Já atuei como professora no curso de português preparatório para o Exame Celpe-Bras, no âmbito do Programa Estudante-Convênio de Graduação (Pré-PEC-G) na UFMG.

Atualmente, ministro aulas de espanhol no ensino básico da rede privada na cidade de Contagem, região metropolitana de Belo Horizonte. Atuo também como auxiliar de coordenação no Projeto Pró-Imigrantes, iniciativa da UFMG que prepara candidatos migrantes e refugiados para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Esse exame é a avaliação que oportuniza o acesso ao ensino superior no Brasil.

Finalmente, tenho o prazer de colaborar com a formação de vocês e de me formar com a colaboração de todos.

 

Desejo sucesso a todos nós neste curso.

É com muita alegria que escrevo este perfil.

Nasci em Franca (SP) e vivi lá até meus 17 anos, quando me mudei para Campinas (SP) para iniciar minha graduação em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Foi também nessa universidade onde fiz meu mestrado e doutorado, trabalhando com políticas linguísticas relativas à promoção do português como língua adicional (PLA).

Entre 2011 e o início de 2013, trabalhei na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), em Foz do Iguaçu (PR). Logo depois, assumi uma vaga na área de PLA na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte. Na UFMG, trabalho tanto com o ensino de PLA para estudantes intercambistas quanto com a formação de docentes e pesquisadores (na graduação, no mestrado e no doutorado) na área de PLA.

Minha formação e atuação profissional têm sido marcadas por ricas oportunidades de trocas com pessoas de diferentes países “hispânicos” da América Latina. Minha ex-orientadora de mestrado e doutorado, a Profa. Dra. Mónica Zoppi-Fontana (Unicamp), é argentina. No meu mestrado, tive a oportunidade de realizar um estágio curto de pesquisa na Universidad de Buenos Aires, onde fiz amigos muito queridos. Na Unila, tive o prazer de conviver cotidianamente com colegas e discentes de países sul-americanos; na UFMG, a maior parte dos alunos intercambistas para quem dou aula vem de países vizinhos do Brasil. 

Entre 2013 e 2018, fui um dos coordenadores do projeto Mais Médicos para o Brasil, do Ministério da Saúde e da Educação brasileiros, graças ao qual alguns milhares de médicos, sobretudo cubanos, vieram ao Brasil para trabalhar em regiões com carência de profissionais na área de Saúde. No âmbito desse projeto, coordenei e ministrei cursos para os médicos e escrevi livros didáticos de PLA para fins específicos em conjunto com outros colegas.

Desde 2012, sou membro da comissão técnico-científica do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), sobre o qual falaremos neste curso, inclusive. 

Mais recentemente, em conjunto com a profa. Ana Cecília Cossi Bizon (Unicamp), escrevi um currículo de português para países de língua oficial espanhola, para o Ministério das Relações Exteriores brasileiro. Como parte desse trabalho, em 2018, estive em Buenos Aires para um trabalho de formação de docentes ligados aos Centros Culturais Brasileiros.

Gosto muito de produzir materiais de PLA. Em conjunto com colegas, publiquei alguns livros didáticos nos últimos anos; parte deles para falantes de espanhol. 

No meu tempo livre, que anda escasso ultimamente, gosto de ver filmes, aprender línguas – recentemente, comecei a aprender a Língua Brasileira de Sinais –, encontrar amigos/as e estudar piano. Agora estou estudando, pela primeira vez, Piazzolla, que eu adoro. Bastante difícil para mim, mas gosto do desafio!

Sou um entusiasta da integração latino-americana e acredito fortemente que uma iniciativa como este curso contribui de modo bastante importante nessa direção. Tenho certeza de que nossas trocas nas próximas semanas serão muito frutíferas e prazerosas!

Abraços,

Leandro

Em 2011 me mudei para o Brasil, e fiz minha graduação em Letras na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), em Foz do Iguaçu, Paraná. Da mesma forma que muitos colegas brasileiros e de diversos países da América Latina e Caribe, consegui me formar graças a bolsas de assistência estudantil, de extensão e de Iniciação Científica. Desde 2012, participei em cursos preparatórios para o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), e foi nesse percurso da UNILA , inclusive, que conheci o professor Leandro, com quem trabalho até hoje em diversos projetos da área.

