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      <title>artículos científicos by Maria López Sánchez</title>
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      <description>Hecho con un deseo pedido a una estrella</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-16 00:25:00 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-03-16 03:26:22 UTC</lastBuildDate>
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         <title>ENTRENAMIENTO AL MAESTRO EN USO DE TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA</title>
         <author>marialopezsanchez455</author>
         <link>https://padlet.com/marialopezsanchez455/7dm5dkhi59df6bhs/wish/2096976476</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En la realización del experimento se presentaron algunas variables extrañas que no pudieron ser controladas y que interfirieron en el desarrollo del mismo. En primer lugar, el salón de clases era pequeño y permitía sólo un reducido espacio para que los observadores se ubicaran. La época del año, octubre-noviembre es un periodo con numerosas actividades fuera del salón de clases, (excursiones, ensayos de colación, exhibiciones) que interfirieron en la organización de las diferentes etapas del experimento. Los feriados, asuetos y huelgas imprevistas, dieron como resultado una reducción del tiempo inicialmente programado para cada fase. Otro factor importante que pudo haber incidido en los resultados de la fase B fue que la maestra olvidó entregar las fichas a los niños en un día.<br>&nbsp;El juego del portarse bien: efectos ejercidos por las contingencias individuales de grupo en la conducta incorrecta en el salón de clases.&nbsp; Trillas A pesar de todas estas variables no controladas, los resultados observados indican que la utilización del sistema de economía de fichas es un elemento eficaz para el manejo de la conducta de pararse dentro del salón de clases. Se solicitó a la maestra de grado una evaluación personal de los resultados o cambios observados durante la implementación de la variable dependiente. La misma manifestó que el poco tiempo fue un factor determinante, pero que sin embargo, si se organiza el trabajo ya al inicio del año escolar, y determinando los reforzadores más eficaces, el programa sería de mucha utilidad en el aula. Debido a la finalización del año escolar no se realizó un seguimiento a fin de comprobar si la maestra continuó con el programa y, consecuentemente, si se mantuvo el cambio en la conducta de los niños. Este experimento, se suma a otros trabajos realizados sobre el tema y puede servir de base para próximas investigaciones.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 00:41:22 UTC</pubDate>
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