• Guerras de la Independencia
• Guerras civiles
• Conflictos regionales

• Unitarios Vs. Federales
• En 1829 Juan Manuel de Rosas asume la gobernación de Buenos Aires desplegando una enorme influencia sobre todo el país y ejerciendo el poder en forma autoritaria.
• A partir de 1851, Justo José de Urquiza decidió enfrentarse al gobierno bonaerense y alistó a sus hombres en el llamado Ejército Grande. Avanzó sobre Buenos Aires y derrotó a Rosas en la Batalla de Caseros, el 3 de febrero de 1852.

• Los sucesivos enfrentamientos entre la provincia de Bs. As. y la Confederación había imposibilitado la organización del territorio bajo el mismo régimen de gobierno, unidad que se lograría después de la Batalla de Pavón en 1861 
• Guerra de la Triple Alianza (Brasil, Uruguay y Argentina contra Paraguay 1864 y 1870)
• Campaña del Desierto (Argentina 1878 y 1885)

• Europa demanda crecientemente productos primarios provenientes de América

• 1884 - Museo de Historia Natural en La Plata
• 1889 - Museo Histórico Nacional
• 1891 - El Ateneo: nucleó a escritores, artistas plásticos y músicos. Se organizaron debates, conferencias, conciertos y exposiciones anuales de pintura y escultura. En esos salones anuales del Ateneo se presentaron obras de los artistas que estaban viajando y regresando de sus estadías en Europa.
• 1895 - Instituto Paraguayo (Academia de Arte), Asunción (Paraguay)
• 1896 - Museo Nacional de Bellas Artes
• En 1905 la Sociedad Estímulo de Bellas Artes funda la Academia Nacional de Bellas Artes, y promueve desde la crítica periodística y la organización de exposiciones y debates un movimiento artístico de características modernas hasta entonces inexistente en Buenos Aires. Desde su federalización, en 1880, se aceleraron  el crecimiento y la modernización de la ciudad.  Se construyeron grandes palacios y avenidas.  Cambiaban la economía, la sociedad, las costumbres. Las bellas artes comenzaron a adquirir más importancia en la vida cultural:

1. Se incrementó la importación desde Europa de pinturas y pequeñas esculturas destinadas a decorar las nuevas mansiones de  las clases altas
2. Algunos jóvenes fueron becados para estudiar arte en los centros europeos.

• En 1910 se realizó Exposición Internacional del Centenario BS. AS.
• 1919 - Academia de Bellas Artes, Lima (Perú)

Va a comenzar una "inevitable transformación del sistema simbólico imperante hasta ese momento. la formulación de un universo de imágenes nuevo que representara a las nacientes organizaciones políticas así como a las cambiantes estructuras sociales y culturales" Munilla Lacasa

• La primera  propuesta fue hecha por un dibujante irlandés,  Hipólito Briton, en 1810, pero no prosperó. 
• En 1815, por iniciativa  de Francisco de Paula Castañeda, se fundó una Academia de Dibujo del Consulado de Buenos Aires, que funcionó en el convento de la Recoleta hasta 1821 cuando, se convirtió en el Aula de Dibujo de la Universidad de Buenos Aires. La dirigió José Guth, seguido del italiano Pablo Caccianiga y, el pintor Martín Boneo.
• En 1829 José Mauroner organiza la primer exposición en el Colegio de Ciencias Morales. La crónica que apareció en el diario El Tiempo fue considerada la primera crítica de arte publicada por la prensa argentina.

• Marinos, expedicionarios y científicos, inmigrantes o aventureros en busca de fortuna. 
• Italianos, españoles, franceses, ingleses, suizos, bávaros, etc.,
• Algunos de paso; otros se radicaron y tuvieron una larga trayectoria como artistas locales. 
• Estimularon la afición por las artes visuales en las ciudades y construyeron y difundieron –a partir dela reproducción en grabados, álbumes y revistas–  imágenes que identificarían los paisajes, ciudades, trajes y costumbres de la región.
• Fue creciendo el número de jóvenes argentinos que visitaron a los centros artísticos europeos, sostenidos por el Estado o por sus propias familias.