Desde 2017 moroem Belo Horizonte, Minas Gerais, fiz mestrado em Linguística Aplicada na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e minha pesquisa, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), foi sobre políticas linguísticas e formação de professores de português como língua adicional (PLA) na Argentina. Fui professora bolsista do Programa de Incentivo à Formação Docente (PIFD), nas disciplinas regulares e cursos pré-semestrais de Português Língua Adicional (PLA), também nessa universidade. Na atualidade sou estudante de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, da Faculdade de Letras da UFMG. 

Entre 2020 e 2021 trabalhei como professora substituta na área de PLA na Universidade Federal de Goiás (UFG), no ensino de PLA para estudantes intercambistas e Candidatos ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G). Também fui professora de cursos preparatórios para estudantes pré PEC-G na UFMG. Entre 2016 e 2018, fui professora de portuguêsno projeto Mais Médicos para o Brasil. 

Foi nesse contexto da Pós-Graduação e do universo do PLA que conheci às professoras Camila e Bárbara, com quem tenho dividido essa desafiadora caminhada docente/discente. Em 2022, comecei trabalhar como professora voluntária de Português como Língua de Acolhimento no Coletivo de Mulheres Migrantes Cio da Terra. 

No meu tempo livre, ligo para conversar com minha família na Argentina, ajudo meu companheiro em projetos de design, juntos preparamos receitas (mineiras, tucumanas e do mundo) e ainda estamos nos adaptando com a nova rotina depois de ter adotado uma cachorrinha recentemente. 

Fico muito feliz em poder dividir experiências com vocês e tomara que esta seja a primeira de muitas oportunidades de formação docente continuada na área do PLA. 

Estou ansiosa para nos conhecer “ao vivo” na próxima segunda-feira.

Abraços,

Silvana

É um prazer conhecer vocês!

Meu nome é Bárbara e sou brasileira, natural de uma cidade no interior do estado de Minas Gerais, chamada Divinópolis. Ao longo da minha infância, vivi a experiência de algumas mudanças junto à minha família, passando por algumas cidades até chegar em Belo Horizonte, no início da minha adolescência. Posso dizer que, criança e adolescente, eu me sentia um pouco migrante em meu próprio país, e talvez aí tenha se iniciado o meu interesse pelo tema das migrações.

Em 2012, iniciei meus estudos na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde sou graduada em Letras – Licenciatura Português / Francês (2017), mestre em Linguística do Texto e do Discurso (2020) e, atualmente, doutoranda em Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Faculdade de Letras. Sou professora de Francês como Língua Estrangeira (FLE) desde 2015 e professora / aprendiz de Português como Língua Adicional e de Acolhimento (PLA/PLAc) desde 2017. 

Durante a minha graduação, tive a oportunidade de fazer um intercâmbio acadêmico, no semestre letivo de 2014/2015, na Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Essa experiência me possibilitou inúmeros aprendizados para além de aspectos puramente linguísticos ligados ao ensino de língua estrangeira, ao vivenciar questões muito sensíveis relacionadas a acolhimento. 

Entre 2015 e 2016, fui estagiária bolsista do Centro de Extensão da Faculdade de Letras (CENEX-FALE) da UFMG, no qual atuei como professora de FLE e organizei o III Festival da Francofonia, experiência que me colocou em contato com estudantes imigrantes do curso preparatório pré PEC-G, oferecido pela UFMG. Também esse contato me sensibilizou para questões relacionadas a acolhimento das comunidades imigrantes na universidade e em Belo Horizonte, o que se fortaleceu após fazer uma disciplina sobre ensino de PLA, ministrada pelo professor Leandro, no último período da minha graduação.

Recém-graduada, no início de 2017, passei a integrar um projeto social voltado para o ensino individualizado de português para mulheres imigrantes, o qual reestruturei, em 2018, por meio da elaboração de um projeto de ensino de PLAc para turmas de mulheres migrantes no âmbito do Coletivo Cio da Terra, atuante na região metropolitana de Belo Horizonte. Paralelamente, de 2018 a 2020, desenvolvi uma pesquisa de mestrado, no âmbito da Análise do Discurso, na qual propus uma problematização sobre o lugar de fala de imigrantes e refugiados na sociedade brasileira contemporânea, cujo protagonismo se mostra fundamental para se pensar um projeto pedagógico de PLA/PLAc, tendo em vista suas demandas, experiências e narrativas.   

