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      <title>#Quem divide multiplica- 2º B by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-08 20:33:01 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 1- Analise de gráficos </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 20:35:18 UTC</pubDate>
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         <title>Responda as perguntas </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considere alguns aspectos dos erros cometidos em pesquisas e gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação: &nbsp;</div><div>&nbsp;1- Larguras diferentes das colunas que representam as categorias em gráficos de colunas;&nbsp;</div><div>2-Comprimentos das colunas incompatíveis com os rótulos apresentados;&nbsp;</div><div>3-Omissão do zero e interrupção da escala no início do eixo vertical em gráficos de linhas de forma inadequada;&nbsp;</div><div>4-Ausência total de elementos comparativos de referência nos gráficos (eixo vertical, escalas, linhas de grade);&nbsp;</div><div>5-Uso de escalas muito largas, ou muito estreitas;&nbsp;</div><div>6-Imprecisão das figuras alegóricas dentro de pictogramas;&nbsp;</div><div>7-Ausência de informação sobre o tamanho da amostra, o nível de confiança adotado, ou a margem de erro da pesquisa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 20:41:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Leia o texto e identifique,em textos, tabelas e gráficos estatísticos, erros que costumam ser usados para dar aparente credibilidade a conteúdos duvidosos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 20:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>Respostas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Todas são iguais<br>2- gráfico 2<br>3- gráfico 3<br>4- gráfico 3<br>5- gráfico 1<br>6- gráfico 2 poderia usar bandeiras<br>7- gráfico 4 tinha que ter a porcentagem exata  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 20:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>resposta </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>(O paradoxo de Simpson mostra que nem tudo é o que parece ser).<br>O paradoxo de Simpson afirma que uma tendência ou resultado que aparece quando os dados são agrupados reverte ou desaparece quando os dados são combinados.<br>é um <strong><em>paradoxo</em></strong> no qual dados completos apontam em uma direção, mas uma análise de subconjuntos aponta na outra.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 21:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Respostas</title>
         <author>00001096956561sp</author>
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         <description><![CDATA[<div>1-Claro, Instagram, uso para conversar e ver vídeos&nbsp;<br>&nbsp;2- Ou as pessoas não querem, ou porque&nbsp; não tem interesse, as pessoas podem n tive visto como é ou tem gente que não tem condições&nbsp;<br>3-Os aplicativos mudam constantemente, e as pessoas mudam também de opinião&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 23:26:34 UTC</pubDate>
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         <title>Perguntas</title>
         <author>00001096956561sp</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.Você está em uma ou mais redes sociais? Qual, ou quais? Por quê?&nbsp;<br><br>2.Por que pouco mais da metade da população mundial não está em uma rede social? Quais suas hipóteses? (Lembrando que em 2019, ano do artigo, a população total do globo, segundo o Banco Mundial, era de 7,674 bilhões de pessoas).&nbsp;<br><br>3.Será que no ano em que estamos os números são correspondentes aos dados de 2019?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 23:33:15 UTC</pubDate>
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         <title>Atividades I.F - Razão e Sociedade</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-11 20:41:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-08-11 21:42:48 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2- Faça uma analise estatísca das noticias 1 e 2 </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>•NOTÍCIA 1: O salário de jovem aprendiz no Brasil é regulamentado pela CLT em conjunto com a lei nº 10.097, de 19 de dezembro de 2000. O perfil de um jovem aprendiz no Brasil é o de um trabalhador de 17 anos, com ensino médio incompleto/completo, que trabalha 24h semanais, com renda média salarial de R$ 676,89. Veja a seguir o valor dos salários regulamentados a partir da carga horária desempenhada:</div><div>•20 horas semanais: R$ 516,66&nbsp;</div><div>•24 horas semanais: R$ 619,99&nbsp;</div><div>•30 horas semanais: R$ 774,99&nbsp;</div><div>•36 horas semanais: R$ 929,99&nbsp;<br><br>•NOTÍCIA 2: O Brasil ultrapassou a triste marca de mais de 600 mil mortes por covid-19 em 08 de outubro de 2021. O primeiro caso registrado no país foi em fevereiro de 2020, na cidade de São Paulo. Na data que atingiu 600.493 vítimas fatais, dados apresentaram a média de 457 mortes por dia, considerando um intervalo de 14 dias. Essa média de aproximadamente 500 mortes/dia indicava uma tendência de estabilidade, que era associada ao avanço da vacinação que ocorria no território nacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-14 21:31:42 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Na primeira notícia, fala sobre a média de um salário do jovem aprendiz em horas semanais.<br>Na segunda notícia, fala sobre a marca que ultrapassou mais de 600 mil mortes pela covid-19, e a média por dia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-15 21:05:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-18 21:53:46 UTC</pubDate>
