Penyampaian Gambaran umum Proyek Tema Suara Demokrasi

Pelaksanaan Aktivitas 1 Mengenal Minat Diri: Menonton Video "Pamerkan Bakatmu Tak Usah Takut Malu", dan pelaksanaan kegiatan inti merefleksikan isi video.

Pembimbing projek membagikan dan mensosialisasikan modul projek kepada peserta didik. Memberikan gambaran dan arahan projek secara umum.

Pembimbing projek menjelaskan gambaran projek tema pertama mengenai "Suara Demokrasi".

Setelah penjelasan mengenai modul projek, pelaksanaan aktivitas 1 dilaksanakan peserta didik. Dimulai dengan peserta didik menonton video berjudul "Pamerkan Bakatmu Tak Usah Takut Malu".

Kemudian dilanjutkan dengan merefleksikan isi video yang sudah disimak tadi.

Peserta didik mengisi Lampiran Mengenal Minat Diri.

Penyampaian tentang Proyek kls 11 Tema Suara Demokrasi

Aktivitas siswa menonton Mengenal bakat dan minat Diri: Menonton Video "Pamerkan Bakatmu Tak Usah Takut Malu", dan pelaksanaan kegiatan inti merefleksikan isi video.

Diskusi terkait pengembangan minat dan potensi diri terhadap karier.

Siswa mengisi lampiran mengenal minat diri untuk pertanyaan Refleksi.

Aktivitas pertama yang dilakukan adalah diskusi terkait minat dan bakat. Kemudian, peserta didik melanjutkan mengisi Lampiran Mengenal Minat Diri atau LKS Minat Diri pada aktivitas 1

Pembimbing projek menyuguhkan sebuah video berjudul "Mengenali Minat dan Potensi Diri", yang bertujuan untuk memberikan gambaran kepada peserta didik agar dapat mengenali minat dan potensinya.

Peserta didik kembali berdiskusi terkait video yang telah disimak dan mengaitkannya dengan LKS yang telah dikerjakan.

Peserta didik kembali berdiskusi terkait hasil atau jawaban dari pengisian LKS Minat.

Kelompok yang sudah siap atau bersedia maju untuk menceritakan pengalaman atau minat bakatnya dipersilahkan pembimbing projek untuk maju kemudian berbagi cerita terkait minat dan bakat yang kelompok tersebut miliki.

Penyampaian gambaran umum projek aktivitas ke-2: Peran, Hak, dan Tanggung Jawab.

Diskusi tentang makna hak dan kewajiban, serta peran masing-masing siswa baik di sekolah, di rumah, maupun dilingkungan masyarakat.

Peserta didik mengisi lampiran dan refleksi mengenai bakat dan minat

Kegiatan pembuka berupa games/permainan tentang pembagian peran, tugas, dan tanggung jawab.

Siswa dalam kelompok melaksanakan permainan menyusun gelas plastik menjadi sebuah piramida tanpa menyentuh langsung gelas tersebut, dengan menggunakan tali dan karet.

Seluruh siswa antusias dan berhasil menyusun gelas tersebut sesuai intruksi, karena mereka melaksanakan tugas sesuai perannya masing-masing.

Setiap kelompok mempresentasikan hasil jawaban refleksi kegiatan permainan sebelumnya.

Diskusi / tanya jawab terhadap hasil refleksi antara kelompok penyaji dengan kelompok yang menyimak.

Guru menguatkan hasil diskusi kelompok.

Peserta didik melakukan permainan games tentang permainan peran tugas, dan tanggung jawab.

Peserta didik antusias dan menyusun gelas tersebut sesuai instruksi dan mereka melaksanakan perannya masing-masing

Pembimbing projek menyampaikan gambaran umum mengenai projek "Suara Demokrasi, aktivitas 2" terkait Peran, Hak, dan Tanggung Jawab.

Peserta didik dibimbing oleh pembimbing berdiskusi terkait aktivitas 2.

Peserta didik memaknai arti dari Peran, Hak, dan Tanggung Jawab.

Pada hari sebelumnya, pembimbing projek menugaskan peserta didik untuk membawa gelas air mineral plastik sebanyak 5 buah perkelompok, tali rapia, dan gelang karet.

Pembimbing projek mengarahkan dan menjelaskan cara bermain games yang berkaitan dengan peran, tugas, dan tanggung jawab.

Peserta didik bersama-sama menyiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam permainan.

Pembimbing projek bersama peserta didik memulai permainan dengan cara peserta didik menyusun gelas plastik menjadi piramida tanpa menyentuh langsung gelas plastik.

Peserta didik sangat antusias dalam mengikuti permainan.