Desde 2020, o curso de PLAc para Mulheres, coordenado por mim desde 2021, vem rompendo as fronteiras físicas da região metropolitana de Belo Horizonte e atraindo mulheres residentes em todas as regiões do Brasil e em alguns países da América Latina, sendo a maioria delas hispanofalantes. Para garantir o acolhimento efetivo de um número cada vez maior de mulheres, um dos grandes pilares do projeto pedagógico do curso tem sido a formação continuada de voluntárias para a promoção do ensino-aprendizagem de PLA/PLAc.

Nesse espírito de acolhimento entre nós, desejo que os encontros proporcionados por este curso sejam igualmente ricos em trocas de experiências e saberes, em busca de uma formação colaborativa para a atuação no ensino de PLA/PLAc e do estabelecimento de novas parcerias!

Abraços,

Bárbara. 

Em 1994 me graduei na Universidade Católica do Salvador no curso de Serviço Social, mas há 25 anos vim morar em Buenos Aires, ao chegar aqui e frente a  grande procura de professores de  PLE naquela época por causa do Mercosul me reencontrei com minha antiga paixão ensinar. Porém não me sentia preparada, tinha feito magistério na escola média, mas sabia que isso e ser nativa não me dava todas as ferramentas necessárias para ensinar. Em 1996 comecei a formação em PLE no Instituto de Formação Docente Lenguas Vivas. Hoje  trabalho como professora de PLA em cursos abertos para a comunidade , curso de PLA para  3° idade na Universidade Nacional de  Lanus e desde o ano de 2016 venho trabalhando na  formação de professores de PLA. em duas universidades.

Também sou interprete simultânea de português / espanhol e atualmente estou concluindo o curso de pós graduação  em Español Lengua Segunda y extranjera e interculturalidad.  

 

 

No meu tempo livre gosto de ler (agora estou com “Quantas madrugadas tem a noite”  de Ondjaki) e de dançar, faço aula de flamenco. 

 

Estou muito feliz com a oportunidade de fazer esse curso porque acredito que vai ser uma linda oportunidade para compartilhar experiências e refletirmos sobre o ensino de PLA.

Minha formação de base é Licenciada em Economia, da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidad Nacional de Cuyo (1999), logo em 2011 me formei como Professora Universitária para o Terceiro Ciclo da EGB, Polimodal e Educação Superior, na Faculdade de Educação da Universidad Católica de Córdoba (UCC). Em 2018, me formei na Diplomatura Superior em Enfoques e Recursos Didáticos para o Ensino de Português como Língua Estrangeira (DIPLE), na Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) e finalmente, em 2020, logo de ter aprovado todos os Cursos da Especialização em Didática das Línguas Estrangeiras (EDLE), da Faculdade de Línguas da Universidad Nacional de Córdoba (UNC), estou atualmente na etapa de redação do Trabalho Final.

O meu trajeto no ensino de português se deve ao fato de ter morado, estudado e trabalhado no Rio de Janeiro e em São Paulo (Brasil) durante 10 anos. Isto me permitiu adquirir domínio nas diferentes competências de comunicação em português. Ao domínio da competência comunicativa em português somei depois o Professorado na UCC, a DIPLE na UNRC e a EDLE na UNC, estas carreiras me permitiram adquirir uma formação pedagógica geral sistematizada. Tudo isto mostra que minha formação pedagógica e em línguas estrangeiras tem superado a importância do meu título de grau, Licenciada em Economia, no reconhecimento para fazer o meu trajeto de formação. 

Atualmente leciono português na UNRC em duas áreas. Uma delas com uma abordagem de português com fins específicos em diferentes carreiras da Faculdade de Ciências Humanas, na Área de Apoio em Línguas Estrangeiras; e a outra focada nas quatro macro habilidades em português na carreira Tecnicatura em Línguas, do Departamento de Línguas da mesma faculdade.
Também ministro aulas de “Business Management”, no 5º e 6º ano dum colégio bilíngue español-inglés em Río Cuarto.
Na universidade e no colégio, é onde pude conjugar no âmbito educativo-profissional as duas línguas que me apaixonam, inglês e português, já que como menciona Atxaga (2020), “hay lenguas que nos marcan más que otras y ocupan un territorio amplio de nuestro espíritu”. 
Tenho dois filhos lindos e o meu marido, com eles gosto muito de passar o meu tempo livre, gosto também de ler e assistir às aulas de pilates. Sou uma apaixonada pelas línguas estrangeiras e estou muito empolgada com este Curso!!!

