https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke Tema I Lenguaje y comunicación Tema II Evaluación integral en-us 2018-09-17 15:27:49 UTC 2025-11-21 18:40:01 UTC hello@padlet.com mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/287682059 ¿Qué es lenguaje y comunicación?
La comunicación es el acto de transmitir información entre dos o más personas. Es la creación de sistemas lingüísticos que permiten la expresión de necesidades, afectos, rechazos y pensamientos por medio de sonidos, señas o gestos que la persona es capaz de producir. Para que se lleve a cabo se requiere de los elementos: un código, un emisor y un receptor.
A través del lenguaje se establecen relaciones dentro de la sociedad y cada individuo puede desempeñarse como una unidad integral y capaz de expresar todo lo que desea, el cual se aprende a través de la comunicación.
-Desarrollo del lenguaje
El lenguaje se desarrolla en cada individuo de diferentes maneras. Se divide en una etapa prelingüística y una etapa lingüística. Cada una de estas etapas va marcando el surgimiento de nuevas propiedades y cualidades fonéticas, sintácticas y semánticas a medida que el niño crece.]]> 2018-10-01 15:34:11 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/287682059 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/287706076  Evaluación del lenguaje
Es la valoración que realizan profesionales en el área, la cual contempla la recopilación de datos que permite potenciar las habilidades lingüísticas de los individuos evaluados.
¿Quienes evalúan el lenguaje?
El lenguaje es evaluado por un especialista en el área, profesionales de la psicología, la psicopedagogía o la educación preescolar. Si en el proceso de valoración se encuentra una dificultad en el lenguaje del infante, éste es referido a una terapeuta.]]> 2018-10-01 16:07:00 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/287706076 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288415320 Función del terapeuta del lenguaje y del docente de preescolar en la evaluación del lenguaje
La unidad que conforman la educación preescolar y la terapia del lenguaje es necesaria para lograr  el desarrollo máximo de los infantes con quienes trabaja Ambas profesiones se complementan para brindar, dentro del ámbito que les compete, la mejor atención en el área comunicativa.
Una vez que la docente detecte la dificultad, debe hacer la referencia respectiva al especialista; así ambos profesionales trabajan sobre la situación encontrada: el terapeuta, desde la intervención y el docente de preescolar, desde la estimulación.
¿Qué elementos deben de tomarse en cuenta cuando se valora el nivel comunicativo?
Cuando se hace una evaluación que contempla un área del lenguaje, se debe valorar sus componentes (fonéticos, fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático), otros elemntos que incluyen la discriminación auditiva, el ritmo del aula, la conciencia fonológica, el área perceptual, la psicomotricidad. Los cuales facilitan el proceso de adquisición del lenguaje en los niños y son primordiales para su desarrollo óptimo.]]> 2018-10-03 00:21:48 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288415320 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288422072 Principales pruebas
En las instituciones educativas y en algunos centros de salud de Costa Rica, las dificultades del lenguaje y el desarrollo del infante se valoran mediante la aplicación de las siguientes pruebas:
1. Escala de Desarrollo Integral del niño (EDIN).
2. Prueba articulatoria del Ministerio de Salud.
3. Escala selectiva para la evaluación del desarrollo del niño.
4. Test de detección de dificultades del lenguaje.
Pruebas especiales
Escalas del desarrollo que permiten ubicar al infante en una etapa determinada. Algunas de estas pruebas son:
1. Registro Fonológico Inducido (R.F.I): de Monfort, M. y Juárez, A. (1989).
2.  Prueba de Articulación de Fonemas (P.A.F.): de Valles Arándiga, A. (1990).
3. Prueba de Valoración de la Percepción Auditiva (P.V.P.A.): de Gotens A. y Marro S. (2001).
Clasificación de las pruebas del lenguaje
Las pruebas permiten valorar el área lingüística en los infantes se clasifican en:
1. Pruebas estandarizadas o formales.
2. Pruebas no estandarizadas. ]]> 2018-10-03 01:12:23 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288422072 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288430307 1. El lenguaje utilizado con la persona evaluada debe ser claro y sencillo, hay que considerar la edad del niño, el lugar de dónde proviene y la educación que ha tenido en el hogar y otras variables.
2. Establecer empatía con los niños, por medio del juego y una aptitud amable, puede generar confianza, elemento esencial para valorar la forma en que se utiliza el lenguaje, principalmente, en sus expresiones espontáneas. 
3. Los materiales utilizados deben de ser llamativos y variados para que su uso no se torne tedioso para los niños.]]> 2018-10-03 02:13:25 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288430307 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288864187 Entrevista familiar
Es la técnica que se utiliza para la comunicación con el grupo familiar en su conjunto para lograr un objetivo determinado por parte del equipo básico de salud y del grupo básico de trabajo.
Modelos de entrevista familiar
Modelo 1: derivado de Pascual (2004).
Modelo 2: basado en propuesta de Condemarín, Chadwick y Milicic (1978).
Modelo 3: entrevista de la Asesoría de Educación Especial de la Dirección Regional de San Ramón.]]> 2018-10-03 19:44:35 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288864187 mariveraac1993 https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288864618 Bitácora de evaluación
La información de la observación debe quedar anotada en un documento. Este proceso no solo exige un registro fiel de lo que sucede, sino una exploración intencionada que descubra la interpretación de lo que acontece. Los registros de la observación deben permanecer en cuadernos de campo utilizados por los evaluadores.
Muestra del habla
Se refiere a la toma de un extracto del habla de un niño durante situaciones de producción lingüística espontáneas en distintos contextos. 
Hace posible determinar si los infantes presentan alteraciones en su expresión ]]> 2018-10-03 19:45:27 UTC https://padlet.com/mariveraac1993/7c8lgsj59qke/wish/288864618