https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw Pedagogía, método o teoría de Piaget, Vigotsky, Montessori, Decroly, Makarenko y Freire. Hecho con amor <3 en-us 2019-03-18 02:07:38 UTC 2023-04-01 15:19:43 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Clouds.png lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342220869 2019-03-18 02:22:55 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342220869 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342221451 2019-03-18 02:27:08 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342221451 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342221743 Creador de la teoría del desarrollo cognitivo. 
Piaget consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la maduración biológica y la interacción con el medio ambiente.]]> 2019-03-18 02:29:09 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342221743 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342228740 2019-03-18 03:16:07 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342228740 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342228876 Según Piaget , el desarrollo cognitivo de los niños avanza a través de una secuencia de cuatro estadios: 

• Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
• Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
• Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente y
• Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta.

]]> 2019-03-18 03:17:18 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342228876 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342229619 La Teoría Sociocultural de Vygotsky sostiene que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.]]> 2019-03-18 03:23:27 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342229619 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342229926 Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los compañeros más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo interiorizado las estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige. Esta orientación resulta más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños para que crucen la zona de desarrollo proximal]]> 2019-03-18 03:25:49 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342229926 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342230059 2019-03-18 03:26:37 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342230059 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231007 2019-03-18 03:33:15 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231007 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231313 El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.
Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.
El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.]]> 2019-03-18 03:35:52 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231313 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231622 El método Montessori sostiene que el niño necesita estímulos y libertad para aprender. El maestro tiene que dejar que el alumno se exprese, y que se equivoque y que vuelva a intentarlo. ]]> 2019-03-18 03:38:45 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342231622 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342232327 2019-03-18 03:44:00 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342232327 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342232586 2019-03-18 03:46:08 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342232586 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342233563 El procedimiento de aprendizaje de Decroly se reduce a tres puntos: Observación, asociación y expresión.

• Observación: El objeto de esta fase es acostumbrar al niño a hacerse cargo de los seres, las cosas, los fenómenos etc. Esto supone el cálculo y la media, el lenguaje y las ciencias naturales. El niño obtiene los conocimientos mediante la observación del entorno y con la ayuda del maestro.
• Asociación: El fin de esta fase es relacionar los conocimiento adquiridos por la observación. No basta con tener los conocimientos, sino que se debe saber relacionarlos entre sí.
• Expresión: En esta fase se pretende comprobar la legitimidad de los juicios del niño, es decir, el nivel de adquisición. Corresponde a la expresión oral y gráfica, a los dibujos, los ejercicios físicos y los trabajos manuales que demuestran si el niño ha obtenido y retenido realmente los conocimientos aprendidos.

]]> 2019-03-18 03:53:37 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342233563 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342233845 Es un método de enseñanza ideado por Ovide Decroly. Se sustenta en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque el conocimiento.]]> 2019-03-18 03:55:22 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342233845 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342234742 2019-03-18 04:01:20 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342234742 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342234882 2019-03-18 04:02:30 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342234882 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235192 Reconocido como un pionero en la historia de la educación, se aprovechó de las circunstancias que le rodeaban para involucrarse en una acción pedagógica basada en el trabajo y la práctica. Rechazaba las teorías de los otros grandes al considerar que no reflejaban la realidad de la enseñanza]]> 2019-03-18 04:05:40 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235192 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235479 Makarenko afirmó que el niño no es ni bueno ni malo por naturaleza sino que es la educación la que decide este aspecto en última instancia.
El principio educativo comunista o socialista parte del cuestionamiento de la explotación capitalista y pretende elevar a las masas explotadas a una nueva situación en la que puedan desarrollar todas sus potencialidades físicas, mentales y espirituales, para hacer esto se propone un modelo educativo que vincule la vida del trabajo con la escolar para que la primera incorpore principios de la ciencia a la rutina laboral haciéndola un acto consciente, con el objetivo final de eliminar la división social del trabajo entre el trabajo intelectual y el manual, que favorece la explotación del segundo por el primero, además, se busca dar una formación cultural o espiritual que permita a los hombres el disfrute de los bienes espirituales producidos por la humanidad y contribuir al saber universal con una cultura proletaria.]]> 2019-03-18 04:07:50 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235479 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235996 2019-03-18 04:12:01 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342235996 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342236785 Su teoría pedagógica basada en la comunicación y el diálogo horizontal con “alguien” o sobre “algo” en un momento determinado.
La pedagogía freireana busca la conectividad. Los niños conectivos entrelazados en problemas comunes y los profesores conectivos constituyendo una red de enseñanza-aprendizaje.

Paulo Freire se ocupó de los hombres y mujeres «no letrados», de aquellos llamados «los desarrapados del mundo», de aquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento (sistematizado) y el mundo de la conciencia (crítica).]]> 2019-03-18 04:17:48 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342236785 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342238192 2019-03-18 04:27:32 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342238192 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342238340 Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. ]]> 2019-03-18 04:28:50 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342238340 lu_lu_pv0 https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342239478 2019-03-18 04:37:02 UTC https://padlet.com/lu_lu_pv0/7e2fzqif0iw/wish/342239478