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      <title>Projeto Minerva by Alexandre Gomes</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-02 19:41:53 UTC</pubDate>
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         <title>Datas</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>1985 a 1994</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 19:46:02 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p>O Projeto MINERVA, em Portugal, que teve início em 1985, visava alcançar diversos objetivos no contexto da educação e do desenvolvimento tecnológico do país. Este ambicioso projeto tinha como principais metas:</p><p>-Modernização do sistema educacional;</p><p>-Desenvolvimento tecnológico;</p><p>-Democratização do acesso à informação;</p><p>-Capacitação profissional;</p><p>-Integração europeia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 20:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Estratégias</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p>-Colocação de equipamentos e software nas escolas;</p><p>-Formação de professores e formadores e apoio aos docentes, que queriam usar as novas tecnologias de informação;</p><p>-Realização de encontros, seminários e conferências;</p><p>-Produção de materiais e elaboração de publicações;</p><p>-Atividades de enriquecimento curricular;</p><p>-Investigação;</p><p>-Criação de centros de apoio local e centros escolares Minerva;</p><p>-Envolvimento no domínio telemática comunicativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 20:04:13 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados e conclusões</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conclui-se que o projeto MINERVA encarava as tecnologias como um instrumento educativo importante para todos os níveis de ensino, incluindo o 1º Ciclo, não defendendo a criação de uma disciplina específica para o ensino das tecnologias de informação. Considera-se que o Projeto MINERVA representou fundamentalmente um arranque do processo de transformação da escola tendo em conta a nova realidade cultural que são as tecnologias de informação. Permitiu o desenvolvimento de múltiplas dinâmicas, suscitou novas ideias, estimulou iniciativas, proporcionou o aparecimento e crescimento de numerosas equipas</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 20:08:59 UTC</pubDate>
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         <title>Balanço final</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p>Na sua fase final, o projeto atingiu mais de 140 escolas, 40 centros de apoio local e 15 polos, num total de mais de dois mil utilizadores.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 20:23:06 UTC</pubDate>
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         <title>Autores</title>
         <author>alexandregomesmito</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alexandre Gomes</p><p>Ana Silva</p><p>Filipe Sousa</p><p>Isabel Aldeia</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-02 20:32:51 UTC</pubDate>
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