https://padlet.com/tassinineri/ddd3008 Desenvolvimento de Dispositivos Didáticos para Educação Básica en-us 2021-09-02 11:30:30 UTC 2023-05-30 16:18:28 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1322915375/8176e174738f360111a58c134b9e3344/ciencia_para_crian_as.jpg tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1712936328 Me chamo Tassini, tenho 20 anos, moro em Salvador-BA e sou graduanda em Pedagogia na UNEB, segundo semestre. 
Quando fiz o ENEM, esperava passar em Medicina Veterinária, mas os planos acabaram sendo outros quando vi a nota de corte, acabei escolhendo Pedagogia por me identificar com a profissão. 
Desde nova já ajudava minha prima com assuntos do colégio por ser de série mais avançada que ela. Ao longo do ensino médio fazia resumos das matérias para divulgar com a turma e rodas de estudos antes das provas. Além disso, vim de uma família na qual quase todas as mulheres cursaram Pedagogia, é uma das poucas coisas que admiro e quero manter na minha árvore genealógica.
Assim floresceu esse desejo pela pedagogia e me sinto grata por essa trajetória.]]> 2021-09-02 14:44:54 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1712936328 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1726099751 É um documento que orienta as redes de ensino, públicas ou privadas, a formular suas propostas pedagógicas, sejam elas, da Educação Infantil até o Ensino Médio. Também define os conhecimentos e habilidades que os estudantes brasileiros precisam desenvolver ao longo da sua escolaridade básica.]]> 2021-09-08 21:30:30 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1726099751 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1726258210 A educação deve estimular a contribuição dentro da sociedade, considerando os diversos modelos de ensino, para que assim, essa torne-se mais humanizada, justa e valorize a natureza. Conforme o citado, as 10 competências gerais são imprescindíveis para desenvolver os dispositivos didáticos pois promovem a inclusão -4: "utilizar diferentes linguagens, verbal, corporal, visual, sonora e digital"; 6: "valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais"- estimulam a autonomia -2: "exercitar a curiosidade intelectual"; 5: "exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva"; 7: "argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis"; 8: "conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional"-, além de idealizarem a preparação do estudante para inserção na sociedade -1: "colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva"; 3: "valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais"; 9: "exercitar a empatia e o diálogo promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos"; 10: "agir pessoal e coletivamente com autonomia".]]> 2021-09-08 23:36:17 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1726258210 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1757304864 A BNCC apresenta essa área como um componente necessário na formação integral do estudante, pois essa desenvolve a capacidade de atuação no/sobre o mundo que o cerca. Desenvolvendo a observação, estimulando seus interesses científicos mas sempre englobando a diversidade em seus experimentos.]]> 2021-09-21 14:12:20 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1757304864 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1757334833

Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.

Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

]]> 2021-09-21 14:20:09 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1757334833 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1769087096 São instrumentos utilizados para estimular os estudantes, facilitando e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem. A utilização desses recursos no desenvolvimento das aulas é feita para despertar o interesse, propiciando os alunos a ampliação de seus conhecimentos de forma dinâmica.]]> 2021-09-26 18:58:54 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1769087096 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1769137816 Título: Avental interativo.

Direcionamento: Quinta série do Ensino Fundamental I.

Conteúdo: Corpo Humano; aplicados os tópicos (EF05CI06) e (EF05CI07) da BNCC.

Objetivo: A atividade consiste na fixação do conteúdo, após explicação dada pelo docente, sendo necessária a formação de duplas entre os discentes para que ocorra uma troca de conhecimentos.
Cada estudante deverá vestir um avental previamente solicitado e se juntar com sua dupla; O educador então distribuirá figuras de cada órgão com fita adesiva no verso; Os alunos deverão colar os elementos em seus respectivos lugares no avental da dupla e anotarem suas características/funções no organismo; Ao final da atividade o docente poderá auxiliar e tirar dúvidas surgidas ao longo do processo.

Organização da turma: em duplas

Tempo estimado: Duas aulas, na primeira apenas explicação do conteúdo pelo docente, e na segunda execução do dispositivo. 

]]> 2021-09-26 19:42:32 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1769137816 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1815276445
Título: nome do dispositivo
Direcionamento: em qual ano irá ser aplicado
Conteúdo: quais assuntos da BNCC serão abordados
Objetivo: explicação do uso do dispositivo
Organização da turma: especificar se será individual, dupla ou grupos.
Tempo estimado: quanto tempo da aula levará para ser aplicado

]]> 2021-10-13 22:33:01 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1815276445 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1815299148 Título: Seminário cultural.

Direcionamento: Quarta série do Ensino Fundamental I.

Conteúdo: Movimentos cíclicos da Terra e da Lua e sua interferência na construção dos calendários culturais; aplicado o tópico (EF04CI11) da BNCC.

Objetivo: A atividade consiste na aplicação do conteúdo, sendo necessária a formação de grupos entre os discentes para que haja maior interação.
Cada estudante deverá estudar sobre os movimentos e calendários culturais antes da produção; O educador então dividirá a turma em 8 grupos e cada um representará um calendário; Os alunos deverão se reunir e retratar em uma cartolina a sua cultura e explicar como se relaciona com os movimentos da Terra e da Lua; Assim, todos aprenderão sobre a diversidade, como argumentar e defender um ponto de vista, e também o conteúdo em si de forma mais dinâmica.
Fica a critério do docente o uso de caracterizações/vestimentas de cada cultura pelos alunos.

