Las circunstancias familiares, los problemas sociales, las dificultades económicas, las alteraciones emocionales o psicológicas pueden impactar significativamente en el desempeño académico y el bienestar general de los estudiantes; estos factores, pueden manifestarse de manera independiente o interrelacionada, creando una red compleja de influencias que afectan la capacidad de los estudiantes para participar plenamente en su educación.

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), Pp.281-289.

En el contexto de la educación, es esencial adoptar enfoques pedagógicos innovadores que promuevan el aprendizaje significativo; este tipo de aprendizaje, va más allá de la simple memorización, implica comprender y relacionar nuevos conocimientos con experiencias previas, lo que permite que la información adquirida tenga un impacto duradero en la mente de los estudiantes.

Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza–aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), Pp. 75-86.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7927035.pdf

The Visual Brain (23 mar 2020) Teoría del Aprendizaje Significativo de David P. Ausubel [Video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=NJQpyLbVMkQ

Pedagogía MX (17 sept 2021) Estrategias Didácticas para Docentes (Generar Aprendizajes Significativos | #1 | Pedagogía MX [video] Youtube https://www.youtube.com/watch?v=4jP1OnQlEF0

El estudio de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes en la Universidad Politécnica del Valle de Toluca nos invita a reflexionar sobre la complejidad de este fenómeno y su impacto en la experiencia educativa. Más allá de las métricas tradicionales de éxito académico, como calificaciones y logros formales, se abre un panorama más profundo que abarca variables personales, sociales y educativas.

Chong, E. (2017) Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XLVII, (1), 91-108.

https://www.redalyc.org/journal/270/27050422005/html/

La capacidad nativa del individuo, es de primordial importancia para determinar el proceso de aprendizaje idóneo.
-Aprendizaje
Los factores relacionados con la falta de dominio en la materia, los métodos defectuosos de trabajo o estudio y la estrechez de los antecedentes experimentales pueden afectar el proceso de aprendizaje de cualquier estudiante. 

Muchos otros tipos de dificultad que están directamente relacionados con los factores de aprendizaje pueden interferir con el progreso del estudiante.
-Físico
En general, se reconoce que la mala salud retrasa el desarrollo físico y motor, y la desnutrición interfiere con el aprendizaje.
-Mentales
La salud mental es un factor que sin duda influye en el aprendizaje; las actitudes son importantes en el desarrollo de la personalidad, ejercen un efecto estimulante sobre el ritmo del aprendizaje y la enseñanza y sobre el progreso en el centro educativo. La eficiencia del trabajo del día a día y la rapidez con la que se logra están influenciadas por la actitud del estudiante.
Una actitud mental favorable facilita el aprendizaje.
-Emocionales y sociales
Los factores personales, como los instintos y las emociones, y los factores sociales, como la cooperación y la rivalidad, están directamente relacionados con una psicología compleja de la motivación. Es un hecho reconocido que las diversas respuestas del individuo a diversos tipos de estímulos están determinadas por una amplia variedad de tendencias. 

Algunos estudiantes se encuentran en un estado continuo de infelicidad por temor a ser víctimas de la desaprobación de sus profesores y compañeros, esta es una actitud malsana y afecta el proceso de aprendizaje en un grado considerable.
-Personalidad del docente
El docente, como personalidad individual, es un elemento importante en el entorno de aprendizaje o los progresos del estudiante; la forma en que su personalidad interactúa con las personalidades de los estudiantes a los que se enseña ayuda a determinar el tipo de comportamiento que surge de la situación de aprendizaje. 

La enseñanza y el aprendizaje efectivos son el resultado de una personalidad integrada del docente., del compromiso con los estudiantes, la simpatía por sus intereses, la tolerancia y una capacidad definida de comprensión.
Por lo tanto, el docente debe reconocer que en todas sus actividades en el aula está afectando directamente el comportamiento del organismo en crecimiento y aprendizaje.

Universidad de Guanajuato (22 de abril de 2022) Clase digital 5.  Factores que influyen en el aprendizaje y en enseñanza https://blogs.ugto.mx/mdued/clase-digital-5-factores-que-influyen-en-el-aprendizaje-y-la-ensenanza/

Según Ausubel, el aprendizaje significativo ocurre cuando los nuevos conocimientos se relacionan de manera sustancial y relevante con la estructura cognitiva existente del estudiante, es decir, con lo que el estudiante ya sabe y entiende, por lo tanto, para facilitar un aprendizaje significativo, los educadores deben diagnosticar y comprender el nivel actual de conocimientos y experiencias previas de sus estudiantes. Esto les permite diseñar estrategias de enseñanza que conecten de manera efectiva los nuevos conceptos con el conocimiento previo del estudiante.

