Seminario: Cómo escribir para comunicar lo aprendido. Dictado al docente en las clases de matemática by Graciela María Vismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26 Este espacio funcionará como recursero y también como espacio de intercambio y comunicación. Esperamos su participación para construirlo entre todas . Muchas gracias en-us 2021-05-18 21:57:03 UTC 2026-07-03 00:13:01 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1037401064/49882e22749b16eed84c522279e9a9c7/provincia_ba.png Presentación del Primer Encuentro gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920190530 2026-05-19 13:56:59 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920190530 Drive para conformar Grupos de Trabajo gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920193723 2026-05-19 13:59:25 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920193723 Les invitamos a visionar fragmentos de situaciones de enseñanza gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920201734 ¿Cómo caracterizan estas escenas?  ¿Cuál es su intencionalidad didáctica? 

¿Qué decisiones toman las docentes en estos momentos? 

¿Cuáles son los contenidos de prácticas del lenguaje que se ponen en juego en estas escenas? 

¿Cómo sería una planificación que contemple, al mismo tiempo, la transversalidad de las prácticas del lenguaje con los contenidos de matemática?


]]> 2026-05-19 14:05:02 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920201734 Trabajo por grupos en Salas de Meet gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920211223 Cada grupo analizará

  • GRUPOS  1    “Contenidos involucrados ”. 

Consigna: -Seleccione contenidos del diseño Curricular 2022 que crea puedan estar  involucrados en esta secuencia didáctica.  Mencione los problemas que podrían atravesar o abordarse en ella.

  • GRUPO 2 Y 4: “La Puesta en común”. 

Consigna: Conversen y escriban sobre lo que consideran importante “poner en común” con sus alumnos/as  en esta situación. 

¿Qué decisiones tomarían? Registren las que Uds. piensan que deben tener en cuenta

¿Qué intervenciones realizarían?  Anoten de acuerdo a cómo las enunciarían  en  su  sala. 

  • GRUPO 3: “Situaciones de enseñanza vinculadas a la escritura”.

Consigna: ¿Qué situaciones de escritura se visualizan en la propuesta? ¿Se promueven aquellas donde producen por sí mismos y por parte del docente? Ejemplifique. 


]]> 2026-05-19 14:10:40 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920211223 Aportes Teóricos sobre Puesta en Común gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920245258 2026-05-19 14:30:54 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920245258 Propuesta interencuentros gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920254304 Les proponemos comenzar a completar de manera progresiva esta grilla teniendo en cuenta los contenidos que se abordan en cada encuentro. 

Esta actividad tiene como propósito guardar memoria a lo largo de los encuentros y será presentada completa y enriquecida con sus aportes personales a modo de evaluación en el último encuentro.


]]> 2026-05-19 14:36:02 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920254304 Materiales y bibliografía de referencia gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920257192 2026-05-19 14:38:14 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3920257192 Presentación del Segundo Encuentro gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938880287 2026-06-02 19:28:53 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938880287 Grilla de Condiciones didácticas . Intercambio acerca de: gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938885927

  • Las condiciones para llevar adelante la Puesta en común en situaciones de enseñanza matemática

    • ¿Cómo plantear una situación para que constituya un problema con sentido para las/os niñas/os? ¿Qué prácticas  matemáticas esperamos que se instalen durante estos momentos?  ¿Qué intervenciones didácticas promueven estas prácticas? 

  • La enseñanza de la oralidad en la sala

    • ¿Qué intervenciones se harán para promover un intercambio? ¿Qué prácticas del lenguaje se espera que lleven a cabo niñas y niños: justificar, explicar, describir, narrar?  ¿Qué intervenciones favorecen estas prácticas?

  • La enseñanza de la escritura en la sala

    • ¿Para qué es pertinente anotar en los momentos de puesta en común?¿Quién es el destinatario? ¿Qué tipo de texto se planifica escribir? ¿En qué soporte realizará la escritura? ¿Con qué criterio/s se decide uno u otro soporte? ¿Qué intervenciones didácticas llevarían a cabo en este momento? 

    • ]]>     2026-06-02 19:37:54 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938885927     Actividad de doble conceptualización. Dictado al Docente gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938888889 Les proponemos la elaboración de un “texto por dictado al docente” con el propósito de socializar el análisis de  la propuesta Juego de Bolos de programa ATR con las compañeras de su institución que no están realizando el seminario.

    Consigna: les proponemos que un/a participante del seminario, sea el/la encargado/a de escribir el texto mientras las y los demás colegas le dictan .

    Luego reflexionamos colectivamente

    ¿Qué decisiones tomaron al momento de dictar el texto a la/el colega? ¿Cómo intervino la colega encargada de escribir el texto? 

    ¿En qué se diferencia la toma de notas del dictado al docente? ¿con qué propósitos didácticos  decidirán realizar unos u otros textos? 


    ]]>     2026-06-02 19:42:36 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938888889     Lectura. "Escribir en voz alta" gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938892177 Castedo, M. , Molinari, C., Siro, A. y Torres, M. (2001 “Escribir en voz alta” En Propuestas para el aula. Material para el docente. Lengua. Nivel Inicial. Programa Nacional de Innovaciones Educativas. Ed pp. 16 – 19) Subsecretaría de Educación Básica. Secretaría de Educación Básica. Ministerio de Ed. Recuperado de https://www.educ.ar/recursos/90731/escribir-en-voz-alta


    Reflexionamos

    ¿Qué intervenciones se proponen? ¿Con qué propósito? ¿Bajo qué condiciones didácticas? 

    ¿Qué intervenciones estuvieron presentes y cuáles ausentes durante el dictado del momento anterior?   


    ]]>     2026-06-02 19:48:33 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938892177     Fragmentos de Diseño Curricular 2022 gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938893570

  • Definición de situación del dictado al docente (DCNI digital: 2022: pag,131)   

  • El lenguaje que se escribe DCNI digital: 2022: pag. 115, 126, 130, 132, 271). 

    •  


    ]]>     2026-06-02 19:51:20 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938893570     Tarea entre encuentros gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938896686 2026-06-02 19:57:43 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3938896686 Presentación del Tercer Encuentro gvismara https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3971319894 2026-07-03 00:11:51 UTC https://padlet.com/gvismara/SeminarioPDL_MAT_26/wish/3971319894