Organização da turma: Dividida em oito grupos.

Tempo estimado: Duas aulas, uma para produção da cartolina e a outra para apresentação. ]]> 2021-10-13 22:50:41 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1815299148 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1844786656 Título: Objetos pessoais sustentáveis

Direcionamento: Segundo ano do Ensino Fundamental I

Conteúdo: Sustentabilidade; aplicado o tópico (EF02CI02) da BNCC.

Objetivo:  A atividade consiste na rotação de aprendizagem, primeiro a realização da explicação do conteúdo, depois a produção do dispositivo e finalizando com a implementação na prática pelos alunos.
Cada estudante deverá trazer para a aula uma garrafa pet de 250mL e uma folha de oficio de papel kraft; O educador então ajudará a turma a produzir/recortar os materiais, moldando até chegarem no formato esperado de colher ou copo; Os alunos poderão utilizar seus objetos pessoais sustentáveis durante o recreio, incitando assim a reutilização; Trazendo uma consciência coletiva para a turma, além de despertarem a capacidade de autonomia por produzirem seus próprios objetos.

Organização da turma: Individualmente

Tempo estimado: Uma aula para execução do dispositivo, metade da aula para abordar o conteúdo e a outra metade para construção dos objetos.

]]> 2021-10-26 12:38:38 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1844786656 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852397760
Título: Vídeo Quiz.

Direcionamento: Quinto ano do Ensino Fundamental I.

Conteúdo: Vírus e Microorganismos; aplicado o tópico (EF04CI08) da BNCC.

Objetivo: A atividade consiste na avaliação/fixação do conteúdo, após explicação dada pelo docente.
Cada estudante deverá, através de um dispositivo conectado à internet, acessar o site do quiz e iniciar o jogo; Os alunos responderão as perguntas de acordo com os vídeos inseridos no próprio quiz; Ao final da proposta o docente terá o controle da atividade pelas respostas salvas no site para saber quem de fato realizou e a pontuação de cada um.

Organização da turma: Individual, por meio de dispositivo remoto.

Tempo estimado: Cerca de 15 minutos para aplicação.]]> 2021-10-28 20:57:36 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852397760 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852409839 2021-10-28 21:07:34 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852409839 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852411325 2021-10-28 21:08:49 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852411325 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852413616 2021-10-28 21:10:48 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852413616 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852420376 https://padlet.com/IvanaAlves/Bookmarks

https://padlet.com/rosayeshua39/Bookmarks]]> 2021-10-28 21:16:35 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852420376 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852421962 https://pt-br.padlet.com/laisilvals23/w2kk0t77iu6s1dmt

https://padlet.com/082010208/oao1vro0qahup5mq]]> 2021-10-28 21:17:58 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852421962 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852423109 https://padlet.com/taina0799santos1/Bookmarks]]> 2021-10-28 21:18:51 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1852423109 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892536421 Título: Regras sustentáveis

Objetivo: O dispositivo consiste na aplicação da aprendizagem, primeiro o docente fará a explicação do conteúdo, depois os alunos adotarão as regras no dia a dia escolar. O educador irá imprimir o manual e apresentar as regras à turma, recortar e colar no mural para que a classe visualize no dia a dia. Os alunos poderão decidir colar o manual em outros locais do colégio para que outros estudante sigam as regras também, trazendo uma consciência coletiva para a escola. ]]> 2021-11-15 23:28:26 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892536421 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892542448 Título: Sustentabilidade no cotidiano

Direcionamento: Quinto ano do Ensino Fundamental I.

Conteúdo: Sustentabilidade; aplicado o tópico (EF05CI04) e (EF05CI05) da BNCC.

Objetivo: As ações sustentáveis consistem na conscientização da turma para construção de um mundo menos poluído. Todos os estudantes deveram seguir as recomendações publicadas abaixo a fim de criar hábitos sustentáveis para praticarem na escola e estenderem essas práticas para o dia a dia.

Organização da turma: Coletiva, toda a turma estará inserida na aplicação do dispositivo.

Tempo estimado: 1 trimestre; durante 3 meses a aplicação.]]> 2021-11-15 23:33:59 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892542448 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892604670 Título: Coleta seletiva

Objetivo: O dispositivo consiste na aplicação da aprendizagem, primeiro o docente fará a explicação do conteúdo, depois os alunos adotarão a prática do dia a dia escolar; O educador precisará coletar galões de água, através de doações, para confeccionar as lixeiras da coleta; Inicialmente se faz necessário recortar a parte de cima do galão para que haja a abertura da lixeira, após essa etapa cada galão deverá ser pintado com a cor respectiva: azul-papel, vermelho-plástico, verde-vidro, amarelo-metal, marrom-orgânico e cinza-não reciclável. Em seguida, com cada galão identificado, localizar as lixeiras em um espaço movimentado para que sejam utilizadas cotidianamente.]]> 2021-11-16 00:20:31 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1892604670 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1893882321 https://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/]]> 2021-11-16 11:41:24 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1893882321 tassinineri https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1894018765 https://es.educaplay.com/usuario/7346839-tassini/]]> 2021-11-16 12:57:55 UTC https://padlet.com/tassinineri/ddd3008/wish/1894018765