1. בתחומי שליפה, ארגון מסר והפשטה-במידה ובוצע בעבר טיפול בהתפתחות הילד - תהיה זכאות לסדרת טיפול אחת בודדת בגילאי 6-9ש', 9 מפגשים בלבד.

2. טיפולים "קוסטמטיים"-כגון שורקות/דחיקת לשון להגדיר כטיפולים מחוץ לסל, ולאפשר קבוצות מחוץ לסל כפי שיש במקצועות אחרים.

3. ילדים עם עיכוב שפתי בלבד עד גיל שנתיים, לאחר השלמת ההליך האבחוני יכנסו לקבוצת הדרכת הורים בנות 5-8 מפגשים , שלאחריה ההורים יקבלו פודקאסט אחת לחודש. ובתום חצי שנה מסיום ההדרכה יגיעו למעקב במידת הצורך ביוזמתם עם שאלונים עדכניים.

מעבר לכך זוגות או קבוצות

נמסר שהרוב במכבי ככה

***תגמול יש תגמול ככל שתראו יותר ילדים בקבוצה מתוגמלים יותר ואחהצ יותר תגמול.

***בניית אפליקציה ושימוש . בין השאר להחיות את הקוגנישיין עם הטמעה . רוצים זמן לבניה של דברים חדשים

***ילדים סדרת מקוצרת

***שיחות הורים אחהצ או בזום

לטימס שיחות הורים לא הכל

*** להוריד את ההנחיה של משרד החינוך שצריך קלינאית לגננת שילוב מציף בפניות שחלקן מקורן בזה

***עלתה שאלה של מעבר ל 12

***אבחון סינון להורים כמו אפליקציה

***שאלון להורים לדוגמה הילד מביע משהו כמותי עדב10 מילים / עד 50...

*** לגננות הרצאות מה צריך...על העשרת שפה במסגרת הגנית נורות אדומות

***מפנים הרבה על קשב

*** הבעיה של המלצה על גננת שילוב שצריך קלינאית כתבתיהקודם

***בשאלון חלק חברתי להפריד התנהגות סתם.. מכה / מקלל מתקשורת

*** ילדים שמורכבים שפתית ולא נכנסו לחינוך מיוחד . תקשורת עם החינוך

1:2 לילדים גדולים עם היגוי ותפקודי פה

קיצור זמן טיפול לחצי שעה

הדרכות רק להורים

או יצירת קבוצות לשלב היישום בשיח

אחרי אבחון פגישת הדרכה או שתיים לתת הדרכה ממוקדת

קבוצות הורים

זוג ילדים צעירים לפני אבחנה

כלי ai לכתיבה

קליקס שמסרבל

ליקוט מידע מאבחונים

חדר ציוד