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      <title>FAMILY MEMBERS by Rafael Humberto Navarro Londoño</title>
      <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew</link>
      <description>EL PROCESO EDUCATIVO Y LOS RED</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-24 12:53:37 UTC</pubDate>
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         <title>AUTOR</title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2717872006</link>
         <description><![CDATA[<div>Servidor del área de Inglés en la I.E. Ciro Mendía de la ciudad de Medellín, en los grados sexto y octavo. Egresado del centro Colombo Americano. Prospenso a descubrir prácticas transformadoras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 13:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>INSTITUCIÓN EDUCATIVA</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>La institución educativa Ciro Mendía se enmarca en el modelo educativo social, que propende no solo por el desarrollo curricular de los contenidos sino por el fortalecimiento de las dimensiones humanas, cognitivas, morales, políticas, estéticas y sociales, que, desde la misión y visión institucional, abre posibilidades a la formación integral. Como se puede inferir del modelo, se adoptan metodologías activas, buscando seguir una postura constructivista del conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 14:03:27 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDAD TEMÁTICA  Y POBLACIÓN</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes participantes en el desarrollo del eje temático serán integrantes del grado sexto, conformado por cuatro grupos.<br>El topic a realizar es Family Members ajustado al grado en un nivel muy básico, en razón al nivel alcanzado con referencia a los estándares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 16:00:31 UTC</pubDate>
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         <title>NECESIDAD</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acuerdo con la afirmación que hacen Richey, Fields y Foxon, (2001), donde señalan que la planificación instruccional sistemática incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas, se puede inferir que las necesidades que se presentan en un contexto específico pueden ser múltiples. No obstante, será abordada sólo una necesidad a resolver con la implementación de los RED enseñados en esta presentación, la cual es <strong><em>vencer el temor y la timidez al expresarse en idioma Inglés, en especial al referirse a su entorno y experiencias.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 16:43:03 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVOS</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Identifica el vocabulario básico relacionado con los miembros de la familia.</li><li>Presenta información de su entorno, en actividades de escucha, lectura y escritura.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 16:56:17 UTC</pubDate>
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         <title>LINGOKIDS</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 17:04:29 UTC</pubDate>
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         <title>DESCRIPCIÓN</title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718051752</link>
         <description><![CDATA[<div>El recurso se fundamenta en la observación y la gamificación. Busca que el estudiante identifique el vocabulario y lo repita. Presenta en su diseño instruccional, la información de manera tradicional y luego la gamifica en canciones e invita al estudiante a imitar la conducta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 17:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>ALCANCES</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Es de libre acceso para estudiantes, acudientes y profesores.</li><li>De agradable presentación y usabilidad.</li><li>Enfoque básicamente conductista a pesar de la gamificación.</li><li>Nivel de formación bastante básico.</li><li>Actividad de drill o repetición.</li><li>Baja interactividad.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 17:23:11 UTC</pubDate>
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         <title>SABERINGLES</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:06:51 UTC</pubDate>
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         <title>DESCRIPCIÓN</title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718094260</link>
         <description><![CDATA[<div>Página fundamentalmente explicativa, con enfoque en contenidos gramaticales. En el contexto de la unidad temática, presenta la información básica y tiene apartado de ejercicios al final de la presentación. Se añade el ejercicio con nivel de dificultad fácil, ya que corresponde al tipo de población.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:12:52 UTC</pubDate>
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         <title>ALCANCES</title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718101998</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Es de uso gratuito.</li><li>No exige Log.</li><li>Incorpora audio de calidad para explicaciones y ejercicios.</li><li>Tiene ejercicios por niveles.</li><li>Permite mejorar la respuesta.</li><li>A pesar de incorporar audio mantiene un enfoque conductista.</li><li>Es de fácil uso pero su presentación es esquematica hacia el drill o repetición.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:22:44 UTC</pubDate>
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         <title>ALCANCES</title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718113250</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Fácil acceso mediante la plataforma facebook o registrandose en la página web.</li><li>Es de libre acceso.</li><li>Es portable.</li><li>Mantiene el enfoque conductista con ejercicios basados en el drill o repetición.</li><li>Permite escoger el nivel de dificultad.</li><li>Aunque utiliza la gamificación podría llegar a ser monótona ya que se usa siempre la habilidad escrita y la escucha.</li><li>Podría ser frustrante ya que no permite avanzar hasta no dar la respuesta correcta y no tiene opción de verificación.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:37:39 UTC</pubDate>
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         <title>DESCRIPCIÓN</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Herramienta de gamificación que recurre a las canciones para desarrollar el idioma, en las habilidades de escritura pero principalmente de escucha. Se selecciona la canción por genero, artista o por palabras clave y se procede a llenar los espacios en la letra de la canción. Se avanza en la medida que se responde correctamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:45:04 UTC</pubDate>
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         <title>LYRICSTRAINING</title>
         <author>rahunalo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 18:47:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718129093</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>rahunalo</author>
         <link>https://padlet.com/rahunalo/78daqxtq8rue4ew/wish/2718135086</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Richey, R. C., Fields, D. C. y Foxon, M. (2001). Instructional design competencies: The standards (3.ª ed.). Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse.</li><li>Ministerio de Educación Nacional (2006). Estándares Básicos De Competencias En Lenguas Extranjeras: Inglés. Bogota, Colombia: Ministerio de Educación Nacional de Colombia</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 19:07:27 UTC</pubDate>
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