Cartas ForExt (Fórum Nacional de Extensão e Ação Comunitária das Universidades e Instituições de Ensino Superior Comunitárias) by Candisse Schirmer https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067 Criado por M3 en-us 2022-03-20 21:27:04 UTC 2022-04-26 17:23:01 UTC hello@padlet.com 1999 Carta de Goiânia MANOELA MENDES LIGORIO candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104073186
  • O texto realça a forte presença das IES comunitárias no ensino superior, as quais possuem caráter público, evidenciado pela defesa do interesse coletivo e pela atividade sem fins lucrativos;  
  • Destaca-se que há uma vasta experiência e diversidade de ações para a implementação de projetos de extensões pautados em compromissos éticos e sociais pelas IES Comunitárias. Como também, o avanço de mudanças no ensino superior por conta do cenário político, como também o desenvolvimento do Plano Nacional de Extensão. 

    • A carta aponta o desejo instituir o ForExt buscando: 
    • Gerar um espaço de reflexão continua; 
    • Incentivar o intercâmbio entre as instituições, além de maiores participações das IES na criação da política nacional de extensão; 
    • Visibilizar as ações das IES Comunitária para a sociedade brasileira.
    Reafirmar a busca das IES Comunitárias por uma sociedade mais justa e humana. 

    ]]>     2022-03-20 21:30:46 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104073186     2002 Carta de Florianópolis MARCOS FLORIAN ARDENGHI candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104073783 A carta de Florianópolis de 2002 buscou elaborar um documento independente sobre gestão e avaliação da extensão, que abarcasse toda a a amplitude da estrutura acadêmica. A extensão idealmente significa o envolvimento de todos os setores da universidade. É uma estratégia ou política institucional, do ensino, da administração e da pesquisa, tendo como interlocutores diretos seus responsáveis na instituição. Já em 2001 se enfatizava a necessidade premente de que a política universitária abarcasse o trinômio ensino, pesquisa e extensão que envolve a formação dos alunos e sua relação com a sociedade, o mercado e o Estado. Com a utilização de conhecimentos acadêmicos e populares, o impacto se faria sentir na formação do estudante e na transformação social. Assim, se ultrapassa a perspectiva de prestação de serviços e assistencialismo que a originou.A relação entre a gestão e a avaliação da extensão está condicionado à produção do conhecimento filosófico, científico e tecnológico, “ o trabalho acadêmico [é] como um processo orgânico e contínuo que se estende desde a produção até a sistematização do conhecimento e a transmissão dos resultados” (RENEX, 2002a).Para a correta concepção de extensão universitária devemos identificar e analisar os conceitos e significados atribuídos à extensão e promover visibilidade da extensão no âmbito acadêmico, para assim ser uma força multiplicadora de resultados baseados nos critérios de coerência e destinação.]]> 2022-03-20 21:31:55 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104073783 2002 Carta de João Pessoa PAOLA DA SILVA VAZ candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074028 Após o I CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA que ocorreu na cidade de João Pessoa – PB, nos dias 09 a 12 de novembro de 2002, os participantes manifestaram alguns pontos ao Governo Federal recém-eleito através desta Carta, os quais foram: pela sociedade brasileira, o reconhecimento que há expectativas de mudança e abundante disposição a construir um “novo país”; pelas Universidades, a reafirmação do compromisso social através da integração ao movimento de mudança. 
    Outra reafirmação foi o conceito de extensão como processo educativo, cultural e científico que une o ensino e a pesquisa de forma inseparável, tornando possível a relação transformadora entre a universidade e demais segmentos da sociedade. 
    Posto isso, propuseram ao futuro Governo, a criação de um órgão no MEC responsável pela extensão que articule as diferentes seções do ensino superior na formulação de uma Política Nacional de Extensão Universitária; a criação e implementação de mecanismos institucionais de financiamento nas agências de incentivo e em outras instâncias; adoção do princípio da não separação entre ensino, pesquisa e extensão como base para elaboração de políticas para o ensino superior e integração das Universidades Brasileiras como parceiras no processo de mudança social.
    E para completar, reafirmaram o compromisso em participar ativamente do processo de construção de um país livre de desigualdades, misérias e exclusões, e para isso são inflexíveis no sentido de defender a educação superior como um bem social, indispensável ao desenvolvimento do país e bem-estar do povo.




