Crear conciencia en los médicos que no se dedican a Salud Mental, de tener empatía y colaborar con todos los profesionales que si lo hacen

TEMARIO DEL AULA:

Conocimiento de: Prevención de Adicciones. Saber diagnosticar en estado de consumo agudo y los primeros tratamientos de salvataje y desintoxicación. Conocimientos en contención a los familiares de los adictos. Conocimiento de las Instituciones donde derivar ésta patología

HERRAMIENTAS:

Bibliografía on line, link de publicaciones relacionadas a la temática. Videos de testimonios de personas recuperadas. Fármacos para la etapa aguda y para la crónica. Clases grabadas para ser usadas de manera asincrónica. Foros para la discusión de casos clínicos fallidos, y perfeccionamiento de los exitosos. Link de ludoterapias para adicciones

Bibliografía on line, link de publicaciones relacionadas a la temática. Videos de testimonios de personas recuperadas. Fármacos para la etapa aguda y para la crónica. Clases grabadas para ser usadas de manera asincrónica. Foros para la discusión de casos clínicos fallidos, y perfeccionamiento de los exitosos. Link de ludoterapias para adicciones

SECCIONES:

Bibliografía on line, link de publicaciones relacionadas a la temática. Videos de testimonios de personas recuperadas. Fármacos para la etapa aguda y para la crónica. Clases grabadas para ser usadas de manera asincrónica. Foros para la discusión de casos clínicos fallidos, y perfeccionamiento de los exitosos. Link de ludoterapias para adicciones

Aula Virtual: Drogadependencias

Objetivos del Aula

• Lograr que los alumnos adquieran los conceptos básicos de las Drogadependencias.

• Generar los cambios necesarios de conceptos caducos, que perjudican a ésta subespecialidad

• Reconocer los inconvenientes que surgen en la práctica asistencial, como son las internaciones involuntarias

• Proponer las soluciones posibles a los problemas detectados durante el cursado y la práctica profesional

• Articular con el resto de los profesionales que trabajan en Salud Mental, para obtener mejores resultados y satisfacción de los pacientes

Estrategia pedagógica aplicada:

Metodologías activas de aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo didáctico del recurso:

Conocimiento del problema, y realizar las hipótesis de resolución del mismo, en 3 puntos: ético, médico y legal.

Posible uso en el aula virtual propia:

El recurso puede utilizarse en la Materia Salud Mental 1

Herramienta usada: Mindomo

Debe tener mínimo 40 páginas equivalentes (unas 20.000 palabras) y un enfoque preventivo, social y positivo.

Estructura del libro:

Portada

Título: Vivir Libre: Educación y Prevención de las Adicciones

Subtítulo: Una guía clara para comprender, prevenir y afrontar las adicciones en la vida cotidiana

Autor: Redacción educativa asistida por IA

Año: 2025

Prólogo / Introducción

Explica el propósito del libro y su importancia educativa y social.

Índice general

Ocho capítulos desarrollados (mínimo 500 palabras cada uno):

1️⃣ ¿Qué son las adicciones?

2️⃣ Drogas y sus efectos.

3️⃣ Adicciones sin sustancias (redes, juego, etc.).

4️⃣ Factores de riesgo y protección.

5️⃣ Prevención en la escuela y la comunidad.

6️⃣ Tratamiento y rehabilitación.

7️⃣ El rol de la familia y los educadores.

8️⃣ Construyendo una vida saludable.

➕ Al final de cada capítulo, agrega una breve sección “Para reflexionar” con 3 a 5 preguntas o actividades educativas.

Conclusión general

Mensaje esperanzador sobre la importancia de la prevención.

Bibliografía o referencias confiables

(OMS, UNODC, Ministerio de Salud, etc.) en formato simple APA.

Estilo:

Párrafos amplios y explicativos (no listas ni puntos sueltos).

Lenguaje empático, educativo y fácil de entender.

Tono motivador, con ejemplos y explicaciones claras.

No incluyas imágenes ni viñetas.

Escribe el libro completo o, si es muy extenso, continúa capítulo por capítulo hasta terminar los 8.

👉 Objetivo final: Crear un libro digital educativo completo y coherente, que promueva la prevención y educación sobre las adicciones de forma clara y accesible.