• La ciudad
• La frontera entre campo y ciudad
• El campo
• Escenas gauchescas: la descripción de trajes, trabajos y costumbres camperas
• Rapto (cautivas), malones

• RETRATO
• PAISAJE
• BATALLAS Y ESCENAS HISTÓRICAS
• ALEGORÍAS
• NATURALEZA MUERTA O BODEGONES
• DESNUDOS

¨presenta un conjunto abigarrado de personajes que exhiben la divisa federal en sus altos sombreros negros, bonetes y ponchos colorados, en una escena de pulpería. En el extremo izquierdo, la única mujer del conjunto, una  vendedora de empanadas, fja su mirada en el espectador" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

• Lo imperial y lo local
• Lo popular y lo académico
• Lo público y lo privado

"Luego de la Revolución de septiembre de 1852, los liberales de Buenos Aires comenzaron su proyecto modernizador, que incluía el museo público, la academia de arte y el salón de artistas argentinos. Fue un deseo, ya que el sitio de la ciudad por las fuerzas de la Confederación y luego las campañas militares de cepeda y Pavón obligaron a destinar los recursos económicos a la defensa militar. Un sistema de pensiones en el exterior, preferentemente en Florencia, suplantó la enseñanza regular. Además, ocurrió un hecho hasta entonces inexistente: el comienzo de la crítica de arte, aunque atravesada por la polémica facciosa que caracteriza a la opinión pública" (Roberto Amigo, Las armas de la pintura, 2008. MNBA)

• anexar nuevos territorios
• afán científico estimulado por los ideales de la Ilustración y por el interés económico y comercial

• circularon  como estampas coleccionables en álbumes de viajes e ilustraciones de revistas
• formaron  parte de las “curiosidades”, junto a las estampas  de “trajes y costumbres”. 

"Cada región, cada ciudad, cada pueblo fue individualizado, clasificado y caracterizado mediante la construcción de un conjunto de  rasgos típicos e inconfundibles, que le daban  identidad" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

• Buenos Aires y sus alrededores
• la fisonomía de la  ciudad
• los vendedores ambulantes
• las costumbres de los ciudadanos y de los gauchos e indios en la campaña: sus trajes, accesorios, armas 

"imaginar la superioridad de unas razas sobre otras, la extrañeza de otros pueblos, la crueldad o las bondades de prácticas y rituales ajenos, la belleza o fealdad (según parámetros europeos) de lugares distantes y exóticos" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

"estas imágenes brindaron a los porteños un repertorio de miradas y puntos de vista que contribuirían a organizar su propia percepción de la ciudad y de sus diferencias con la campaña (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

• Conocía el dibujo arquitectónico
• Se dedicó a la pintura destacándose en la representación de Bs. As. y en el retrato
• Abrió su propio taller en la ciudad
• Empleó la técnica del lápiz, la tinta china, la acuarela, el temple sobre papel y el óleo
• Realizó numerosos trabajos para la prensa litográfica de Bacle: retratos de personas ilustres y vistas de Bs. As.

"Compone escenas gauchescas, muchas veces en interiores de  ranchos y galpones, bajo enramadas o enmarcadas por árboles frondosos, en las que dispone, como en el escenario de un teatro, todos los detalles y aspectos de actividades como la esquila, el asado, la riña de gallos o la ronda de mate" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)  

"EL RAPTO –el hombre que roba la  mujer a otro hombre– fue desde la antigüedad una imagen del enfrentamiento entre varones de diferentes culturas, e introdujo un componente  erótico y sensual en la idea de superioridad de  unos pueblos y razas sobre otros. Así, el bárbaro fue representado como un guerrero violento y de una cultura menos evolucionada, y la mujer raptada, como imagen simbólica de una cultura que se vio a sí misma como superior" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

"Las fiestas mayas ofrecieron a la sociedad porteña un marco de identificación y pertenencia al nuevo orden emergente, a la vez que significó un importante recurso de propaganda al servicio del poder político (...) se caracterizaron por por un gran despliegue ornamental y gruesos gastos de organización" (Munilla Lacasa en Siglo XIX)

• Sus principales exponentes fueron Domingo Faustino Sarmiento, Juan María Gutiérrez, Esteban Echeverría y Juan Bautista Alberdi.

• El escenario artístico rioplatense siguió desarrollándose con el aporte de artistas extranjeros y locales
• La mayoría de los nuevos pintores europeos traían de sus países de origen una preparación académica sólida y, en algunos casos, una trayectoria prestigiosa
• Fue tomando forma una estética de la pampa, sus conflictos y sus personajes, en clave orientalista.
• El régimen hizo un amplio uso de la iconografía y de elementos simbólicos para construir y sostener su poder

• El rojo federal
• Clima de exotismo y extrañeza en los ropajes
• Tensa calma en la actitud corporal
• El soldado de rostro mestizo exhibe un paño colorido como chiripá, lleva la camisa abierta en el pecho y un bonete colorado que adquiere las dimensiones de un turbante
• Su actitud sensual e indolente parece lo opuesto a la idea de soldado que propone el título de la pintura. 