    ]]>     2022-03-20 21:32:24 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074028     2003 Carta de Brasília PATRICK AUGUST MERTIN candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074164 2022-03-20 21:32:42 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074164 2004 Carta de Campinas PITAGORAS BATISTA DA SILVA SOBRINHO candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074331 2022-03-20 21:33:03 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074331 2005 Carta de Passo Fundo TAIANE RENISE PEREIRA BASTIANELLO candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074481 A carta ForExt traz à luz aspectos da prática extensionista sob o aspecto de políticas públicas, com o propósito de trazer uma reflexão às universidades e IES comunitárias. Nesta carta, demonstra a necessidade de posturas democráticas integralizadoras, no que tange à igualdade, equidade e construção do bem comum.]]> 2022-03-20 21:33:21 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074481 2006 Carta de Belo Horizonte VIVIANE DA COSTA SCHÜTS candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074723 A referida carta põe em pauta a comunicação do conhecimento - desafio contemporâneo, objetivando fortalecer o diálogo entre os gestores da Extensão e a direção superior das instituições filiadas, chegando ao contexto contemporâneo com o desafio de comunicar o conhecimento. 
    Diante do exposto, o ForExt propõe-se a refletir e indicar caminhos para contribuir com a organização da extensão universitária e com a construção do conhecimento. 

    A carta frisa a importância de introduzir a temática da extensão como comunicação, ou seja, um diálogo comunicativo onde todas as partes interagem garantindo o conhecimento.

    Relacionado aos desafios acadêmicos do mundo contemporâneo, a extensão procura dar atenção às demandas almejando a devida resolução.

    O texto sinaliza percursos ainda a serem percorridos, tais como:
    - Garantir a comunicação viabilizando a articulação entre universidade e sociedade;
    - Ver  a extensão como um processo significativo de aprendizagem, tendo como princípio o ensino e a pesquisa;
    - Promover o diálogo entre comunidade, docentes e discentes, assegurando direitos e potencializando valores éticos.

    Por fim, a extensão deve ser uma ponte  de comunicação gerando transmissões de conhecimento científico atentando-se a realidade e as demandas sociais.]]>     2022-03-20 21:33:43 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104074723     2008 Carta de Campo Grande candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075053 2022-03-20 21:34:07 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075053 2009 Carta de Porto Alegre candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075196 2022-03-20 21:34:27 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075196 2010 Carta de Recife candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075341 2022-03-20 21:34:44 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075341 2013 Carta de Camboriú candisse https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075451 2022-03-20 21:35:01 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2104075451 https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2127396972
  • O texto realça a forte presença das IES comunitárias no ensino superior, as quais possuem caráter público, evidenciado pela defesa do interesse coletivo e pela atividade sem fins lucrativos;  
  • Destaca-se que há uma vasta experiência e diversidade de ações para a implementação de projetos de extensões pautados em compromissos éticos e sociais pelas IES Comunitárias. Como também, o avanço de mudanças no ensino superior por conta do cenário político, como também o desenvolvimento do Plano Nacional de Extensão. 

    • A carta aponta o desejo instituir o ForExt buscando: 
    • Gerar um espaço de reflexão continua; 
    • Incentivar o intercâmbio entre as instituições, além de maiores participações das IES na criação da política nacional de extensão; 
    • Visibilizar as ações das IES Comunitária para a sociedade brasileira.
    Reafirmar a busca das IES Comunitárias por uma sociedade mais justa e humana. 

    ]]>     2022-04-03 18:21:52 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2127396972     https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2147379303 2022-04-18 18:39:32 UTC https://padlet.com/candisse/77ecf4hwdloxu067/wish/2147379303