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         <title>22/08/2023-  Analisar as situações e produzir registros de suas impressões e conclusões sobre as seguintesperspectivas:  </title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2668968407</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Os resultados das pesquisas de fato podem ser utilizados para representar uma população, ou houve uma seleção de amostra tendenciosa?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2- Se a amostra é tendenciosa, qual pode ter sido a intenção da realização dessa pesquisa, ou seja, qual a intenção em apresentar dados manipulados: dificultar compreensão, influenciar opiniões, ou outros?&nbsp;<br>Veja, a seguir, alguns exemplos de situações de pesquisas que poderão ser utilizados.<br>&nbsp;I - Amostragem por resposta voluntária em que os indivíduos decidem se serão incluídos na amostra. Geralmente os voluntários são pessoas que possuem opiniões fortes, muito favoráveis ou muitos negativas, sobre o que está sendo pesquisado. Situação de pesquisa: após comprar um smartphone por meio de um aplicativo de compras, você recebe uma mensagem com o título “Dê sua opinião sobre nosso serviço”.&nbsp;<br>II - Amostragem que envolvem casos pessoais ou polêmicos que acabam coagindo os indivíduos a responder à pesquisa de maneira infiel, às vezes mentindo, ou simplesmente eximindo-se na participação. Situação de pesquisa: o funcionário de uma empresa recebe um questionário com o título “Pesquisa salarial e remuneração”, que possui, dentre várias, a pergunta “Você está satisfeito com o salário/remuneração pago pela empresa?”. III - Amostragem pequena em relação à população, especialmente quando o estudo envolve casos raros. Situação de pesquisa: a professora de matemática recebeu uma planilha de pesquisa com o título “Discalculia no Ensino Médio na nossa escola” para preencher. Ela registrou 0 ocorrência entre os alunos da 2ª série A, que possui 42 alunos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 15:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>22/08/2023- Pesquisar sobre :</title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2668969503</link>
         <description><![CDATA[<div>Medidas de tendência central (moda, média e mediana) e dispersão (amplitude, desvio padrão e variância)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 15:58:53 UTC</pubDate>
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         <title>Respostas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2669258482</link>
         <description><![CDATA[<div>1- A ideia central da amostragem é conhecer uma população a partir de uma pequena parte dela, se amostra é tendenciosa, ela não representa a população<br><br>2-Intenção de saber informações de determinado grupo<br><br>pesquisa- Medidas de tendência central- A moda é o número que mais se repete em um conjunto; a mediana é o número que fica no centro do conjunto, caso seus elementos estejam organizados em ordem crescente ou decrescente. A média é a soma de todos os números de uma lista dividida pela quantidade de números que foi somada.<strong><em><br><br>Dispersão- </em></strong>A amplitude de um conjunto, em Estatística, é a diferença entre o maior elemento desse conjunto e o menor. Em outras palavras, para encontrar a amplitude de uma lista de números, basta subtrair o menor elemento do maior.<br><br><strong><em>Desvio padrão- </em></strong>&nbsp;O desvio padrão é capaz de identificar o “erro” em um conjunto de dados, caso quiséssemos substituir um dos valores coletados pela média aritmética. O desvio padrão aparece junto à média aritmética, informando o quão “confiável” é esse valor. <br><br>Veja mais sobre "Medidas de dispersão: variância e desvio padrão" em: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/medidas-dispersao-variancia-desvio-padrao.htm<br><br><strong><em>Variância- </em></strong>Dado um conjunto de dados, a variância é uma medida de dispersão que mostra o quão distante cada valor desse conjunto está do valor central (médio).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 21:30:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que é conteúdo de rede social ?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Resposta: São qualquer forma de informação em que você compartilha nas plataformas, e mídias sociais&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 23:10:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>29/08/2023- Atividade de análise de situações. </title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2675685379</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-28 21:13:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>29/08/2023i- Responda as questões abaixo:</title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2675686873</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Seria adequado exibir uma notícia que traria o valor da moda na manchete, como, por exemplo, “Os beneficiários do PETI recebem R$175,00 de benefício.”?<br>2-&nbsp; Seria adequado utilizar a média para representar o valor correspondente ao benefício recebido pelos beneficiários do programa, ou existe a desvantagem de ser influenciada por valores (em reais) muito maiores e muito menores de benefícios?&nbsp;<br>3-A mediana seria uma boa medida para representar os valores dos benefícios?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-28 21:15:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>29/08/2023- Mapa mental : Construa o mapa mental sobre média, moda e mediana </title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2675688707</link>
         <description><![CDATA[<div>Dicas de aplicativos :&nbsp;<br><br></div><ul><li>Canva.</li><li>Mindly.</li><li>miMind.</li><li>LucidChart.</li><li>XMind.</li></ul><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-28 21:19:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Respostas:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2677248831</link>
         <description><![CDATA[<div>1- desnecessário&nbsp;<br><br>2-sim, para ter a informação do total<br><br>3-mediana é o valor central de um rol, ou seja, é o valor que fica no meio da sequência, dados, nesse caso, a média é uma boa medida de tendência central.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 20:58:50 UTC</pubDate>