A gente se vê na segunda!

Referencia:
Atxaga, B. (mayo de 2020). Mi primera lengua. Recuperado de: https://www.atxaga.eus/es/testuak-textos/mi-primera-lengua

 

Tenho 34 anos. Nasci e moro na província de Jujuy. Jujuy fica ao norte da Argentina perto da Bolívia e do Chile. Sou professor de Português e estudei na minha cidade, no IES 4, um instituto que tem formação para professores em inglês, português e francês. Além disso, eu estudei Turismo na universidade e também sou professor de Geografia. Trabalhei por vários anos numa escola de ensino médio dando aulas de Português como língua estrangeira. Já desde o ano 2016 trabalho em duas universidades em cursos de turismo brindando matérias específicas da disciplina e outras orientadas à língua portuguesa em relação ao turismo, isto é, português turístico. Também sou membro de uma equipe de pesquisa da Universidade Nacional de Jujuy que trabalha na região norte da Argentina em temas vinculados ao patrimônio cultural e natural, o desenvolvimento da atividade turística e a difusão por meio das tecnologias e das línguas como o inglês e o português.

Sou um apaixonado pelas culturas e gosto de descobrir novos lugares, pessoas e costumes. Gosto muito de tirar fotos e no meu tempo livre faço miniaturas de ônibus e tiro fotos nas rodoviárias (gosto muito do transporte e do turismo). Também sou fã da música brasileira e particularmente da Ivete Sangalo. No ano 2013 fui para Salvador na comemoração dos vinte anos de carreira da cantora, uma experiência inesquecível!

Sucessos para todos e obrigado pela oportunidade!

Abraços!

Álvaro.

Sou professora de turismo, mãe de uma filha y dos filhos, esposa. 

Eu estou ensinando faz mais de 10 anos, meu titulo de base é Licenciada em Turismo e professora universitária de turismo.  Estou muito feliz de ser parte deste grupo, por tanto espero estar à altura das exigências. 
Abraços pra vocês!

Eu sou Diego Gauna, nasci em Concordia mas moro em Ushuaia desde 2006. Me formei na Universidade Nacional de Entre Rios como Professor em Português e em 2021 acabei minha Especialização em Docência Universitária na Universidade Nacional de La Plata, com um trabalho focado na elaboração de material em português para turismo.

Na atualidade trabalho na Universidade Nacional de Tierra del Fuego dando aulas de português com fins específicos para vários cursos da instituição e também no Instituto Provincial de Idiomas em cursos para a comunidade. Já ministrei oficinas na Prefeitura de Ushuaia, na Secretaria de Turismo e em Formación Laboral.

Minhas expetativas giram em torno de conhecer e ter outras visões e experiências sobre o ensino de português em outras partes da Argentina como continuar minha formação especifica na área. Por isso eu fiquei muito feliz de ter sido escolhido para esse curso de pós-graduação.

Feliz de ver velhos colegas de estudo e conhecer novos!

Um grande abraço!!!

Eu sou María Laura Escalante, nascida em San Martín de Mendoza e formada em Português pela Universidad Nacional de Cuyo.  Atualmente estou morando em San Luis e meu primeiro contato com o idioma foi a partir das musicas da minha infância (Xuxa) e outras que foram aparecendo durante os anos sucessivos .

Depois do ensino médio, fiz o curso de Ciências da Educação, mas não conclui. Depois de alguns anos, apareceu a oportunidade de começar o primeiro nível de Português e já em 2013 comecei propriamente com a formação na universidade. No ano 2015 fui abençoada com uma bolsa para estudar no segundo semestre na UNISINOS, RS. Em 2016 dei meus primeiros passos como professora no ensino superior , ministrando aulas de português na “Tecnicatura de Economia Social e Desarrollo Local”, em dois municípios de Mendoza: La Paz e Santa Rosa. 

