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      <title>CO-ENSEÑANZA COLABORATIVA by Lenin Joffre Gavilanez Carvajal</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-06 20:46:27 UTC</pubDate>
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         <title>Lenin Gavilanez </title>
         <author>ableningavilanez</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- Distribuir el liderazgo entre sus integrantes y las funciones que conllevan esta responsabilidad.<br>2.- Realizar un trabajo coordinado para alcanzar los objetivos propuestos.&nbsp;<br>3.- Establecer comunicación permanente entre todos los maestros que dan clases en el aula.&nbsp;<br>4.-&nbsp; Establecer claramente los roles dentro del aula tanto del maestro como de los alumnos al formar equipos de trabajo para desarrollar los temas propuestos.&nbsp;<br>5.- Planificar armónicamente el trabajo en el aula otorgando responsabilidades a cada uno de los miembros en una clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-06 20:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>Maritza Mendoza</title>
         <author>ableningavilanez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acciones para la co-enseñanza colaborativa<br>1.- Carácter de voluntad, que evidencie las acciones de apoyo del equipo.<br>2.- Realizar un proceso cooperativo que ponga en evidencia las habilidades personales, el monitoreo de los avances y el compromiso.<br>3.- Demostrar la paridad de roles de profesores y estudiantes.<br>4.- Distribuir el liderazgo y sus funciones&nbsp;<br>5.- Coordinar el trabajo para lograr metas comunes.<br>6.- Realizar un proceso cooperativo, favorecido por elementos como interacción<br>cara a cara, interdependencia positiva, habilidades interpersonales, monitoreo, del progreso de la co-enseñanza y compromiso individual.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-06 20:48:51 UTC</pubDate>
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         <title>Verónica Tipán</title>
         <author>ableningavilanez</author>
         <link>https://padlet.com/ableningavilanez/787qjlrnokolwqnv/wish/2546628893</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Demostrar la identidad de roles de co-enseñanza de apoyo, donde un profesor toma el rol de conducir la clase, mientras el otro se rota entre los estudiantes, proveyéndoles apoyo individual, supervisando, recogiendo información y manejando la conducta.<br>2. Coordinar el trabajo para lograr metas comunes&nbsp;<br>3. Compartir un sistema de creencias que sustente la&nbsp; idea de que cada uno de los miembros del equipo tiene la experiencia necesaria para cumplir su rol.<br>4. Realizar un proceso cooperativo, favorecido por elementos que interaccionan cara a cara, interdependencia positiva, habilidades interpersonales y compromiso personal.<br>5. Manejar un liderazgo distributivo de funciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-06 20:49:22 UTC</pubDate>
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         <title>Dayanna Trujillo</title>
         <author>ableningavilanez</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Coordinar el trabajo para lograr metas comunes.&nbsp;<br>2. Compartir un sistema de creencias que sustente la idea de que cada uno de los miembros del equipo tiene una única y necesaria experticia.&nbsp;<br>3. Demostrar paridad al ocupar alternadamente roles de profesor y alumno, experto y novicio, dador y receptor de conocimientos y habilidades.&nbsp;<br>4. Utilizar un liderazgo distributivo de funciones, en que los roles tradicionales del profesor son distribuidos entre todos los miembros del equipo de co-enseñanza.<br>5. Realizar un proceso cooperativo, favorecido por elementos como interacción cara a cara, interdependencia positiva, habilidades interpersonales, monitoreo del progreso de la co-enseñanza y compromiso individual</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-06 20:50:23 UTC</pubDate>
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         <title>Jose Alquinga</title>
         <author>ableningavilanez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acciones para la co-enseñanza colaborativa<br>1.-Demostrar la paridad de roles de profesores y estudiantes.&nbsp;<br>2.-Distribuir el liderazgo y sus funciones.&nbsp;<br>3.-Realizar un proceso cooperativo que ponga en evidencia las habilidades personales, el monitoreo de los avances y el compromiso.&nbsp;<br>4.-Carácter de voluntad, que evidencie las acciones de apoyo del equipo.<br>5.-Realizar un proceso cooperativo, favorecido por elementos como interacción cara a cara, interdependencia positiva, habilidades interpersonales, monitoreo del progreso de la co-enseñanza y compromiso individual.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-06 20:51:00 UTC</pubDate>
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