LOS OFICIOS DOCENTES by Claudia Pereyra https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3 HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA FORMACIÓN en-us 2018-11-05 02:12:18 UTC 2025-04-27 16:18:09 UTC hello@padlet.com b) La enseñanza del oficio debe dar la espalda a los métodos escolares. https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743370 Todo ofició encierra misterio y una impronta propia en el proceso educativo. 
La propuesta formativa debe estar orientada hacia lo que sucede en la escuela al tratar de formar y educar a las personas, debe tomar sus problemas basándose en situaciones reales. Aunque nunca será suficiente porque se ignora el nivel de actuación de los docentes principalmente en sus comienzos. 
Es preciso distinguir entre el contenido u objeto ya que estamos formando a los otros, a futuros adultos que pueden ser o no docentes. 
Está formación tiene que desarrollarse cerca de los problemas y situaciones escolares,pero creando también espacios de reflexión que permita discutir, analizar y problematizar a la misma escuela. Para así impedir caer en la naturalización de rutinas y estereotipos. 
Dicha reflexión acumula experiencia y la transforma en saberes disponibles para poder ser utilizado en distintas circunstancias. ]]> 2018-11-05 21:25:26 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743370 a) El oficio constituye el centro que aglutina y da sentido al proceso formativo https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743424 Se debe entender a la enseñanza como un acto complejo de transmisión de manera intencional, metódica y sistémica, para efectivisar estos procesos de trasmitir/ transmisión. logrando la íntegracion de los contenidos, las prácticas y lo que se intenta trasmitir. 
Cuando hablamos de oficio en educación no debemos olvidar que implica un oficio de trasmitir y un oficio de transmisión. Docente/estudiante, sustentados en un programa institucional, relacionados por “la práctica de enseñanza” que le brinda sentido a los distintos abordajes y prácticas. 
Este oficio docente debería constituirse en el eje articulador desde el inicio. Tegiri Flavia plantea entonces algo similar, al considerar a la enseñanza como un problema político, lo que sería politizar la enseñanza y dejar de entenderla como solo un problema didáctico instrumental; Todo esto se puede lograr colocando a la enseñanza y al oficio como centro del proceso formativo! ]]> 2018-11-05 21:25:37 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743424 E) Para formar de modo eficaz, basta con que uno lleve adelante su oficio y muestre como lo hace... https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743550 2018-11-05 21:25:58 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743550 c) El oficio autoriza un aprendizaje por tanteo y experimentación https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743962  Habla de que la formación en la enseñanza se ve influenciada por experimentaciones, en distintos mecanismos, a través de las cuales el docente en formación pone a prueba distintas experiencias escolares vividas por el.
   Se toman decisiones de qué proyectos armar, se experimenta como planificar, qué dar, para quienes, qué materiales utilizar, los cuales se verán afectados por los distintos factores que presente el contexto en el momento de ejercer dicha actividad.
   En los inicios de la formación docente el aprendizaje se construye a través de su conocimiento previo, de sus vivencias previas, la posibilidad de hacer algo propio implicaría un andamiaje de parte de un docente formador  que acompañe para un mejor resultado.
   Es importante dar lugar a la experimentación de diversos modelos y poner en práctica una estrategia antes de aplicarla, dando un espacio  de experiencias pedagógicas diversas, para que el alumno no aprenda lo mismo, sino que adquiera distintas herramientas para un nuevo aprendizaje.]]> 2018-11-05 21:27:08 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300743962 E) Para formar de modo eficaz, basta con que uno lleve adelante su oficio y muestre cómo lo hace. https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300744092 El texto hace referencia a la posición que debe tomar el docente, ante un docente en formación o aquel que está empezando a enseñar. Para ello, sería interesante que el docente experimentado y con una larga trayectoria pudiese mostrar, aconsejar y acompañar, durante todo el proceso creativo/productivo, de esta manera tendría que basarse en una relación de igualdad con el fin encontrar la mejor solución en las complejas situaciones que el trabajo de ser docente plantea. ]]> 2018-11-05 21:27:26 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300744092 Hacia una pedagogía de la formación https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300744122
El texto hace hincapié en la formación de nuevos docentes, y como se hace para poner en práctica la docencia. 
