② 한국 문화 이해 교육은 어떤 범위까지 필요할까?

③ 문화 차이로 인한 갈등을 원만하게 해결할 방안은 무엇일까?

·국내출생 및 중도입국 학생에 비해 외국인 학생의 비율이 절대적으로 높은 상황

·외국 국적 학생들은 대부분 재외동포비자(F4)를 발급받아 한국에 입국하였음

·중앙아시아계 동포들은 한국어 구사 능력이 현저히 떨어지고, 한국인들과 어울려 살기보다는 러시아어 문화권 사람들끼리 소집단을 형성하여 생활하는 경우가 대부분임

·학생들도 같은 러시아어 문화권끼리만 어울리려는 성향이 강함

·중앙아시아계 학생들은 다른 아이들이 일상생활에서 자연스럽게 접하는 문화를 매우 낯설게 느낌 (붕어빵, 어묵 등) 

<다문화 가정 학생 개선 방안>

·일상 생활 적응을 위한 학교 주변 환경 탐색하기 활동 제안 

·학교 인근의 공공기관과 연계한 실질적인 교육 제안 (우체국, 소방서, 파출소 방문하기)

·학급 친구들과 자연스럽게 어울릴 수 있는 교우관계 개선 프로그램 제안

·중앙아시아계 고려인의 경우 동포비자(F-4)로 입국한 경우가 대부분이며, 주로 일용직 노동에 종사하는 것을 선호함 (세금이 낮기 때문)
·한국어 습득에 대한 의지가 약한 편임
·한국인 및 타 문화권 학부모와의 교류가 거의 없어 공감대 형성이 전혀 일어나지 않음


<다문화 가정 학부모 개선 방안>

·학부모의 한국어 습득을 적극적으로 장려하고, 한국 문화에 융화되기 위한 부모님의 노력이 자녀들에게도 좋은 본보기가 된다는 점을 알리기