Eduquer à la citoyenneté avec l'EMI by CDI Lycée Cousteau https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0 Stage PAF du 06/02/2020 en-us 2019-01-17 13:44:03 UTC 2020-02-06 15:04:51 UTC hello@padlet.com Courts-métrage https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441563616 Le projet s'adresse à l'ensemble de l'établissement (collège par exemple). 
Objectif final : une cérémonie qui présentera des courts-métrages professionnels en première partie et la présentation de courts-métrages réalisés par les élèves. S'en suit un vote pour le meilleur court-métrage élève ainsi qu'un débat sur le thème des courts-métrages.


Ce projet peut regrouper plusieurs acteurs de l'établissement : professeur documentaliste, professeur de français, histoire-géo... Il entre dans les parcours citoyen, avenir, artistique et culturel. 

Il faut un jury composé d'un ou plusieurs membres de la direction, de professeur, élèves, parents d'élève. 

En classe au préalable, les élèves seront par groupe (les professeurs choisissent une thématique, exemple : la femme aujourd'hui / l'homme d'aujourd'hui). Etude de courts-métrages professionnel en classe. les élèves par groupe créent leur court-métrage et de manière interne à la classe une présélection se fait. Et chaque classe présente un seul court-métrage. 

Intervenant éventuel : Plaine Images.  

]]> 2020-02-06 14:43:28 UTC https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441563616 Vidéo: l'impunité sur internet? Conscientiser la portée des propos discriminants. https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441570833 étape 0: les commentaires sur internet peuvent-ils blesser?
étape 1: On présente une vidéo de Florence Porcel aux élèves avec les commentaires.
étape 2: tri et classement des commentaires (discriminants, positifs ou perçus comme positifs...). Par groupe, ils écrivent une lettre argumentée à Florence Porcel en développant soit un commentaire discriminant, soit un commentaire positif.
étape 3: Comédienne invitée pour jouer Florence Porcel. Les élèves lisent, chacun leur tour, leur lettre face à elle qui réagit (vidéo tournée à ce moment-là). Les élèves observent et n'ont pas la possibilité de réagir oralement mais écrivent ce qu'ils ressentent, ce qu'ils ont envie de lui dire.
étape 4: échange - débat à partir de leurs notes.]]> 2020-02-06 14:51:24 UTC https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441570833 - Objectif : Créer une exposition au sein de l’établissement mettant en avant les grandes figures féminines de l’Histoire - Vernissage / soirée emblématique le 8 mars : Journée internationale des droits des femmes avec reportage web radio lors de cette journée. - Intervention des élues/ universitaires obligatoirement femme.- Projet interdisciplinaire .- Profs de français , math , sciences, EPS , documentaliste - Créer une affiche avec une belle photo et une courte biographie en citant les sources et QR code pour les lycées. - A replacer sous une frise chronologique géante . - Fournir au préalable une liste non exhaustive des grandes femmes qui ont marqué l’Histoire .- Chaque enseignant travaille au sein de ses cours sur ce projet.- Exploitation possible : organisation d’un quizz interactif/ QR code auprès des classes pour savoir ce qu’elles ont retenu. https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441577783 2020-02-06 14:59:17 UTC https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441577783 Inventaire visuel des référents hommes-femmes https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441579678 - Réalisation d'un questionnaire sur les personnages, les accessoires, les métiers, les Youtubeurs, les activités, les sports, etc. représentatifs d'une classe ou des élèves d'un établissement. 
- Restitution cartographique sur la porte des toilettes / vestiaires. ]]> 2020-02-06 15:01:32 UTC https://padlet.com/cdi_wasquehal/7bpp6s90uaq0/wish/441579678