• los nuevos  líderes y héroes revolucionarios
• los viejos patricios, los nuevos burgueses y las familias adineradas interesados en preservar su propia imagen y la de los seres queridos.

"La vestimenta, la apariencia corporal, el uso de divisas y medallones con inscripciones como ésa fueron efectivos instrumentos de la política en esos años y significaron una politización fuerte e  inequívoca de la apariencia y, en general, de toda actividad social. Nada se sustrajo entonces a la exhibición pública y permanente de la alineación partidaria inscrita en los cuerpos, que produjo una división neta y a menudo violenta de la sociedad" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

"la dama debía vestir de rojo, en una habitación decorada también en rojo"

• José Ignacio Garmendia,  jefe de un batallón y corresponsal del diario La Tribuna. Pintó una serie de acuarelas del conflicto basadas en sus propios croquis y apuntes, y otras, tomando como fuente las fotografías de la casa Bate.  En sus obras se advierte una actitud crítica hacia  la extrema crueldad de aquella guerra desigual. 
• Adolph Methfessel, acompañando al ejército como cronista, levantando mapas y realizando croquis. Pintó algunas pequeñas telas referidas a la guerra. Pero fue el paisaje lo que más impactó.
• Cándido  López, participó como soldado voluntario. Había sido retratista, utilizando  tanto la técnica pictórica como el daguerrotipo. En 1870 va a documentar la guerra a partir de sus apuntes y bocetos tomados en campaña.

"La presencia de Rosas en los bordes de la escena como testigo de los asesinatos tiene base literaria en Sarmiento y Rivera Indarte; como  iconografía surgió en la prensa ilustrada publicada en Muera Rosas y El Grito Argentino" (Roberto Amigo, La escritura de la historia, 2008, MNBA)

"Había sido aceptado en el Salón, pero los críticos  franceses habían considerado desagradable la  representación naturalista del cuerpo desnudo de una mujer de clase baja –una criada– en la que se podían ver las marcas del trabajo y la pobreza" (Malosetti Costa, El Siglo XIX)

"Eduardo Sívori fue quien inauguró ese interés por el paisaje pampeano a partir de las polémicas que se desataron en el Ateneo de Buenos Aires en 1894, estimuladas por el reclamo de poetas nacionalistas como Rafael Obligado, a los que Eduardo Schiaffno había respondido tajantemente afirmando que la belleza de la pampa no existía en términos visuales, que era una belleza puramente literaria, imposible de concebir como motivo de un cuadro. Eduardo Sívori fue el primer pintor que se propuso representar ese paisaje que hasta entonces sólo había sido pensado como un escenario vacío en donde se desplegaba el drama humano: tipos y costumbres, rodeos, carretas, viajes. Pintó pampas vacías, efectos de luz, buscó la sensación sublime de la inmensidad" (Laura Malosetti Costa, El siglo XIX) 

"primera imagen del bosque de Palermo como paisaje autónomo, espacio que luego de su ingreso a la trama urbana será clave en el desarrollo moderno del género. Bosque de Palermo adquiere relevancia por inventar el paisaje en una geografía politizada; es decir anula la carga política, simbólica, por ser donde estuvo la estancia y caserón de Rosas"

• es otra forma, ampliada, de nacionalismo: una "nación latinoamericana"
• ocupa el mismo lugar en el "proceso civilizatorio", ha sido sometida al mismo tipo de conquista en el mismo período
• al principio abarcó sólo los pueblos de lengua española, luego incluyó a Brasil y el Caribe

• Salas de recreo con vistas ópticas. En el interior de un espacio circular cerrado, pinturas gigantescas eran observadas por el público desde una tarima en el centro del recinto. También había cuadros realizados por jóvenes artistas locales que decoraban los gabinetes de lectura.
• Los foyers de los teatros y los almacenes navales. Los artistas exponían sus cuadros en las salas de venta de estos negocios, mezclados con otros objetos de diversa procedencia y utilidad, o en los escaparates sobre la calle que permitían la contemplación de un público numeroso y heterogéneo.
• Remates/subastas. En 1858 se realizó la primera subasta de pintura promovida pro el Asilo de Mendigos

"La exhibición de los cuadros en estos grandes establecimientos comerciales respondían también a la necesidad de introducir estas obras en el mercado local" (Munilla Lacasa en Siglo XIX)

• formadora del gusto invitando a la adhesión o al rechazo en torno a los artistas y sus obras
• como un catalizador de cuestiones extra-artísticas en el debate en torno a la política y las adscripciones ideológicas