Grupo 11_Caracter by Mas Comunidad Centro Liderazgo

2024-09-13 20:41:59 UTC

El estudiante reflexiona acerca de su proceso de aprendizaje por medio de preguntas para identificar la etapa donde se encuentra.
El estudiante es capaz de integrar la retroalimentación como parte del aprendizaje, considerando los errores como parte del proceso y superando los obstáculos que se le presenten.
El estudiante es capaz de autorregular su aprendizaje, resolviendo problemas de la vida real de forma proactiva.

2024-09-13 20:43:31 UTC

Generar instancias de retroalimentación para los estudiantes que les permita darse cuenta de sus errores y trabajar en ellos.
Promover la colaboración y coevaluación entre pares

Promover la planificación y gestión del tiempo (para la autorregulación) mediante la realización de talleres.

2024-09-13 20:48:15 UTC

Autoevaluación: para la reflexión y evaluación de su desempeño.
Co-evaluación: para la regulación entre pares y destacar fortalezas y debilidades.
Heteroevaluaciones: para tener una mirada objetiva del desempeño estudiante.
Evaluaciones de seguimiento/formativa: para retroalimentación y reconocimientos de logros.
Observación en clases: para saber si trabaja de forma proactiva y con responsabilidad. Además, para tener consciencia de sí el estudiante cumple los criterios actitudinales.
Entrevistas a los estudiantes: para conocer sus estrategias de autorregulación.