INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se compilara el código en el circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Seleccionar las afirmaciones verdaderas.

3. Relacionar los planetas con sus características.

We will briefly review the use of so and neither

And we’ll respond to the book’s activities.

1.- Seleccionen un artículo de periódico o revista que hable de algún problema ambiental en el mundo, lo expongan, de manera breve.

2.- Pinta del mismo color los recuadros con las ideas que se relacionan.

3.- Comenta tus respuestas en plenaria.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se terminarán las conexiones de su circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

1.- Describan cuáles son las características ambientales del lugar en el que habitan.

2.- Rodea los enunciados que impliquen problemas ambientales en el mundo.

3.- Cuáles son los problemas que se presentan como contaminación del agua, suelo o aire y otros, y por último, coménteles los problemas similares que se presentan en el resto del mundo.

2.- Subraya las oraciones que describen una característica de la religión islámica.

3.- Comenta tu información en plenaria.

Once the doubts are solved, we will go to page 93 of the book and complete the activities.

1.       Les élèves doivent chanter les chiffres 1- 100

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY

2.       Ils écoutent l’audio  et complètent en chiffres.

 https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/nombres.ht

3.       Après le professeur fait en dictée des chiffres.

Révision individuel et devant la classe.

Matériels: cahier et trousse

1.- Describan cuáles son las características ambientales del lugar en el que habitan.

2.- Rodea los enunciados que impliquen problemas ambientales en el mundo.

3.- Cuáles son los problemas que se presentan como contaminación del agua, suelo o aire y otros, y por último, coménteles los problemas similares que se presentan en el resto del mundo.

1. Indagar conocimientos previos sobre el sistema solar.

2. Realizar dibujo y escribir la letra que corresponde a cada planeta.

3. Anotar el nombre del planeta que se pide en cada caso.

The structure of the 1st conditional will be briefly reviewed.

On-screen exercises will be provided so that children can practice this conditional.

Doubts will be resolved.

1. Leer cuadro informativo de la página 184.

2. Resolver ejercicios.

3. Dictado como indica ejercicio 10 de la página 185.

1.      Les élèves voient la vidéo et répètent les nationalités. https://www.youtube.com/watch?v=zt1Se2Knufo

2.      Les élèves regardent les nationalités montrées dans l’image.

3.      Ils expriment des phrases avec les nationalités proposés.

a.       https://wordwall.net/es/resource/22115909/les-nationalit%C3%A9s

b.      https://wordwall.net/es-mx/community/les-nationalit%C3%A9s

Matériels: cahier et trousse

1.Lectura y análisis de página 182

2.Solución de ejercicios página 183.

3.Escribir un ejemplo de predicado directo y otra de indirecto.

Explanation on how to sum fractions with the same denominator. Examples will be shown on the board.

An activity will be performed in pairs: Solve 5 fractional sum problems with the same denominator.

At the end the answers will be shared and doubts resolved.

A series of sentences with possible actions will be displayed, the boys will have to occupy the 1st conditional to complete them.

Técnicas de Relajación y Atención Plena

1. Leer cuadro informativo.

2. Resolver ejercicios.

3. Comparar ejercicios con la clase.

   Tarea: página 187 ejercicio 1

1.      Les élèves regardent la vidéo: Apprendre les métiers en français

      https://www.youtube.com/watch?v=ImI0poQ4zc4

2.      Les élèves regardent les images des professions et expriment les professions.   Page 39

3.      Finalement ils pratiquent le vocabulaire

Wordwall : https://wordwall.net/fr/resource/11193959/les-m%C3%A9tiers-professions-en-fran%C3%A7ais

Matériels: cahier et trousse

Later on screen some fractions will be presented and the guys will have to name them by their type.

1. Realizar lectura de "La escalera de Alejandro".

2. Resolver ejercicios página 180.

3. Realizar ficha.