve entregar?

Em "trabalhos" deve entregar duas coisas:

1. Uma breve descrição da atividade em PDF/Word - em "Trabalho 1"

2. Evidências da opinião dos alunos sobre essa aula com recurso a uma nuvem de palavras no Mentimeter - em "Trabalho2"

• Esclarecimentos e reforço dos conteúdos da sessão anterior.

• Ferramentas de vídeo e imagem.

• O Powtoon, animaker, clipchamp, canva, powerpoint, CapCut...

TAREFAS:

- Iniciar um curso em Goconqr (partilhar o link em "trabalhos").

- Comente, pelo menos, um trabalho de um colega. 

• A Avaliação - Teoria

• Gamificar processos;

• Avaliar com ferramentas digitais: Flip, Formulários, Quizes, Formulários, Editoras, Intuitivo;

• Inovar na avaliação;

• Rubricas?

• Algumas considerações sobre a avaliação com recurso ao TEAMS e Bloco de Notas Escolares;

TAREFAS PARA O TRABALHO AUTÓNOMO:

- Construção de rubricas da avaliação;

- Avaliar com uma ferramenta digital, uma atividade em contexto (flip, quizes, formulários, Intuitivo...)

- Partilha no fórum.

CONTEÚDOS DA SESSÃO

• Trabalho de grupo;

TAREFAS PARA O TRABALHO AUTÓNOMO:

Trabalho de grupo assíncrono.

Apresentação dos trabalhos realizados pelos formandos.