나를 끌어당긴 문장들 by 지영 https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril 우리의 Underline en-us 2021-04-26 02:35:48 UTC 2021-05-28 07:35:17 UTC hello@padlet.com 학습은 우리를 초청하여 자신을 드러낸다. 그다음 우리는 그것을 기술하고, 추상화하며, 개념화하는 과업으로 넘어간다. 학교는 우리가 이 새로운 것이 어떤 것인지 느낄 기회도 갖기 전에 너무 빨리 추상화로 넘어가라고 요구한다.(p20) (민주) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586132 2021-04-26 02:38:01 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586132 교사는 내용에 대한 지식을 학생에 대한 지식과 결합해야 한다. 그러기 위해서는 학생을 알아야 한다.(p114) (민주) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586433 2021-04-26 02:38:10 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586433 우리는 의미를 줄 수 없다. 학생이 스스로 의미를 만들어 내야 한다. (중략) 학생들을 내용으로 빨리 끌고 가려는 시도가 그들 자신의 경험을 회상할 기회를 빼앗아 버린다. (p124) (민주) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586912 2021-04-26 02:38:24 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457586912 학습은 11시 59분까지는 일어나지 않는다. (p. 29) (지영) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587200 2021-04-26 02:38:32 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587200 우리는 학생들에게 종종 수용 모드에 머물러 사실을 공부하고 분석하며, 전문가들이 해놓은 것은 검토하라고 요구한다. 이것은 학습 전체 중 일부이지만 이것으로 충분하지 않다. (p.31) (지영) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587449 2021-04-26 02:38:40 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587449 학교 밖이나 세상의 삶에서 이들 차이점은 좋은 것이다. 그 차이점은 위대하고 창의적인 팀을 이루는 토대가 된다. 학교는 이들 모두를 품어야 한다. (p.35) (지영) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587720 2021-04-26 02:38:47 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587720 내용의 정수를 학생과 연결하라. 그리고 물러서서 교실이 살아나는 것을 관찰하라. (p. 38) (지영) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587953 2021-04-26 02:38:54 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457587953 학생들이 학습에 집중하도록 동기를 부여하려면, 그들이 살아있게 해야 한다...그들을 참여시키며, 내적 깊은 곳에 빈터를 만들어 그들의 내적 지식을 자극해야 하며, 수용적인 분위기를 조성하여 그들이 스스로 동기를 가지고 배우는 과정을 통과하도록 해야 한다. (P.121) (지영) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588236 2021-04-26 02:39:01 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588236 pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588478 2021-04-26 02:39:08 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588478 pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588685 팀의 탁월성은 정서적으로 건강한 사람들에 의해 좌우된다. (p.33 ) (태연)]]> 2021-04-26 02:39:13 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457588685 교사는 사이클 도중과 후에 학습자의 생각하는 시간과 활동을 계획해야 한다. (p.42) (태연) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589266 2021-04-26 02:39:28 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589266 교육이란 사람들이 지식을 얼마나 많이 소유하는가가 아니라 어떻게 사용하는가에 관한것이다. (p.145) (태연) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589469 2021-04-26 02:39:33 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589469 당신이 가르치려는 것을 배우고 나면 그들이 더 기술적으로 될 것이며,더 창의적으로 될 것이고, 더 나은 삶을 살 수 있을 것이라고 약속하라. (p147) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589738 2021-04-26 02:39:41 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457589738 당신이 가르치려는 것을 배우고 나면 그들이 더 기술적으로 될 것이며,더 창의적으로 될 것이고, 더 나은 삶을 살 수 있을 것이라고 약속하라. (p147) (태연) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457591619 2021-04-26 02:40:30 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457591619 "통합하는 우뇌 모드와 분석하는 좌뇌 모드가 제삼의 생각모드, 즉 창의성을 만들어 낸다." (p148) (태연) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592170 2021-04-26 02:40:43 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592170 만일 나의 일에 대한 판단이 항상외부에서 이루어지면, 나는 나 자신이 아니라 그 심판관을 의지할 것이다. 판단은 내부에서 이루어져야 한다. 나는 나 자신의 소리에 권위를 실어주어 나 자신의 일에 대해 판단하게 해야 한다. 우리는 학생들이 자기의 내면의 소리를 믿고 존중하도록 해 주어야 한다. 우리는 그들이 자기 자신의 소리로 말하고 세상에 대해 건강한 회의를 가지며 자신의 내재적 감각을 소중히 여기도록 허용하면서, 외부의 소리도 진지하게 존중하도록 이끌어야 한다. (p194) (태연) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592510 2021-04-26 02:40:52 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592510 학습이란 더 많아지는 것, 즉 기술이 더 많아지고, 지식이 더 많아지고 , 회의가 더 많아지고, 능력이 더 많아지고, 자기 자신의 성장에 더 관심이 많아지는 것 (희석) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592947 2021-04-26 02:41:03 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457592947 모든 아이는 지능 가지고 있다, 그동안 우리는 잘못된 질문을 했다. 우리는 "얼마나 많이?" 하고 묻는다. 그러나 우리는 "어떤 종류를?" 하고 물어야 한다. - 메리 미커(p.59) (미경) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457593446 2021-04-26 02:41:17 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457593446 학습은 12시, 감각 장소, 우리가 세상을 느끼는 '나' 의 장소, 직접경험에서 숙고적 관찰로 움직인다. 그때 우리는 경험을 통화하여 어떤 개념으로 추상화한다. 우리는 물러서서 점검하고 이름을 붙인다. 6시 장소는 사물이 점검되고 이해되는 '그것'의 장소이다. 그다음 우리는 사물을 시험하여, 그 경험에 어떤 개인적의미를 부여할 것인가를 찾아내고, 적극적 실험을 통해 개념을 행동으로 변화시킨다. 마지막으로 우리는 끝없이 새롭게 되는 초점을 가지고 새로운 직접경험으로 돌아간다. 이렇게 우리는 의미와 개념, 행동을 통합한다. (p.25) (미경) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457593822 2021-04-26 02:41:28 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457593822 우리에게 에너지를 주는 것은 연결이다. 우리에게 의미를 주는 것도 연결이다 (p.39) (현경) pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457594253 2021-04-26 02:41:39 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457594253 [안내]스파크 러너들이 뽑아준 책 속의 문장들입니다. 천천히 읽어보시고 마음에 들어오는 문장 & 함께 이야기를 나누어보고 싶은 문장에 '하트'를 남겨주세요. pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457600556 2021-04-26 02:44:33 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1457600556 여기에 남겨주세요 pjrckim https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1567853329 2021-05-28 07:35:14 UTC https://padlet.com/pjrckim/lastmondayapril/wish/1567853329