El proyecto Club de Amigos, buscará reunir los grupos por comunidad, lo que quiere decir que un grupo será el de madres cabeza de hogar, otro grupo será niños de comunidades étnicas de las zonas rurales y etc. Para así organizar las actividades y sesiones que se van a realizar en cada encuentro, teniendo en cuenta las necesidades e intereses de cada grupo.

Por medio del apoyo del Sena, se buscará realizar talleres donde los grupos desarrollen nuevas habilidades y logran tener más posibilidades tanto sociales como económicas, ejemplos: talleres de costura, talleres agropecuarios, integraciones gastronómicas y demás. Así mismo, a través de los encuentros artísticos se buscará integrar a las comunidades y que por medio de creaciones y el goce artístico ellos expresen lo que piensan y sienten, y así promover la formación de habilidades sociales y emocionales que lleven a cada persona a ser consciente y comprender la importancia de sí mismo, del otro y del entorno que lo rodea. 

Para terminar, es importante resaltar que la importancia de realizar este proyecto como estrategia para promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos, está basada en el impacto que tiene en cada persona integrada en el proyecto, puesto que por medio de cada actividad que se realizará (Talleres, integraciones y encuentros artísticos) las personas podrán adquirir conocimientos y destrezas que aportarán al desarrollo de su vida social, pero también emocional y económica, lo cual favorece en su calidad de vida y contribuye a una visión diferente y más empática de cada grupo como individuos pertenecientes a nuestra sociedad y contexto local. El Ministerio de Educación nacional () expresa que:

La prestación del servicio educativo dirigida a la población rural debe brindar oportunidades que permitan superar los cambios económicos, especialmente en el sistema de producción, sufridos por el sector en las últimas décadas. Así mismo, es necesario que los procesos educativos brinden oportunidades que mejoren la calidad de vida de sus pobladores, [….]. La población rural requiere de alternativas educativas pertinentes que tengan en cuenta características geográficas, sociales y culturales, con el fin de acercar la escuela a las comunidades y disminuir la brecha existente (….). P. 49

Referencia: Ministerio de Educación Nacional MEN: Disponible en https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90668_archivo_pdf.pdf

1.      ¿Cuál es su nombre completo?

2.      ¿Cuántos miembros integran su núcleo familiar?

3.      ¿A que se dedican cada uno de ustedes?

4.      ¿Cómo intervienen en la educación de sus hijos?

5.      ¿En sus tiempos libres, que actividades realizan con sus hijos?

6.      Cuándo ustedes no están al cuidado de sus hijos, ¿Quién cuida de ellos?

_ Cada una de las veces en las que el niño no asista al centro educativo cada docente llamará al padre de familia, preguntándole por la inasistencia de su hijo. Indicándole que actividades se desarrollaron en clase y que quedaron pendientes para la casa, con la finalidad de que el niño no se atrase y vaya en concordancia con sus compañeros 

_ Los docentes llamarán una vez al mes a cada uno de los padres de familia de sus alumnos y le informarán sobre el avance de sus hijos en el centro educativo, esto con el fin de que los padres estén informados sobre el proceso educativo de sus hijos 

_ Una vez al menos, se le pedirá a un padre de familia que realice un compartir con los demás compañeros de sus hijos incluyendo su propio hijo donde traía un pasa bocas, interactúen y compartan un poco con los demás compañeros

_ El día de la familia, se les pedirá a los estudiantes que vengan al centro educativo con sus padres de familia, para un encuentro lúdico, donde se harán dinámicas, juegos recreativos, dramatizados y demás que ayuden a promover el liderazgo en los padres de familia

Referencias Bibliograficas

Comellas, M. (2014). Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario. Ediciones Octaedro, S.L. pp. 61- 106 https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61912?page=75

El objetivo de la buena relación entre la escuela y la familia es lograr que el niño se integre en otro ámbito social, con estabilidad emocional y que establezca un vínculo afectivo adecuado. El reto de la educación es el acercamiento de las dos instituciones para elaborar de forma conjunta un proyecto educativo comun orientada a formación integral. (p. 87-88)

En este sentido queremos que la comunidad en general descubra y desarrolle de manera armónica valores de respeto, responsabilidad, esfuerzo y estima hacía los animales y las plantas, ya que de esta forma los más pequeños aprenderán a cuidar del entorno donde viven, lo cual es una habilidad fundamental para la vida, del mismo modo promoveremos la integración de estos estamentos educativos, favoreciendo la construcción de aprendizajes significativos de los infantes de una manera intencional y reflexiva.  

