Składniki:

Przepis na chleb na drożdżach krok po kroku

Jeśli lubimy, możemy podczas zagniatania ciasta dodać do niego przyprawy czy nasiona, np. słonecznika. Można posypać nim również chleb po wierzchu przez wstawieniem do piekarnika.

Wyrabianie ciasta to świetne ćwiczenie małej motoryki! :)

♪ Pobudza wyobraźnię. 

♪ Pozwala dzieciom wyzwolić rozsadzającą je energię poprzez ruch. 

♪ Rozwija wrażliwość słuchową (słuch muzyczny i tzw. słuch językowy). 

♪ Buduje pozytywne nastawienie dzieci do jednego z większych wyzwań w procesie nauki języka - kompetencji rozumienia ze słuchu.

Two Farm Animals listening games (dołączam dwie słuchanki zgadywanki). Zadaniem dziecka jest posłuchać i zgadnąć, jakie zwierzęta pochowały się w filmie 🙂. Sposoby na zabawę z listening games: słuchamy nagrania, odnajdujemy i wskazujemy właściwe elementy w filmie, zamykamy oczy i mówimy, co słyszymy, szybko dotykamy na karcie to zwierzę, które słyszymy, kolorujemy na karcie zwierzę, które słyszymy. 

Gry i zabawy z kartami obrazowymi:

Klepanie / dotykanie właściwych obrazków. Do tej zabawy możemy użyć packi na muchy. Rozkładamy wszystkie obrazki na podłodze. Zadaniem dziecka jest jak najszybciej klepnąć packą na zwierzątko o które pyta rodzic.

Zasady bardzo proste: rodzic wypowiada słowo, które dziecko musi szybko odnaleźć i na nim stanąć.

Ta zabawa idealnie nadaje się do powtórzenia poznanych słów, także dla najmłodszych dzieci. Kartę z obrazkiem zwijamy w rulonik i związujemy gumką-recepturką, podajemy ją dziecku prosząc by zajrzało do środka i spróbowało odgadnąć, co widzi. Następnie rozwijamy kartę i sprawdzamy na ile przewidywania dziecka się sprawdziły :).

Wszystkie karty odwracamy tak, by nie było widać co się na nich znajduje, wskazujemy jedną z nich i mówimy What’s this? Guess! Kartę odwracamy dopiero, kiedy dziecko odgadnie znajdujące się na niej słowo.

Gra memory fantastycznie utrwala słownictwo, a także umożliwia skuteczne zachęcanie dziecka do mówienia. Do tej gry należy wydrukować zwierzątka podwójnie. 

WPROWADZENIE NOWEGO SŁOWNICTWA (ZNANE MISIE Z KSIĄŻEK/BAJEK):. Prezentujemy dany obrazek(sylwety misiów), wypowiadamy słowo z języku angielskim, następnie wspólnie z dzieckiem, kilkakrotnie powtarzamy słowa. Pytamy: How many teddy bear characters do you know from cartoons/tales?

– Paddington bear

– Pooh bear

– Yogi bear

– Gummi bear

– Baloo bear

– Boo Boo bear

ZABAWY JĘZYKOWE

Who is missing? – rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające znane misie na dywanie. Dziecko zamyka oczy: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Who is missing? Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego misia brakuje.

Look and find! – Rozkładamy karty obrazkowe przed sobą powtarzając kilkakrotnie  ich nazwy. Odwracamy wszystkie karty i ponownie powtarzamy ich nazwy. Zadaniem dziecka jest odnajdywanie wskazanych obrazków. Pytamy: Where is the Paddington Bear? (Gdzie jest miś Paddington?), itd.

 Icky, sticky bubble gum, sticking our hands/backs/noses/elbows etc. together (możemy tutaj bawić się z dzieckiem, że sklejamy się ze sobą tymi częściami ciała i nie możemy się odkleić) And we go unstick! (z trudem odrywamy się od siebie). Wysyłam również dzieciom piosenkę „Sticky Bubble Gum” gdzie naśladujemy jak sklejają się nasze ręce(hands), stopy(feet), łokcie(elbows), knees(kolana) oraz przyklejamy ręce do naszych włosów. Udanej zabawy!

 

Football [czytamy: futol]– piłka nożna

Basketball [czyt. basketbol] – koszykówka

Tennis [czyt. tenys] – tenis

Gymnastics [czyt. dżymnastiks] – gimnastyka

Swimming [czyt. słimin] – pływanie

Cycling [czyt. sajklin] – kolarstwo

Cycling oznacza kolarstwo, ale „riding a bike” – jazdę na rowerze.

AKCESORIA SPORTOWE: bike, ball, racket, swimming cap

 

Magic eye – rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie słowa po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie obrazki związane ze sportem razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dziecko próbuje zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.

 

„Simon says” – Rodzic wypowiada „Simon says….” I podaje komendy takie jak: play football, play basketball, swim, play tennis, do gymnastics , go cycling. Dziecko wykonuje komendę tylko jeżeli jest ona poprzedzona słowami „Simon says…” .

 

Do you like playing sports?- w tej zabawie utrwalamy wyrażenie “Do you like….”- czy lubisz? Pokazujemy dziecku karty obrazkowe i pytamy np: Do you like playing football?- czy lubisz grać w piłkę nożną? Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć: Yes. I do(jeśli lubi) lub No. I don’t(jeśli nie lubi).

 

Słowniczek obrazkowy:

Plants: lily(lilia), clover(koniczyna), rose(róża), daisy(stokrotka)

Means of transport: car(samochód), scooter(skuter), train(pociąg), bike(rower)

Animals: puppy(szczeniak), owl(sowa), pony(kucyk), kitty(kotek)

Weather: cloudy(pochmurno), rainy(deszczowo), sunny(słonecznie), rainbow(tęcza)

Bugs: bee(pszczoła), dragonfly(ważka), butterfly(motyl), ladybird(biedronka)