Los mecanismos claves que el texto menciona son:
Las prácticas durante la formación inicial y la primera etapa de ejercicio profesional... el acompañamiento de tutores y generar situaciones para el aprendizaje a la par.
Esto permite lograr un vínculo entre el rendimiento educativo y las características del trabajo docente. 
Tanto en la formación como en los inicios de la practica es importante establecer una pedagogía específica.
Se intenta que el docente adquiera habilidades prácticas partiendo de pensar a la formacion docente como un oficio que toma a la enseñanza como transmision de conocimientos a las nuevas generaciones. Mediante todo esto se busca que el docente cree una reflexión entre la enseñanza y el oficio que le sirva para su formación.]]> 2018-11-05 21:27:30 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300744122 G)Uno se forma al ser parte de un grupo de colegas que trabajan https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300745073 Este texto habla sobre que después de ver los distintos puntos de vista se dieron cuenta que la tarea de enseñar como trabajo individual resultaba muy compleja.
Pero les parecio mejor el trabajar en equipo ,que puede resultar más simple como organización laboral.
A medida que se va rompiendo la barrera de la individualidad pueden resolverse temas,situaciones y problemas comunes,explicaciones,acuerdos, etcétera. Esto ayuda a que el docente este más tranquilo , que no se desgaste y lo ayuda a crear actividades nuevas .
El trabajo en grupo,promover proyectos y analisar situaciones grupalmente puede fortalecer al docente. 
Esto no solo alienta sino que también es objetiva para el propio trabajo.
Hay que recordar a los docentes que no estan solos.

]]> 2018-11-05 21:30:43 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300745073 D.Enfatizar y destinar mucho tiempo a ejercicios, consejos, manos tendidas en ayuda, explicaciones orientadas, ¿no son acaso y, en sentido estricto, enseñanzas? https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300745343 El texto hace referencia a el camino de la formacion docente. Basandose en el que tiene algo que aportar de lo que saben.
Pero no se trata de como se debe hacer exatamente, si no de disponer lo que se probó(lo que se sabe).
Por lo tanto, no es una respuesta a una cuestion si no una propuesta, ayuda a que otros enseñen. 
Se lo llama Formulas Misteriosas a lo que perdura porque conserva en el presente algo que tiene algun sentido para la continuidad de lo que resultó. 
El que ayuda y aconseja tiene que estar siempre disponible y dispuesto a acompañar el proceso formativo de los docentes. El formador se ofrece como guía, inspiración, aconseja, ayuda, explica y tambien aporta saberes o situaciones problematicas que se precenten.]]> 2018-11-05 21:31:37 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300745343 https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300756567 El texto refleja el modo en que ]]> 2018-11-05 22:06:04 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300756567 F) Así y todo, la pedagogía del oficio es también una socialización en competencias y disciplinas, que parecen importantes para enseñar https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300762350 Los aprendizajes más formalizados parecen necesarios para aprender a enseñar.  Un docente no puede enseñar porque si,  saber enseñar es saber hacerlo y para ello se debe poner en practicas.
Aquellas capacidades y distintos recursos que utilizan para enfrentar y resolver situaciones de enseñanzas con recursos cognitivos, son caracterizados capacidades para la acción. Se trata de estar preparado para sortear obstáculos.
El conocimiento, es un valor de suma importancia. Si enseñar conocer el mundo el docente deberá poder dar formas abiertas de ver el mundo. Esta preparación incluye los conocimientos y pedagogicos.]]> 2018-11-05 22:30:19 UTC https://padlet.com/claupereyra/7b7bgqb9c7h3/wish/300762350