Por tanto, es indispensable que la escuela, los padres de familia, el mismo niñ@ y toda la comunidad conozcan las necesidades y sean tenidos en cuenta en la toma de cualquier  decisión en cuanto a los asuntos públicos del centro educativo, es por ello, que nace esta estrategia pedagógica la cual pretende involucrar a todos los miembros del gobierno escolar para que cada uno ejerza y fomente los valores democráticos, promueva  los derechos humanos y sean garantes del cumplimiento de las normas y leyes del manual de convivencia, pues, gracias a ellos podemos vivir en un ambiente armónico, yaque, el ejercicio de la democracia nos permite:

Esta estrategia  didáctica consiste en crear una seccion de noticias, las cuales se realizarán en en jornadas diurnas dentro del colegio, en ella podran participar:

Para dinamizar  los grupos es preciso que haya una persona o grupo menor que ejecutará pequeñas acciones que permitan que la comunidad trabaje conjuntamente en el cumplimiento de los programas que se propongan. Sera un agente que conoce la comunidad y su situación concreta, anota los acuerdos y dinámicas de las acciones, y favorece la comunicación para que los acuerdos no decaigan antes de haber logrado los objetivos propuestos.(Jesús Comellas, M. 2014, P.73).  Es por ello, que los representantes de el colegio seran los voceros, pues su función amerita  participar de manera activa para mejorar la calidad de la educación dentro y fuera del aula de clases,  este noticiero será una  experiencia educativa la cual asegurará que los miembros del consejo estudiantil y el personero estudiantil, mantengan informada a la comunidad educativa de temas relacionados con la democracia, la sana convivencia,  noticias educativas,  y al mismo tiempo se expondrán problemáticas  identificadas del entorno escolar, como  información clara y detallada  de las necesidades del centro educativo, con el fín de que estas peticiones puedan ser escuchadas y mitigadas.

Al brindar un diagnostico de todo lo que sucede y hace falta en nuestra comunidad educativa estamos generando oportunidades para que los  contactos ajenos al centro apoyen de manera voluntaria a través de relaciones operativas,ya sean empresas del sector público o privado, cooperativas colombianas, o el mismo gobierno de nuestro país, por tanto, la idea de un noticiero es una excelente oportunidad para buscar de manera cooperativa y coordinada que las entidades  se interesen en renovar las estructuras del centro educativo para que los estudiantes y toda la comunidad en general se beneficie de una  educación  oportuna, pertinente, equitativa y de calidad.

Este noticiero permitirá una participación ideada, es decir , las familias que participen informarán a todas las familias del centro que esten interesadas aunque no puedan participar y se podra, a partir del trabajo realizado en el seno de la comisión, proponer o sugerir formas de implementar las ideas surgidas, de buscar alternativas de mejora, buscar la participación externa...(Jesús Comellas, M. 2014, P.84-85).

Por tal razón, se realizarán Iniciativas para aumentar los recursos del centro educativo:
Por ejemplo:
 Crear un fondo documental, materiales lúdicos, material para usar en el marco de algún campo curricular... con conocimientos de las familias, materiales elaborados por el alumnado, donaciones de instituciones, etc., a fin de que todas las familias puedan disponer de estos recursos tanto en el centro como en servicio de préstamo.(Jesús Comellas, M. 2014, P.85).

Referencias: 

1.      Realizaremos charlas con los padres, para explicarles en que consiste la proyección social y cuál es su objetivo principal, del mismo modo permitiremos la participación de los padre, permitiéndoles que ellos también expongas sus dudas, opiniones e ideas que permitan lograr los objetivos. 

2.      Se destinará una hora de un día a la semana para la siembra, cuidado, protección, y abonamiento de las plantas del huerto y árboles frutales en los alrededores de la institución, donde permitiremos la integración de los educandos, con los padres de familia y comunidad en general. 

3.      Promoveremos horas de clases al aire libre donde haya interacción por parte de los estamentos educativos, donde a los niños y niñas se le permita la exploración del medio y que puedan tomar un respiro y cambiar de escenario y ambiente, con el propósito de mejorar y promover el desarrollo de la curiosidad, de actividad física y conexión con lo natural.