Prezentare generală

Durata: 45 de minute

Obiective de învățare:

• Identificarea sunetului „m" în cuvinte

• Stabilirea poziției sunetului „m" în cuvinte (început, mijloc, sfârșit)

• Recunoașterea cuvintelor care conțin sunetul „m"

• Citirea silabei „ma"

Materiale necesare:

• Imagini cu obiecte al căror nume conține sunetul „m" (măr, mână, mamă, inimă, etc.)

• Cartonașe cu litera „m" și silaba „ma"

• Fișe de lucru pentru recunoașterea sunetului „m"

• Jucăria Mișu Ursulețul (sau altă jucărie/marionetă)

• Creioane colorate

• Tablă/Flipchart

Procedurile lecției

Introducere/Captarea atenției (7 minute)

1. Prezentați elevilor jucăria Mișu Ursulețul.

2. Spuneți: "Astăzi am adus un prieten special. Numele lui este Mișu și a venit să ne ajute să învățăm un sunet nou."

3. Cântați împreună cu elevii un cântecel scurt despre Mișu, accentuând sunetul „m" din nume:

   "Mișu, Mișu, ursulețul,
   Vrea să facă mmmmm cu voi,
   Mmmmm, mmmmm, un sunet nou,
   Mmmmm, mmmmm, învățăm acum!"

Prezentarea și explorarea (15 minute)

1. Identificarea sunetului „m":

   • Pronunțați clar sunetul „m": "mmmmm".

   • Rugați copiii să repete după dumneavoastră: "mmmmm".

   • Explicați cum se formează sunetul „m" (buzele lipite, aerul iese pe nas).

   • Arătați litera „m" pe tablă/cartonaș.

2. Identificarea sunetului în cuvinte:

   • Arătați imagini cu obiecte al căror nume conține sunetul „m".

   • Pentru fiecare imagine, pronunțați cuvântul clar, accentuând sunetul „m".

   • Exemple: "mmmmamă", "mmmmăr", "iniMMMă".

   • Întrebați copiii dacă aud sunetul „m" și unde anume (la început, la mijloc sau la sfârșit).

3. Joc de identificare:

   • Spuneți diverse cuvinte și rugați copiii să bată din palme când aud sunetul „m".

   • Exemple: mamă, tata, măr, casă, mașină, pantof, melc, lemn.

Aplicare/Practică (15 minute)

1. Învățarea silabei „ma":

   • Scrieți silaba „ma" pe tablă.

   • Pronunțați clar: "mmma".

   • Rugați copiii să repete după dumneavoastră.

   • Arătați cartonașul cu silaba „ma" și repetați împreună.

2. Activitate în perechi:

   • Distribuiți fișe de lucru cu diverse imagini.

   • Copiii trebuie să coloreze doar imaginile ale căror nume conțin sunetul „m".

3. Joc de mișcare: "Magia lui Mișu"

   • Copiii stau în picioare.

   • Când spuneți un cuvânt care conține sunetul „m", copiii trebuie să sară o dată.

   • Când spuneți un cuvânt fără sunetul „m", copiii trebuie să stea nemișcați.

Evaluare (5 minute)

1. Verificare orală:

   • Arătați câteva imagini și rugați copiii să spună dacă numele obiectului conține sunetul „m".

   • Dacă da, să indice poziția sunetului (început, mijloc sau sfârșit).

2. Recunoașterea silabei „ma":

   • Arătați cartonașul cu silaba „ma" și rugați copiii să o citească împreună.

Încheierea lecției (3 minute)

1. Rezumați împreună cu copiii ce au învățat:

   • "Astăzi am învățat sunetul „m" și silaba „ma"."

   • "Am descoperit multe cuvinte care conțin sunetul „m"."

2. Mișu Ursulețul îi felicită pe copii pentru efortul lor și le amintește să fie atenți la cuvintele cu „m" din jurul lor.

Modificări și adaptări

Diferențiere:

• Pentru copiii care au nevoie de sprijin suplimentar: lucrați individual, folosind mai multe imagini și pronunțând cuvintele mai lent.

• Pentru copiii avansați: rugați-i să găsească singuri cuvinte care conțin sunetul „m".

Activități de extindere:

• Desenarea literei „m" pe o foaie de hârtie folosind diverse materiale (creioane colorate, plastilină).

• Joc de rol: copiii să mimeze acțiuni ale căror cuvinte conțin sunetul „m" (ex: a mânca, a merge).

• Citirea altor silabe simple care conțin „m": „mi", „mo", „mu", „me".