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         <title>Produto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sekai ni modotte (De volta ao mundo)<br><br>É um produto para quem tem deficiência visual, possa enxergar, para as pessoas que não poderão reverter a situação.<br>Um&nbsp; óculos que projeta visões como se fosse uma câmera enviando impulsos para o cérebro, com o objetivo de<br>emular uma visão real<br>Em termos técnicos o que o óculos envia são varias imagens por segundo ao cérebro de forma a emular um ambiente. quantos frames por segundo ? provavelmente 12 a 14 para ter uma ótima qualidade, já que o o olho capita de&nbsp; 10 a 12 imagens por segundo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 20:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>MAPA MENTAL</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 21:15:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-01 21:45:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>05/09/2023- Atividade 3- Pesquisa </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- O que é um gráfico de caixa ou box-plot? 2- Para que serve? Quais os conceitos e cálculos matemáticos envolvidos em seu traçado?&nbsp;<br>3- Cite alguns exemplos </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-05 16:24:28 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1- O boxplot ou diagrama de caixa é uma ferramenta gráfica que permite visualizar a distribuição e valores discrepantes (outliers) dos dados.<br><br>2- fornece um resumo visual rápido da variabilidade de valores em um conjunto de dados. Centro dos dados (a média ou mediana), a amplitude dos dados (máximo – mínimo), a simetria ou assimetria do conjunto de dados e a presença de outliers. Limite inferior, quartil 1, mediana (= quartil 2), quartil 3, limite superior e outliers.<br><br>3- Pode ser usado para saber sobre notas de alunos por exemplo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-05 21:03:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<br>O que é conteúdo de rede social ?<br><br>R: São informações que alguém compartilha em plataformas ou mídias sociais<br><br><br>dissertativo-argumentativo&nbsp;<br><br>Os grandes markets digitais são infiéis aos produtos originais.<br>&nbsp;Os efeitos dessas propagandas traiçoeiras, causam arrependimento aos clientes, a maioria das pessoas, foram ou vão ser enganadas por propagandas falsas, causando golpes e estressando as pessoas.<br>&nbsp; A ética&nbsp; ajuda na forma de compreender, justificar e criticar a moral ou as morais de uma sociedade.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-09-05 23:28:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>12/09/2023- Exemplos </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>x</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 16:30:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BoxPlot - 2º anos - idades</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 21:25:24 UTC</pubDate>
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         <title>Desconstrução do Conhecimento seguro e o Negacionismo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O conhecimento seguro que resiste à dúvida apresenta-se como algo relativo, tanto ao sujeito como às próprias coisas que são percebidas de acordo com as circunstâncias em que ocorrem os fenômenos observados.<br>Com quatro regras: verificação, análise, síntese e enumeração. Ou seja a população estão acreditando em palavras das pessoas sem nem ter nenhum conhecimento do assunto, se é verdade ou não. Resultando na Desconstrução do conhecimento seguro.<br><br>O negacionismo é uma “atitude tendenciosa que consiste na recusa a aceitar a existência, a validade ou a verdade de algo, como eventos históricos ou fatos científicos, apesar das evidências ou argumentos que o comprovam”. Ou seja é um ato de negar um fato ou conjunto de fatos normalmente aceitos por meio de convenções científicas e acadêmicas, em razão de uma postura mais vinculada à experiência&nbsp; sensorial imediata ou à simples crença.<br><br><br>Há pessoas que, duvidam sobre a questão da terra ser redonda, sobre as vacinas serem ineficazes e até sobre a existência do aquecimento global e  desconstruindo um conhecimento seguro e negando a realidade e pesquisas comprovadas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 23:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>Analise : </title>
         <author>grazielle4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade - 26/09/2023</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 16:19:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 21:18:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-10-17 23:50:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 23:50:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 23:50:59 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 4- Analise de notícia -24/10/2023</title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2761218782</link>
         <description><![CDATA[<p>No site acima, escolher duas noticias e comparar as diferentes interpretações que podem ocorrer na leitura da notícia. Sinalize os aspectos estatísticos que podem estar presentes e  fazer uma análise mais aprofundada das notícias e produzir registros. OBS. Faça uma analise com vista estatistica.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias.html?editoria=sociais" />
         <pubDate>2023-10-24 15:11:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2761749245</link>
         <description><![CDATA[<p>No primeiro texto que escolhi, fala sobre o recuo de desemprego, e  o segundo texto diz sobre pessoas que tem deficiência tem menos acesso à educação, trabalho e à renda.</p><p><br/></p><p>  A taxa de desocupação foi 8,3% no trimestre encerrado em maio de 2023.</p><p>  </p><p> A população com deficiência no Brasil foi estimada em 18,6 milhões de pessoas de 2 anos ou mais, o que corresponde a 8,9% da população.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-10-24 21:25:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2766743096</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2197066838/4da33d2ac4be7b670e81a1f6c7148916/la_placehfrtg.docx" />
         <pubDate>2023-10-27 21:40:08 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3010/2023- </title>
         <author>grazielle4</author>
         <link>https://padlet.com/grazielle4/7dm1ophpkzpu5drr/wish/2769557122</link>
         <description><![CDATA[<p>Construir um painel com noticias que conste dados estatistisco para ser publicado á todos os alunos da escola. Observar os resultados  e investigar a veracidade dos dados estatiticos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-30 21:22:15 UTC</pubDate>
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