основні положення «Конвенції про права дитини», закон України «Про освіту» основи законодавства України про соціальний захист дітей-інвалідів, інші законодавчі акти та документи з питань навчання і виховання, державну мову;

правила та норми безпеки життєдіяльності;

основні елементи шкільної програми:

права та посадові обов'язки, наукові засади організації домашнього виховання дитини;

основи вікової та педагогічної психології, сімейної психології і вікової фізіології, педіатрії, гігієни дітей і дієтології;

характеристику основних епох світової культури, дитячу літературу, найвидатніші твори мистецтва для дітей, закономірності взаємодії дитини з довкіллям;

дитячі ігри та іграшки, їхні виховні можливості й функції; 

основи етики, етикету, екологічної культури;

історію рідного краю, міста, його визначні пам'ятки, культурні та навчальні заклади для дітей;

організацію соціальної роботи за місцем проживання; 

основи соціально-психологічної реабілітації, корекційно-педагогічної роботи;

основи оздоровлення дитини в побутових умовах (основи нетрадиційних методів лікування, фітотерапії, масажу);

основи рукоділля (вишивка, в'язання);

передовий вітчизняний і зарубіжний досвід соціальної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;

науково-педагогічні засади організації домашнього виховання дитини;

методику навчання грамоті, математичної підготовки до школи;

методику навчання основам образотворчого та декоративно- вжиткового мистецтва, музичного розвитку дитини;

засоби та форми розвиваючої діяльності та виховної роботи;

особливості організації активного та творчого дозвілля дитини – індивідуально, в групах та сім'ї;

поводження в екстремальних ситуаціях;

історію рідного краю, міста, його визначні пам'ятки, культурні та навчальні заклади для дітей;

основи етики, етикету, екологічної культури.

догляд, оздоровлення, забезпечення режимних процесів, вивчення і всебічний розвиток особистості дитини, її здібностей;

задоволення інтелектуальних та емоційних потреб дитини, підготовка до виконання необхідних соціальних ролей, в разі потреби – захист її життя, честі і гідності, використання ефективних методів, засобів і форм роботи з дитиною;

утвердження поваги до принципів загальнолюдської моралі, правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбства, поміркованості тощо;

виховання y дітей поваги до батьків, жінки, культурно-національних, духовних, історичних цінностей України, дбайливого ставлення до навколишнього середовища;

підготовка вихованців до свідомого толерантного життя;

дотримання педагогічної етики, повага гідності вихованців, захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, формування негативного ставлення до шкідливих звичок, пропагування здорового способу життя;

робота з батьками, надання їм консультаційної допомоги з питань

навчання, виховання, розвитку їхніх дітей;

постійне підвищення своєї загальної культури, професійного рівня, педагогічної майстерності.

раціональна та ефективна організація власної праці.