（ ◯ ）グループで実施する
（ ）個別に実施する
（ ）その他 →

(i)東南アジアから来日
(ii)日本語レベル N4(CEFR A2相当)
(iii)日本語ゼロで入国し､半年後に
　上記レベルに到達
（母国語が同じ先輩の技能実習生
　から色々教わって一定の業務理解
　およびKY活動的な経験はあるが、
　日本人従業員との直接の指示・
　受け答えにはまだ支障がある）
(iv)現場での安全行動と金属プレス
　加工の技術を学んでいるところ
1.4.環境（生活、学習）:
(i)寮生活
(ii)PC保有せずスマホのみ保有。
  (休み時間のみ､スマホ使用可｡
　業務中は危険防止のため使用
　禁止）

1.2.行動目標
　KY活動に参加し、自分および周り
　の人の安全を守ることができる
　ようになる
　①危険個所を理由と共に指摘
　　できる　　　　　（KYT）
　②危険個所への改善案を同僚と
　　議論できる　　　（KYT）
　③具体的改善案を提案できる
　　　　　　　　　　　（KYT）
　④実際に現場で活動できる
　　　　　　　　　　　（KYK）
※KYT：危険予知訓練
※KYK：危険予知活動

1.3.日本語運用力の目安　
　KY活動において周りの日本人
　従業員と基本的なやり取りが
　できるようになる
　①自分の意見を理由と共に
　　述べることができる
　②質疑応答により相手の主張
　　を確認、理解できる
　③議論をもとに自分の主張を
　　まとめることができる

1.2.支援のあり方
①教師は学習環境を整備し、学習者
　自身に考えさせる。
②学習内容と目標を企業側にも
　伝え、理解と協力を得る。
　(i)質問には明確に答える
　(ii)授業時間は仕事から外れる
　　よう配慮
　(iii)最終回への工場長同席を依頼

(1)資料
　工場レイアウト図／危険予知訓練
　シート／改善提案メモのフォーマ
　ット／評価シート
(2)教師による支援
　今日やることの概要説明／ペア
　ワーク時のフォロー／職場への
　事前説明／（止むを得ず）欠席
　する学習者へのフォロー

1.3.課題達成の成果の確認方法
(1)第２回～７回の実習に対する評価
　（事後課題「改善提案メモ」を
　ルーブリックで評価）
　1)自己評価
　2)他己評価
(2)最終回の活動発表に対する評価
（ルーブリックで評価、優れた提案
　はコース修了後実際に採用して
　もらう前提）
　1)自己評価
　2)他己評価（工場長および同僚）
(3)コース終了後の総合評価
　1)出席率
　2)前項(1)､(2)をもとに点数化
　　※上記(1)(2)(3)全てが学習者の
　　　手元に学習ポートフォリオ
　　　として残る