Além desse trabalho teve a oportunidade de ensinar português no ensino médio, por três meses, e também dei aulas particulares para adultos, jovens e crianças. Em 2018 fui parte do início de um Centro de Formação e capacitação laboral em San Martín, que oferecia vários cursos. Ali me desempenhei como professora de português e como tutora para os alunos, oferecendo apoio desde minha base na pedagogia. Naquele ano também me formei na Universidade Nacional de Rio Cuarto, na Diplomatura Superior em Enfoques e Recursos Didáticos para o ensino de Português como Língua Estrangeira. Nessa época tive a oportunidade de conhecer a Soledad. Uma colega muito querida e com quem tenho o prazer de compartilhar mais um espaço.

Finalmente, em 2021 comecei meu caminho na Universidade de San Luis. Sou professora adjunta e como o cargo é exclusivo tive que me mudar para a capital da província. Aqui ministro aulas para os cursos de Comunicação, Fonoaudiologia e Letras, além dos cursos livres (oferecidos só  para a comunidade universitária).Assim,estou dando meus primeiros passos neste mundo acadêmico, terminando o mestrado em “Lenguaje y  Cognición, con orientación en Bilingùismo” e me adaptando ao nível universitário. 

Os motivos que impulsaram a minha inscrição neste curso são: a necessidade de saber qual o estado da língua portuguesa e das pesquisas sobre o português como língua adicional para orientar minha tese de mestrado e me formar em políticas linguísticas, já que vou ingressar ao Núcleo PELSE-da AUGM como representante institucional alterna da UNSL.

Quero agradecer mais uma vez pela oportunidade de uma formação específica no idioma e pelo acolhimento. 

Muito obrigada,

Laura

 

Minha primeira formação é em Computação e tecnologia; atualmente estou trabalhando na formação de futuros docentes do professorado de Informática do Instituto Superior Curuzú Cuatiá. 

O português chega por minha avó, era carioca. Pelo trabalho de meu pai fui a morar a Paso de los Libres na fronteira com Brasil, aprimorando lá o uso da língua. Depois, cheguei a Curuzú até agora. Fiz o curso de Português com a professora Maria da Graça, que viajava de Uruguaiana – RS para trabalhar a escrita por desejo pessoal. Quando a professora se aposentou, não tinham ninguém para continuar com as aulas. Me ofereceram as aulas sendo um grande desafio já que era muito diferente. Fui fazendo Jornadas, Congressos e toda proposta para melhoras o ensino da língua, apaixonada pela cultura e o idioma.

Hoje, estou ministrando o curso básico no 3ero ano e Português com fins específicos nas carreiras do IFD. Também, estive no Universidade da Cuenca e num instituto de ensino de línguas. Não temos escolas de ensino médio com espaço de Português ainda.  

Ao ficar perto de Uruguaiana-RS (1oo km) tenho acesso a muito material para trabalhar com os estudantes e, as vezes, vamos até lá para colocar em pratica. 

Agradecida pela possibilidade, procuro ter novas perspectivas para a difusão do português com projetos à comunidade e escolas da cidade. 

Em 1999 participei como estagiária num intercâmbio na cidade de Osório RS. Com minha colega, moramos aí 15 dias, participando de atividades educativas e culturais. Foi realmente uma experiência maravilhosa para mim.

Viajei por alguns congressos e férias ao Brasil, sempre percorrendo o Rio grande do Sul e Santa Catarina. 

No ano 2000 me formei como Professora em Francês - Português no Instituto de Enseñanza Superior “Victoria Ocampo”

Trabalhei no ensino do Português em diferentes instituições particulares com crianças, adolescentes e adultos. De 2002 até 2004 fui professora no Exército Argentino formando o pessoal para missões no exterior.

Fiz um aperfeiçoamento em Gramática Portuguesa e dei aulas para futuros Professores de Português na Universidade de Entre Rios UADER. E aí fiz o reconversão de meu título base em Universitário, nas duas línguas. 

Em 2008 vim morar em Colón, Entre Ríos, com a ilusão de formar uma família. Teve dois filhos e deixei de trabalhar por alguns anos. 

Em 2019 comecei a dar aulas de Português na Escuela Normal Superior “ROU” na Tecnicatura en Turismo y Gestión de Servicios, onde ainda continuo. 