Pembimbing projek mempersiapkan kelas dengan mengintruksikan peserta didik untuk bersiap kembali memulai games yang sama seperti pertemuan sebelumnya.

Peserta didik memulai kembali permainan yang sama dengan tim atau kelompok selanjutnya.

Peserta didik sangat antusias dalam mengikuti permainan sesuai dengan intruksi yang telah diberikan.

Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi dan presentasi terkait refleksi permainan/games tentang peran, hak, dan kewajiban yang telah dilaksanakan sebelumnya.

Siswa mengisi lampiran Refleksi aktivitas ke-2 tentang Perang, Hak, dan Tanggung Jawab.

Guru memberikan masukan dan penguatan terhadap hasil refleksi siswa.

Projek memasuki aktivitas 3 menganalisis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.

Guru mengawali aktivitas dengan menyampaikan gambaran umum aktivitas ke 3, dan menjelaskan terkait FGD (Focus Group Discussion)

Siswa melakukan FGD dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait kegiatan Ekstrakurikuler yang mereka ikuti.

Siswa mempresentasikan hasil FGD menganalisis kegiatan ekstrakurikuler di depan kelas.

Guru memberikan penguatan terhadap hasil FGD yang telah dipresentasikan siswa.

Siswa bersama guru merefleksikan hasil kegiatan FGD menganalisis kegiatan ekstrakurikuler di sekolah

Kegiatan projek memasuki aktivitas ke-4 Menganalisis pelaksanaan kegiatan OSIS

Guru menyampaikan gambaran umum tentang aktivitas ke 4

Guru bersama siswa melakukan tanya jawab dan diskusi terkait pelaksanaan kegiatan OSIS di SMAN 66 Jakarta

Siswa melanjutkan FGD menganalisis pelaksanaan kegiatan OSIS

Siswa mempresentasikan hasil FGD menganalisis pelaksanaan kegiatan OSIS

Guru bersama siswa melakukan diskusi dan penguatan terkait hasil FGD yang telah dipresentasikan.

Guru bersama siswa berdiskusi merefleksikan aktivitas 4 analisis pelaksanaan kegiatan OSIS

Guru menyampaikan kegiatan pengantar untuk aktivitas 5 yaitu sharing bersama Alumni.

Bersama dengan kelas XI-E, XI-B, dan XII-H mengadakan kegiatan diskusi yg dikemas menjadi kegiatan talkshow Sharing bersama Alumni (kak Alyssa) dari UI terkait pengalamannya dalam berorganisasi di Kampus maupun di SMA nya dulu.

Siswa mengisi Jurnal Respons terhadap hasil kegiatan talkshow Sharing bersama Alumni di hari sebelumnya.

Diskusi dan Refleksi terkait Respon terhadap kegiatan sharing with Alumni yang telah dilaksanakan sebelumnya.

Guru menjelaskan gambaran umum aktivitas yang akan dilaksanakan yaitu "Jika Aku dan Komunitasku".

Guru menayangkan video contoh komunitas-komunitas yang ada di lingkungan sekitar kita.

Guru dan siswa berdiskusi terkait komunitas-komunitas yang ditayangkan dalam video.

Siswa berdiskusi dalam kelompok merencanakan pembentukan sebuah komunitas yang bisa dikembangkan untuk melengkapi kegiatan organisasi dan ektrakurikuler atau sesuai kebutuhan lingkungan sekitar siswa.

Presentasi dari tiap-tiap kelompok menyampaikan rencana komunitas yang akan mereka bentuk.

Guru dan siswa/kelompok lain memberikan tanggapan dan penguatan terhadap rencana komunitas yang akan dibentuk.

Siswa melanjutkan diskusi tentang komunitas yang telah dibuat sebelumnya dengan tema diskusi terkait visi-misi dan program komunitas.

Setelah selesai mendiskusikan visi-misi dan program, masing-masing kelompok kemudian membuat poster terkait komunitas yang dibentuknya.

Siswa (kelompok) mempresentasikan Poster Komunitas yang akan mereka bentuk.

Siswa / Kelompok yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil poster yang telah dibuat.

Masing-masing kelompok berkolaborasi dan berdiskusi menyusun proposal pengajuan pendirian komunitas.

Setiap Kelompok mempresentasikan proposal pengajuan komunitas masing-masing di depan kelas.

Guru dan siswa lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap kelompok yang sedang presentasi terkait proposal komunitasnya.

Guru dan Siswa berdiskusi terkait pelaksanaan/Realisasi Visi-Misi Sekolah SMAN 66 Jakarta

Siswa memberikan pendapatnya tentang visi-misi sekolah, bagaimana pelaksanaanya. apa yang sudah terealisasi dan yang belum terealisasi.