1. La tecnología tiene efectos en la manera conocemos y aprendemos.
2. El conocimiento de la tecnología médica se basa en el deseo de aprender con la aplicación activa de la tecnología 
3. El mundo del conocimiento está creciendo rápidamente y con el uso de herramientas múltiples aumenta la capacidad de interactuar con otros. 
4. La aplicación de los principios de la red define el conocimiento y los procesos de aprendizaje 
5. El conocimiento se define como un patrón particular de relaciones y el aprendizaje se define como la creación de nuevas conexiones y patrones, así como la capacidad de maniobrar alrededor de las redes existentes y patrones "(Siemens, 2008).
6. Supone una evolución del constructivismo cuando el aprendizaje tiene lugar en ambientes conectados.
7. Siemens propuso el término de "aprendizaje ecológico" para designar un aprendizaje complejo, dinámico, adaptativo, auto-organizado, variado y diverso, capaz de reaccionar y ajustarse a las demandas externas e internas.
   
   

DEL CAOS 

1. Plantea sistemas educativos muy abiertos de interacción grupal interdisciplinaria de espacio temporal y de sentido en desequilibrio lo que origina la auto regulación redes de interpenetración en el conocimiento y en la vida de manera autónoma. 

1. A partir del caos, del desordenamiento y procesos de internomía (integración en redes), flujo y configuración, se forman mini complejidades que en su movimiento autorregulan re ordenantes creadores de nuevas realidades. 

1. Las relaciones entre supuestos antitéticos: orden/desorden; sincronía/ diacronía cambio/continuidad; proximidad/distancia son generalmente tensionantes y por ello generadores de conflicto, pero no son excluyentes entre sí sino   contiguos y complementarios. 

1. Desorden y autogestión del aprendizaje. El aula es un ámbito donde se generan situaciones inestables e irreversibles, donde los factores aleatorios y azarosos tienen un papel muy determinante en la evolución del curso de las conductas dentro de las aulas (perturbación) de la cual emerge un orden que autogestionará el aprendizaje más ricos y flexibles.

1. Hace una breve explicación ¿el que? Plantea que se va a modificar en las modalidades del ser humano. ¿para que? Las nuevas formas de asumir las realidades del conocimiento. ¿Cómo? Con el rompimiento de las formas de aprender empleando la tecnología.

INVISIBLE 

1. Toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios.
2. Busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual.
3. Pretende una metateoría capaz de integrar diferentes ideas u perspectivas 
4. Las competencias no evidentes resultan invisibles en los entornos formales.
5. Las TIC se hacen invisibles
6. Las competencias digitales resultan invisibles
7. Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles
8. Hay ciertas prácticas empleadas en la escuela/universidad que es necesario invisibilizar.
   
   

PEDAGOGÍA POR PROYECTOS 

1. Es la transferencia de conocimientos y proyecciones. 
2. Proyectos basados en secuencias y actividades en clases
3. El estudiante, toma una posición frente a una problemática
4. La solución de la construcción requiere  de un producto original.
5. La didáctica proyectual en la educación superior desarrolla aprendizajes por equipos.
   
   

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

INVESTIGACIÓN ACCIÓN 

1. Elabora el proyecto investigativo describiendo las soluciones emergentes frente al problema
2. Sistematiza e Interpreta los resultados obtenidos (instrumentos) 
3. Conceptualiza (determinante, atributo y complemento; (Categoriza (identifica, selecciona, codifica); Estructura (organización, Jerarquía, dinámica), teoría (limitación histórica, matriz epistémica, teorías y propuesta emergente) 
4. Aplicación del plan de acción (actividad, responsables, tiempo, resultados, mejoras)
5. Presentación de la teoría (nuevos conceptos, categorías, estructuras o teorías / imagen, signo, símbolo, imagimario/ herramienta, técnica, tecnología, equipo)