Tarea 1 Delimitación de la Socio-Afectividad by ALICIA AGUILAR https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw en-us 2023-08-21 19:48:14 UTC 2023-08-22 19:38:45 UTC hello@padlet.com Introducción aliciaospino16 https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2667939986 Este texto trata sobre la socioafectividad, que es la mezcla de lo afectivo y lo social en las interacciones humanas. Estas interacciones se presentan en varios niveles, desde el personal hasta el colectivo, y afectan los procesos educativos. El texto explora la relevancia de la socioafectividad en la educación desde un enfoque de complejidad.
  • Las relaciones entre las personas, que se dan en distintos ámbitos y niveles, se basan en la socioafectividad, que combina lo social y lo afectivo. 
  • Los procesos de educación se orientan por la socioafectividad, que moldea la forma de sentir, pensar y actuar de los educadores y los educandos, de acuerdo con las experiencias que hayan vivido en los diversos entornos. 
  • La experiencia humana es una combinación de lo social y lo emocional, y pone en marcha la parte cognitiva y la física al mismo tiempo. 
  • El género puede influir en el estilo de interacción social y afectiva, pero también se adapta a la situación y el contexto. 
  • La educación ha dado más importancia a lo cognitivo que a otras dimensiones del ser humano, como la biológica, la afectiva, la comunicacional, la valorativa, la actitudinal, la social y la espiritual. 
  • La escuela se concentra en lo académico, como resultados, habilidades y exámenes, y olvida la relación interpersonal y la vida afectiva, que son esenciales para el desarrollo del individuo y la paz mundial. 
  • La psicología y la educación han admitido la importancia de las emociones en las instituciones educativas, pero no las han incorporado adecuadamente. 
  • Las emociones han sido abordadas de forma parcial por las teorías psicológicas o psicopedagógicas, sin vincularlas con las otras dimensiones del quehacer educativo, ni con los contextos más extensos. 
 

]]> 2023-08-21 21:33:23 UTC https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2667939986 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas. aliciaospino16 https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2668033183
  • Los problemas de los estudiantes:
  • Los alumnos que tienen problemas para sentirse bien y adaptarse psicológicamente. 
  • Pérdida de cantidad y calidad en las relaciones con los demás. 
  • Empeoramiento del nivel escolar. 
  • Surgimiento de comportamientos problemáticos y consumo de drogas. 
  •  Hay prácticas disciplinarias de los maestros que pueden influir en el comportamiento agresivo de los niños. 
  • Hay índices elevados de fracaso escolar, estrés, abandono, aburrimiento, indisciplina y problemas de conducta y cognición. 
  • Estos hechos provocan estados negativos como la apatía, la depresión y el suicidio. 
  • La escuela ha identificado estas dificultades pero no ha analizado sus causas ni sus consecuencias. 
    • ]]>     2023-08-22 00:16:07 UTC https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2668033183     La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad aliciaospino16 https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2668086287
    • La manera compleja de interactuar entre los seres humanos se llama socioafectividad. 
    • Diferentes campos del saber han investigado la socioafectividad, pero la psicología ha sido la más destacada. 
    • La psicología educativa ha empezado a considerar la importancia de lo social y lo afectivo en la educación desde 1940. 
    • La socioafectividad y otros fenómenos de la vida humana necesitan ser analizados desde la complejidad. 

    ]]>     2023-08-22 01:05:29 UTC https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2668086287     Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad aliciaospino16 https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2669019866
    • La educación debe considerar el aspecto socioafectivo como fundamental para el ser humano.
    • La UNESCO plantea cuatro bases para la educación: aprender a saber, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
    • Los dos últimos pilares se relacionan con el desarrollo completo de la personalidad del estudiante.
    • Morin propone siete conocimientos necesarios para la educación del futuro, que suponen una visión integral y dialogante del saber.
    • La socioafectividad a menudo se descuida o se trata de forma superficial en los planes de estudio.
    • Los saberes de las disciplinas están desarticulados y se requiere que los sectores de salud y educación trabajen juntos para mejorar el bienestar de la población.
    • Los sectores de salud y educación pueden integrar sus saberes y proponer trabajos colaborativos.
    • La educación debe responder a las demandas de la sociedad que pide superar la división, la aislamiento y la parcialización del conocimiento, y que resalte las dimensiones sociales y afectivas.
    ]]>     2023-08-22 16:48:53 UTC https://padlet.com/aliciaospino16/7bu74196wbdz6zhw/wish/2669019866