Meta plan de desarrollo 2024-2027.

Tema: Diseño Universal del aprendizaje y Neurodidáctica. Beneficiar 1600 docentes de aula de preescolar, básica y media de las instituciones educativas oficiales, con procesos de formación informal en Diseño Universal para el Aprendizaje - DUA y propuestas pedagógicas desde la neuro didáctica.

Al adoptar estas pautas, las instituciones educativas pueden garantizar que el tránsito armónico sea un proceso inclusivo que tenga en cuenta las necesidades y capacidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad. La colaboración y la sensibilidad son clave para construir un entorno educativo que promueva la igualdad de oportunidades y la participación plena.

#DosquebradasInclusiva&Diversa

#DosquebradasInclusiva&Diversa

Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe

Estas profesionales son clave para asegurar la participación plena y visibilidad de los estudiantes con discapacidad en todos los espacios educativos, trabajando de forma colaborativa con las familias y acompañando a docentes y estudiantes para garantizar su derecho a una educación inclusiva y de calidad.

¡La inclusión se construye en el aula, con el apoyo de todos!

Construyendo practicas pedagógicas que permiten trayectorias educativas completas, promoviendo LA EMPATIA, LA CONVIVENCIA y la construcción de una COMUN-UNIDAD para todos.

El Decreto 1470 es una norma que regula la atención integral y la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes con enfermedades cancerosas, falla cardíaca , huérfanas o crónicas en Colombia, garantizando su acceso a salud, educación y bienestar.

Esta caja se consolida como un instrumento útil, práctico y replicable, que ofrece alternativas de trabajo pedagógico desde los ejes Relacionar, Reconocer, Potenciar y Construir. Su entrega en formato físico a las instituciones educativas permitirá fortalecer los procesos locales, mientras que su versión digital en el portal web garantiza el acceso abierto a toda la comunidad, posibilitando que docentes y gestores sigan desarrollando estrategias inclusivas en sus contextos.

Más que un producto conmemorativo, la Caja de Herramientas representa una experiencia validada y piloteada en 20 años de trabajo territorial, que simboliza el compromiso de Caldas con una educación en la que todos los niños, niñas y jóvenes tengan un lugar, una voz y una oportunidad para aprender y crecer.

Los invitamos a explorar la Caja de Herramientas Pedagógica y conocer más sobre esta experiencia de inclusión educativa ingresando al portal a través del código QR disponible en la imagen.

En el marco del proceso “Caldas Camina hacia la Inclusión”, la Estrategia de “Misión Talentos” continúa consolidándose como una de las iniciativas más inspiradoras del departamento. La estrategia reúne a estudiantes de distintas instituciones educativas de Caldas para reconocer, acompañar y potenciar sus talentos a través de actividades de enriquecimiento metacognitivo, emocional y creativo, de igual manera se implementan espacios de formación y procesos de orientación vocacional.

La propuesta busca generar espacios en los que los niños, niñas y adolescentes puedan descubrir sus fortalezas, explorar sus intereses y construir proyectos de vida que respondan a sus capacidades únicas.

Desde el componente de formación, se desarrollan espacios de pensamiento creativo, resolución de problemas, liderazgo y comunicación, mientras que la orientación vocacional permite identificar tempranamente las áreas de mayor afinidad de los estudiantes, fomentando trayectorias educativas y profesionales más coherentes con su potencial.

A su vez, la estrategia promueve el enriquecimiento de habilidades metacognitivas, entendidas como la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio aprendizaje, autorregular sus procesos y tomar decisiones conscientes frente a los retos del conocimiento. Estas experiencias se enmarcan en un enfoque inclusivo, participativo y territorial, alineado con los principios del proyecto Caldas Camina hacia la Inclusión, que trabaja por garantizar oportunidades educativas equitativas en todo el departamento.

Gracias al compromiso de docentes, acudientes de familia, orientadores, gestores y equipos institucionales, la estrategia ha logrado posicionarse como un referente regional en el reconocimiento del talento diverso. Su implementación anual refleja una apuesta sostenida por fortalecer las capacidades humanas y construir una educación que valore la diferencia como fuente de innovación, creatividad y transformación social.

Actividad: identificación de colores.

Estefanía fue admitida en la Universidad Nacional sede Medellín para el periodo 2026 1 al programa de ingeniería química.