Colegio de Psicólogos SJ (7 marzo 2024) David Ausubel: psicología educativa y aprendizaje significativo [fotografía] https://www.google.com/search/about-this-image?img=H4sIAAAAAAAA_wEYAOf_ChYI47PSvc3U-pOnARCxloHAtLWC3PwBLLMH8RgAAAA%3D&q=https:%2F%2Fcolegiodepsicologossj.com.ar%2Fdavid-ausubel-psicologia-educativa-y-la-labor-docente%2F&ctx=iv&hl=es-419&sa=X&ved=0CA4Qg4ILahcKEwiQq8XUo-SFAxUAAAAAHQAAAAAQBA

  En la teoría de Ausubel, el aprendizaje significativo se logra principalmente a través del aprendizaje de recepción, donde los estudiantes relacionan los nuevos conceptos con su estructura cognitiva existente, sin embargo, el aprendizaje descubrimiento también puede ser efectivo cuando se proporciona un entorno adecuado y se guía adecuadamente a los estudiantes para que desarrollen comprensiones profundas y significativas.

  Es importante destacar que Ausubel enfatizaba la importancia de la organización del material de enseñanza, la claridad conceptual y la relevancia personal para facilitar el aprendizaje significativo.

Web del Maestro CMF (2024) [fotografía] Tipos de aprendizaje significativo según Ausubel – 2024 https://www.google.com/imgres?imgurl=https://webdelmaestrocmf.com/portal/wp-content/uploads/2019/08/1-103.jpg&tbnid=SLT9XOud3CmDXM&vet=1&imgrefurl=https://webdelmaestrocmf.com/portal/tipos-de-aprendizaje-significativo-segun-ausubel/&docid=Nk0qxLRlmr8zUM&w=639&h=480&itg=1&source=sh/x/im/m1/1&kgs=2a52fa684456cb3a&shem=abme,trie

Factores ambientales y organización del estudio: Este aspecto se refiere a las estrategias y habilidades que los estudiantes utilizan para gestionar su tiempo, establecer metas, planificar el estudio y mantener la concentración. Una buena organización del estudio puede mejorar significativamente el rendimiento académico. Se señala que el entorno físico y social donde tiene lugar el aprendizaje puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico; estos factores incluyen la calidad del ambiente escolar, los recursos disponibles, el apoyo familiar y la influencia de los compañeros de clase.

Factores cognitivos: Dentro de este ámbito, el autor analiza cómo las capacidades cognitivas individuales, como la atención, la memoria, la percepción, el razonamiento, etc., influyen en la adquisición de conocimientos y habilidades.

Factores afectivos-sociales: Bobadilla resalta la importancia de las emociones y las relaciones sociales en el aprendizaje; el clima emocional en el aula, la motivación del estudiante, la autoestima y la interacción con los demás desempeñan un papel crucial en el desarrollo académico.

En conjunto, estos factores interactúan de manera compleja y dinámica para determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje escolar, ofreciendo un marco integral para comprender y mejorar la educación desde una perspectiva psicológica.

Bobadilla, E. (18 sept 2019) Factores que intervienen en el aprendizaje escolar/ Psicología educativa [video] Youtube https://www.youtube.com/watch?v=t2F1hpUFt14

  La efectividad del aprendizaje autónomo también está influenciada por el entorno educativo, especialmente por la creatividad y la habilidad comunicativa del docente, el discurso innovador y motivador del profesor no solo capta la atención de los estudiantes, sino que también establece conexiones significativas dentro del grupo, fomentando un ambiente propicio para el aprendizaje autónomo y la colaboración. En este contexto, es crucial explorar cómo los estudiantes pueden desarrollar y fortalecer su capacidad de aprendizaje autónomo, así como examinar las estrategias y herramientas que los docentes pueden emplear para fomentar este tipo de aprendizaje.

El estudio del presente documento, busca profundizar en los factores que influyen en el aprendizaje autónomo y explorar prácticas pedagógicas efectivas para promover un aprendizaje más significativo y autodirigido entre los estudiantes.

Garrote, D., Garrote, C. y Jiménez Sara (2016) Factores Influyentes en Motivación y Estrategias de Aprendizaje en los Alumnos de Grado [Archivo PDF] https://www.redalyc.org/pdf/551/55144743002.pdf

Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores directamente relacionados con el alumno.

Centro virtual Cervantes. (s/f). Factores de aprendizaje https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/factoresaprendizaje.htm

Al mismo tiempo, al explorar los estilos de aprendizaje según modelos como el de Kolb y Honey Mumford, descubrimos la diversidad y singularidad de las preferencias individuales en el proceso de adquisición de conocimientos, cada estudiante tiene una manera única de percibir, procesar y aplicar la información, lo cual influye de manera significativa en su experiencia educativa.

Garcés, L., Montaluisa, A. y Salas, E. (2016) El aprendizaje significativo y su relación con los estilos de aprendizaje [Archivo PDF] https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/download/1871/1769/7213

Vill, S. (20 abr 2017) Factores que influyen en el aprendizaje. [Video] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=fq900ROqqCE

Los invito a escuchar este fascinante audio que explora lo que es el aprendizaje significativo… descubre nuevos conocimientos y reflexiona sobre cómo se evalúa, qué o cómo se relaciona con las competencias, en fin, no te pierdas esta oportunidad de aprender y reflexionar juntos. ¡A darle play y disfrutar del aprendizaje!"

Sánchez, N. (Anfitrión) (2021-presente) Aprendizaje Significativo. Podcast [Podcast] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=ApS_Ay5kZCY