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      <title>Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdos da alfabetização: perspectivas históricas e desafios atuais. by </title>
      <link>https://padlet.com/reisbruna1/7bkv7myp699hqoa</link>
      <description>Discentes: Bruna Carvalho, Debora Belfort e Joaquina Maria Diniz</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-26 00:30:35 UTC</pubDate>
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         <title>Conteúdos de Alfabetização e diferentes metodologias: velhos e novos princípios</title>
         <author>reisbruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;•Os “métodos tradicionais” e as novas questões relacionadas ao conteúdo de alfabetização •Letramento: “ Estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva as práticas sociais que usam a escrita.” (Magda Soares) • As noções de letramento permitem compreender que quando se ensina a ler e escrever, se ensina também um modo de pensar o mundo “por escrito”.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 00:37:21 UTC</pubDate>
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         <title>QUAIS AVANÇOS TIVEMOS ATUALMENTE?</title>
         <author>reisbruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Vários professores elegeram unido de análise para serem observadas, dependendo de seus objetivos e da necessidade da turma.<br>• Ora se elege a letra inicial, ora a sílaba e etc.<br>• Mesmo com unidade para sistematizar, os professores não se prendem a palavras ou textos fixos.<br>• Há também a entrada de qualquer palavra no processo de alfabetização.<br><strong>Precisa-se observar que para alguns esses processos podem ser naturais, mas não é para outros.</strong><br>• Quando esta situação não é feita, busca-se a situação de jogo de produção da escrita e da leitura como resolução de um problema&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 00:40:26 UTC</pubDate>
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         <title>A PRÁTICA NA LEITURA</title>
         <author>reisbruna1</author>
         <link>https://padlet.com/reisbruna1/7bkv7myp699hqoa/wish/1697114905</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;• Os alunos podem exercitar a compreensão e ater acesso ao significado ouvindo leituras de outros .&nbsp;<br>• Gostar de ler é um componente de comportamento cultural&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 00:42:03 UTC</pubDate>
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         <title>NA RELAÇÃO DO MÉTODO. Braslavsky(1992) menciona que:</title>
         <author>reisbruna1</author>
         <link>https://padlet.com/reisbruna1/7bkv7myp699hqoa/wish/1697119034</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;•Na relação de método com o conteúdo que se ensina, há “ métodos sintéticos” e “ métodos globais” • O sistema determina o método<br>• Não há sistema de escritas puros&nbsp;<br>✓Mas, um problema que se constata na história dos métodos é que são ditos como eficientes&nbsp;<br>✓ Portanto, a escolha de um caminho como verdade metrológica não será igualmente boa para todos&nbsp;<br>✓ Como também os conteúdos serão eficazes que se tem hoje na Alfabetização.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 00:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Método analítico </title>
         <author>reisbruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parte do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração.&nbsp;<br>Por exemplo: vão do texto à frase, da frase à palavra, da palavra à sílaba.<br>Nele estão contidos 3 métodos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 01:03:10 UTC</pubDate>
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         <title>Palavração</title>
         <author>reisbruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>As palavras são apresentadas em agrupamentos e os alunos aprendem a reconhecê-las pela visualização e pela configuração gráfica.<br>Como funciona ?&nbsp;<br>Em suas aplicações, as figuras podem acompanhar as palavras, no início do processo, e sua repetição garante a memorização.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 01:11:28 UTC</pubDate>
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         <title>Sentenciação </title>
         <author>reisbruna1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 01:23:24 UTC</pubDate>
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         <title> Método global de contos ou de historietas</title>
         <author>reisbruna1</author>
         <link>https://padlet.com/reisbruna1/7bkv7myp699hqoa/wish/1697276161</link>
         <description><![CDATA[<div>Tudo começa pelo texto. Só depois de o aluno ter um contato intenso com uma história é que o material será fragmentado em frases e palavras, para que os alunos identifiquem as partes decompostas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 01:39:41 UTC</pubDate>
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         <title>método sintético x método analítico </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Métodos sintéticos:&nbsp;<br>- Eixo da decifração<br>- Da parte para o todo<br>-privilegiam&nbsp; a decoração de sinais gráficos e correspondências&nbsp; fonográficas<br>nele estão contidos 3 métodos:</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 11:27:41 UTC</pubDate>
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         <title>Método alfabético ou soletração</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>toma como unidade a letra.<br>como acontece?<br>- a decoração oral das letras do alfabeto<br>- reconhecimento posterior em pequenas sequências&nbsp;<br>e numa sequência de todo o alfabeto e, finalmente, de letras isoladas.&nbsp;<br>-Em seguida, todos os casos possíveis de combinações silábicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 12:13:38 UTC</pubDate>
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         <title>Método fônico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>como acontece?<br>- começa-se ensinando a forma e o som das vogais.<br>- Depois ensinam-se as consoantes, estabelecendo entre elas relações cada vez mais complexas.<br>- sequencia dos sons mais fáceis para os mais complexos. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 12:19:48 UTC</pubDate>
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         <title>Método silábico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>ênfase na silaba<br>como funciona ?<br>&nbsp;-No desenvolvimento do método, geralmente é escolhida uma ordem de apresentação, feita segundo princípios calcados na ideia “do mais fácil para o mais difícil”, ou seja, das sílabas “simples” para as “complexas” .<br>-utilização de palavras chave.<br><br><br></div>]]></description>
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