La Secretaría de Educación no solo brinda el apoyo pedagógico, también realiza el apoyo económico con la compra del PIN y la preparación para la presentación de la prueba.

En la fotografía vemos a la estudiante Estefanía Toro Vélez del grado 11° de la IE Bernardo Arango Macías, apoyada por la tiflóloga Aracelly Serna en el manejo de áreas tiflológicas, específicamente en lo relacionado con el lector de pantalla JAWS, con este apoyo se busca favorecer un mejor acercamiento a la tecnología por parte de la estudiante con el ajuste del lector, evitando el esfuerzo visual, además de minimizar las barreras de acceso a la información y al aprendizaje.

La Estudiante

Mediante acto administrativo se oficializó la realización de reuniones mensuales con los docentes de apoyo, con el propósito de fortalecer la educación inclusiva. Estas sesiones permiten la autogestión de capacitaciones, el análisis de casos, la revisión documental y la elaboración de material infográfico. La estrategia busca generar capacidades instaladas que, en efecto cascada, sean replicadas en las instituciones educativas, promoviendo prácticas inclusivas sostenibles y de calidad.

Desde la Secretaría de Educación Departamental del Putumayo y el Proyecto de Educación Inclusiva, reafirmamos nuestro compromiso con una educación que reconoce y valora la diversidad.

Hoy honramos a cada estudiante, familia y docente que, con su esfuerzo y sensibilidad, construyen día a día comunidades educativas más humanas, accesibles y respetuosas.

Sigamos avanzando para que en el Putumayo todas las voces cuenten, todas las historias importen y todas las capacidades brillen.

Taller con estudiantes "Entendiendo y actuando, tu rol cuenta" sobre la empatía ponerse en los zapatos del otro.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIRO PUPO MARTÍNEZ

SEDE LAS DELICIAS

ACTIVIDAD: CELEBRACIÓN DE CARNAVALES

Es importante destacar la importancia de adaptar el proyecto a las necesidades individuales de cada estudiante, para asegurar que todos puedan participar y beneficiarse de la experiencia.

El proyecto “Raíces y Alas: Un viaje por el mundo vegetal” es una experiencia pedagógica y cultural desarrollada por las sedes educativas Cacaos, Duende y La Navarra, donde nuestros estudiantes emprendieron un recorrido lleno de aprendizaje, creatividad y conexión con la naturaleza.

A través de diversas actividades investigativas, artísticas y didácticas, los niños y niñas exploraron las regiones naturales de Colombia, descubriendo la riqueza de nuestra flora, sus usos, su importancia ecológica y su relación con las comunidades que habitan estos territorios.

El proyecto también nos invitó a cruzar fronteras con un “pasaporte vegetal”, que llevó a los estudiantes a conocer diferentes países del mundo y el origen de muchas plantas ornamentales que hoy embellecen nuestros jardines y entornos. Este viaje simbólico permitió fortalecer valores de respeto por la diversidad biológica y cultural, promoviendo una mirada global desde nuestras raíces locales.

Asimismo, el proyecto se desarrolló desde un enfoque de educación inclusiva, garantizando la participación activa de todos los estudiantes, respetando sus ritmos, habilidades y formas de aprendizaje, y promoviendo un ambiente de equidad, colaboración y valoración de la diversidad como pilar fundamental del proceso educativo.

Con “Raíces y Alas”, reafirmamos que la educación florece cuando se nutre de la curiosidad, la investigación y el trabajo en equipo. Cada actividad, mural, exposición y creación de los estudiantes refleja el compromiso de nuestras sedes con una educación ambiental integral, que siembra conciencia y esperanza en las nuevas generaciones.

El Colegio Balbino García cuenta con un Aula Bilingüe – Bicultural, un espacio especializado que brinda atención integral a niños, niñas y adolescentes con discapacidad auditiva, promoviendo el aprendizaje en lengua de señas colombiana y español escrito.

Desde jardín hasta grado once, con un equipo docente capacitado y un modelo lingüístico que favorece la comunicación y la participación plena de los estudiantes sordos.

Invitamos a las familias interesadas a acercarse al Colegio Balbino García, sede C, calle 10 #13-39 y conocer de primera mano este valioso programa educativo.

Educamos con inclusión, respeto y compromiso.