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      <title>IL MIO DIARIO DI APPRENDIMENTO by ANTONIO BOZZIA</title>
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      <description>Realizzato con un tocco di stravaganza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-10 09:05:52 UTC</pubDate>
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         <title>LOADING...</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 09:06:58 UTC</pubDate>
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         <title>Scheda 4.1- Antonio Bozzia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>lezione 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-17 08:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Antonio Bozzia- Formazione</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ritengo importante la formazione, ma soprattutto saper concretizzare e mettere in pratica le proprie conoscenze quando si lavora con la classe. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-17 09:34:09 UTC</pubDate>
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         <title>Antonio Bozzia</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
         <link>https://padlet.com/antonio_bozzia/7aq56t8bcvlu/wish/154540777</link>
         <description><![CDATA[<div>Quali frecce al proprio arco devono avere i ragazzi per avere successo nella vita e nel lavoro?
<br>Gli alunni dovranno dotarsi di strumenti che permettano loro di leggere la complessità del reale e li rendano capaci di affrontare compiti, problemi e situazioni altrettanto difficili. Per questo risulta centrale progettare per competenze, fare dell'allievo un professionista "competente", che sia in grado di sistematizzare e attribuire significato a quanto si è appreso, in modo da impiegare il proprio bagaglio culturale nella vita e nel lavoro futuri.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-17 09:35:21 UTC</pubDate>
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         <title>Antonio Bozzia</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
         <link>https://padlet.com/antonio_bozzia/7aq56t8bcvlu/wish/154540992</link>
         <description><![CDATA[<div>La tua esperienza di lavoro in classe è in sintonia con lo scenario tratteggiato nella Unit 4 Scegliere per insegnare, insegnare a scegliere?
<br>Insegnare a scegliere deve essere l'obiettivo finale del lavoro scolastico, ovviamente si tratta di un percorso lungo e complesso.
<br>Come vivi il fatto di dover fronteggiare quasi quotidianamente dei dilemmi e di dover continuamente compiere delle scelte non sempre facili?
<br>Bisogna essere preparati a modificare i propri programmi ed adattarli alle esigenze dei ragazzi; le nostre scelte devono sempre tenere conto delle situazioni reali di partenza.
<br>Hai qualcuno con cui condividere questo "fardello"?
<br>Alcune colleghe insegnanti sono preparatissime e disponibilissime ad aiutarmi.
<br>Ti senti supportata e sostenuta dal tuo Dirigente?
<br>mi sento sempre sostenuto e seguito dal nostro Dirigente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-17 09:37:18 UTC</pubDate>
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         <title>Otto competenze</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
         <link>https://padlet.com/antonio_bozzia/7aq56t8bcvlu/wish/155555413</link>
         <description><![CDATA[<div>Lezione 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-22 18:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>Scheda otto competenze chiave</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
         <link>https://padlet.com/antonio_bozzia/7aq56t8bcvlu/wish/155555999</link>
         <description><![CDATA[<div>Lezione 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-22 18:35:02 UTC</pubDate>
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         <title>Scheda domande essenziali</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lezione 3</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-22 18:37:44 UTC</pubDate>
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         <title>Prime metariflessioni</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lezione 2<br>La scheda mi ha permesso di progettare un'uda in modo diverso dal solito, quindi di ripensare i contenuti didattici sulla base di una differenziazione tra ciò che merita familiarità, ciò che è importante conoscere e ciò che sarà spendibile in futuro. Un siffatto modo di progettare consente di operare una selezione degli stessi contenuti, orientata all'acquisizione delle competenze da parte degli allievi</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 13:27:10 UTC</pubDate>
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         <title>Scheda 6.3</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lezione 3</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 13:31:28 UTC</pubDate>
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         <title>I miei Nativi Digitali</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti?</li></ul><div>Le TIC permettono di agganciare il mondo della scuola a quello dei ragazzi, che come specificato nella unit 3 "tendono ad isolarsi dal mondo degli adulti con i loro smartphone" e aggiungo non sempre ne vedono un utilizzo nel contesto scolastico. Le TIc inoltre, offrono l'opportunità di proporre attività accattivanti, interattive e multimediali.</div><ul><li>Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?</li></ul><div>Non ho incontrato particolari resistenze.</div><ul><li>Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?</li></ul><div>Sicuramente l'Uso delle TIC mi ha permesso di elaborare gallerie multimediali per le mie lezioni; tour all'interno dei musei; elaborazione digitale di immagini; accostamento, anche attraverso la pratica al linguaggio del cinema.</div><ul><li>Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)</li></ul><div>Le TIC permettono di incrementare la curiosità, l'interesse e  la partecipazione che sono condizioni necessarie perché si verifichi un apprendimento significativo. .  </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-24 06:15:51 UTC</pubDate>
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         <title>Modello Uda - Fase 1</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>Matrice GRASPS</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>rubrica di valutazione</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>Unità di Apprendimento UbD-Fase 2</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>Unità di apprendimento  fase 3</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>Uda Fase 1-2-3</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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         <title>Checklist</title>
         <author>antonio_bozzia</author>
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