Durante el renacimiento duro del siglo, enciclopedista que pretendía ejercitar las funciones del estudiante como fuerzas corporales, habilidad manual, artes, conocimientos prácticos y teóricos.

Currículo proviene del latín currículum, que significa carrera. En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.

El currículum estaba fuertemente centrado en la transmisión de conocimientos académicos básicos, con un énfasis en la memorización y la repetición. Los contenidos estaban Estandarizados y se basaban en disciplinas académicas tradicionales

Se produjo un cambio hacia la conceptualización de competencias, destacando no solo el conocimiento sino también las habilidades y actitudes necesarias para la vida y el trabajo. Se buscó una mayor relevancia y aplicabilidad de la educación

Se hizo hincapié en la formulación de objetivos educativos claros y mensurables. Este enfoque tenía como objetivo

establecer metas específicas para el aprendizaje y evaluar el logro de esas metas.

A medida que se reconocía la diversidad cultural en las aulas, se buscó integrar perspectivas y contenidos que reflejaran la pluralidad de experiencias y contextos culturales en el currículum

se integraron enfoques más centrados en la tecnología en el currículum. Se buscó aprovechar las herramientas digitales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

El currículum del siglo XXI se orienta hacia el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la

creatividad, la comunicación efectiva, la colaboración y la alfabetización digital. Se reconoce la importancia de preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio.

Currículum Personalizado y Flexible

Con el avance de las tecnologías de la información y la comunicación, se ha explorado la idea de currículums más personalizados y flexibles, que se adapten a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes