Se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes relacionan la información nueva con sus conocimientos y experiencias previas.

Ejemplo

el alumno/alumna requiere aprender los números, para introducir el tema en el contexto pedimos que al regresar a casa observe su entorno y anote los números que puede observar en el

Ejemplo:

Queremos que los niños y las niñas aprendan sobre el ciclo del agua, para esto vamos a relacionarlo con la propia experiencia de los alumnos, y no hacer que memoricen los pasos, más bien, que experimenten y proporcionen sus propias respuestas desde su perspectiva

Ejemplo

Es cuando la maestra utiliza juegos y canciones para enseñar a los niños los números. En lugar de solo repetir los números en voz alta.

Ejemplo

los niños pueden hacer "masa de colores" utilizando ingredientes comestibles como harina, agua y colorante vegetal. Mientras mezclan y amasan, aprenden sobre las cantidades (medir ingredientes), el cambio de estados (sólido a líquido y viceversa) y el reconocimiento de colores. Además, pueden experimentar con diferentes texturas y olores, estimulando su percepción sensorial y aprendizaje significativo

DIDÁCTICA

Son las estrategias de enseñanza que se adaptan a las necesidades de los alumnos para mejorar sus habilidades

Ejemplo

el tema es "el espacio", la caja podría contener pequeños planetas, estrellas, un cohete de juguete, y libros o imágenes relacionados con el espacio. El docente presenta la caja y, uno por uno, los niños sacan un objeto, lo observan, lo tocan, y juntos conversan sobre qué creen que es y como se relaciona con el tema.Esta estrategia combina exploración sensorial, curiosidad y aprendizaje significativo.

Integrantes

👩‍🏫 Ruiz Blanco Fernanda Paulina

👩‍🏫 Rodríguez García Evelyn Viviana

👩‍🏫 Beltrán Muñoz Berenice

👩‍🏫 Velazquez Martínez Yadira Janeth

👩‍🏫 Castillo Rivera Mariana Edith

Ejemplo:

Un ejemplo podría ser, enseñarle las estaciones del año a los niños, ayudándoles a qué identifiquen las características de cada estación, conectarlos con su vida cotidiana y de acuerdo a sus experiencias y de la misma manera llevarlo a la representación pidiéndoles que hagan alguna representación artística de las estaciones como dibujos, pinturas, collage, etc.

Didáctica

Son procederes para conducir al educando a facilitar el aprendizaje de los estudiantes con el estudio y la intervención en el proceso enseñanza - aprendizaje con estrategias, métodos, técnicas y herramientas.

Ejemplo:

Enseñar los colores a los niños de preescolar implementando ciertas actividades, por ejemplo, iniciar con una canción o cuento de los colores, implementar actividades como juegos de "adivina el color", mostrarles imágenes y objetos de diferentes colores para que los identifiquen, pintar un mural con diferentes colores, etc. La didáctica se aplica para enseñar de forma divertida y significativa al utilizar diferentes métodos y recursos.

García Morales Adriana Guadalupe

González Martínez Sthefani

Hernández Rivera Olga

Marin González Janeth Iveth

Tapia González Arely Yamileth

Ejemplo:

Cuando los niños aprenden sobre los animales domésticos y lo ven en su contexto.

Enseñanza de la ciencia a través de proyectos prácticos y experimentos que permitan al estudiante aplicar los conceptos aprendidos.

Lauren Nicole Zapata Llamas

Jessica Carmona Hernández

Zaira Vanessa Parra Pérez

Mariana Herrera Moreno

Ejemplo

Tener apoyo visual durante la clase, si quiero enseñar fracciones o porciones como estrategia estaría utilizando una pizza, los alumnos y alumnas estarían armando su pizza depende de la fracción que se pida

•Tello García Alondra Guadalupe

•Diaz Esparza Aguilar Michelle Yamile

•Rodríguez Gaytan Juana Elizabeth

•Hernández Vasquez Paola Elizabeth

•Tiscareño Rodríguez Nohemi

Flores Torrer Esmeralda Guadalupe

González Castillo María Fernanda

Martínez Chávez Mayra Alejandra

Romero Vazquez Aneth María

Se enfoca en cómo se puede facilitar el aprendizaje de manera efectiva teniendo en cuenta las necesidades, intereses y habilidades de los niños y niñas.

Ejemplo:

Un maestro de preescolar quiere enseñar a sus estudiantes el concepto de colores primarios (rojo, azul y amarillo). En lugar de simplemente mostrarles las colores, el maestro decide utilizar una estrategia didáctica activa.

Primero, el maestro comienza con una actividad de exploración, en la que les proporciona a los estudiantes materiales como papel, crayones y pinturas, y les pide que experimenten con diferentes colores.

Luego, el maestro les muestra los colores primarios y les explica que se pueden mezclar para crear nuevos colores. Les pide que trabajen en parejas para crear nuevos colores mezclando los primarios.

Mientras los estudiantes trabajan, el maestro circula por el salón y proporciona retroalimentación y apoyo. Una vez que han terminado, el maestro les pide que muestren sus creaciones y expliquen qué colores utilizaron para crearlos.

Finalmente, el maestro evalúa el aprendizaje de los estudiantes mediante una actividad de reflexión, en la que les pide que dibujen su color favorito y escriban su nombre.