Estou muito obrigada por esta possibilidade de aprender, conhecer colegas, compartilhar experiências e continuar crescendo.

Eu sou Patrícia Meirelles, nasci em Puerto Iguazú mas faz oito anos que eu moro em Posadas. Como filha de brasileiros nativos tive a sorte de poder me enriquecer desde criança tanto da língua como da cultura brasileira porém foi na universidade onde eu pude (e continuo) aperfeiçoar o meu português. Considero que o amor que eu sinto pela língua portuguesa provém justamente dessa familiaridade que acabou interferindo na escolha da minha profissão atual. 

Faz dois meses e meio que eu me formei como professora de português na Universidade Nacional de Misiones (UNaM). Atualmente sou adscrita em duas matérias do curso de graduação em português; Língua Portuguesa II e Seminário de Especialização II e também  estou trabalhando numa escola de português aqui de Posadas que é uma extensão da Faculdade de Ciências Exatas da UNaM. 

Este é o meu primeiro cursos de pós-graduação e estou muito feliz e grata pela oportunidade de poder participar e aprender com todos vocês que sem dúvida possuem mais experiências do que eu kkk. Bom, desejo a todos muito êxito e que possamos concluir este curso com uma visão mais amplia da que temos atualmente ♥. 

Sou Violeta Rocio Itati Flores, sou Professora em Português, formada na Faculdade de Humanidades e Ciências Sociais da Universidade Nacional de Misiones, onde trabalho faz já alguns anos. 

Tenho a meu cargo duas disciplinas uma de linguística e outra de cultura, acompanho também em outras disciplina de Língua portuguesa  também. 

Trabalho em pesquisa atualmente em dos projetos: 

1) EL PORTUGUÉS DE LA PROVINCIA DE MISIONES: LENGUAS Y CULTURAS EN CONTACTO (SEGUNDA ETAPA)

2) EL ESPAÑOL EN POSADAS. VARIEDADES, CONTEXTOS E IMAGINARIO SOCIOLINGÜÍSTICO. (em etapa inicial)

Sou da província de Corrientes, faz mais de 25 anos que moro em Posadas, e como muitos de vocês tenho uma historia com a língua portuguesa desde criança, assistindo televisão brasileira, por que não havia outra coisa, sempre indo para o brasil, para fazer compras, e o intercambio era fluido, as vezes de cá para lá, outras de lá para cá. 

Sou Bacharel em Recursos Humanos (UNL) e Professora de Português (Liceo Municipal de la Ciudad de Santa Fe “Antonio Fuentes del Arco”). Fiz vários cursos de pós-graduação: Diplomatura em Literatura Brasileira (UTN Reconquista), Diplomatura em Literatura Lusófona (UTN Reconquista), Diplomatura em Ensino de Português para Negócios (UCEL) e Diplomatura em Ensino de Espanhol como língua segunda e estrangeira (UCA). Neste momento estou fazendo o curso de Tradutor Literário e Técnico Científico em Português (Instituto Superior Lenguas Vivas de Posadas) e o Mestrado em Didáticas Específicas (UNL).

Há 22 anos que ministro aulas de português para adultos (cursos de fins gerais, de negócios e para terceira idade) e 14 que trabalho na área de tradução PT <> ES.

Me matriculei neste curso porque considero que a formação continuada é uma valiosa ferramenta que alimenta as minhas práticas cotidianas e beneficia muito aos meus alunos.

Meu interesse pelas políticas linguísticas surgiu depois de ter tido o privilégio de participar como aluna externa em várias disciplinas de graduação e pós-graduação da UFSC relacionadas com a temática, algumas delas pertencentes à Cadeira UNESCO de Políticas Linguísticas. Foi a partir dessa experiência que comecei a pesquisar sobre a temática na Argentina e particularmente na minha província, Santa Fe. Ainda tem muito por fazer e estudar sobre o assunto.

Acho importante que os professores possamos pôr ao serviço o nosso saber para colaborar tanto nos processo de definição de políticas linguísticas quanto nos de planejamento para a sua implementação.

É um grande prazer para mim participar desse curso e continuar aprendendo ao lado de tantos colegas da Argentina e do Brasil. Tomara que possamos promover juntos a presença do Português nas instituições educativas argentinas (escolas, institutos e universidades).

Um grande abraço!