J’ai choisi de faire une vidéo numérique sur le logiciel de montage Capcut depuis mon téléphone avec lequel j’ai pu filmer l’entièreté du trajet de mes propres mains. Faire cette vidéo m’a permis de montrer l’évolution de mon trajet à travers le temps et l’image. Cette fois ci, je n’ai pas opté pour le dessin car j’avais envie d’essayer quelque chose de nouveau et que ça ne m’aurait pas permis d’exploiter tout ce que j’aurais voulu. C’était la première idée qui m’est venue à l’esprit lorsque j’ai écrit le sujet, j’ai donc décidé de continuer dans cette direction. A travers cette vidéo, je voulais vraiment montrer comment se déroulait mon trajet chaque jour pour me rendre au collège en montrant les différents éléments présents et les détails importants.

Tout d’abord, la vidéo a commencé par un compte à rebours pour souligner le départ de chez moi pour le collège qui est la destination finale, l’arrivée. J’avais placé le téléphone de manière à ce qu’on puisse regarder la vidéo comme si on y était, c’est-à-dire à la première personne. Pour cela, j’ai filmé devant moi la plupart du temps mais il est arrivé que je baisse mon téléphone pour que le moins de personne possible apparaisse sur la vidéo.

J’ai ensuite modifié la vitesse de lecture de la vidéo pour qu’elle passe de 1 à 5 dans l’objectif que le visionnage soit agréable et non pas ennuyant, j’ai aussi ajouté un son d’oiseaux qui chantent lorsque je sortais de chez moi et aussi une musique entraînante dès que j’ai passé mon portail (dans la vidéo). Durant la vidéo, on peut remarquer 4 lieux mentionnés volontairement: ma maison (départ), le restaurant, le stade et le collège (arrivée). Ce sont des éléments importants que je trouvais nécessaires d’évoquer, ils apparaissent comme différents paliers sur le trajet. J’ai également ajouté l’heure sur la vidéo et celle ci apparaît sous plusieurs couleurs (vert,jaune,orange,rouge) car cela représente le temps qui diminue, qui s’écoule progressivement durant mon trajet. On pourrait parler de ce dernier comme une course à la montre car au début, je pars sans être pressé par le temps puis, plus l’heure avance et plus j’ai l’impression de devoir me presser pour ne pas arriver en retard.

Il y a aussi des indications sous différentes formes (flèches vertes et phrases)car j’ai voulu donner l’impression de suivre un GPS.

J’ai vraiment essayé de faire en sorte que la vidéo soit agréable à regarder en ajoutant tous les éléments cités précédemment dans le but qu’on regarde la vidéo sans voir passer le temps et sans être ennuyé.

Support : J’ai pris comme support du papier blanc.J’ai scotché deux feuilles blanches.

Format : J’ai choisi d’utiliser un grand format.J’ai donc assemblé deux feuilles A3 ensemble en les scotchant.

Intentions artistiques : J’ai voulu représenter mon trajet jusqu’à l’école du départ à l’arrivée en collant différentes images du chemin que j’emprunte.J’ai cherché à montrer le passage du temps grâce aux horaire indiqués (7:50,7:55,8:00 etc…).J’ai collé des panneaux de flèche afin de montrer dans quel sens suivre les images.Par ailleurs j’ai collé des passages piétons pour relier les images de mon trajet afin qu’il y ait le moins de vide dans l’oeuvre possible et parce que j’en emprunte beaucoup durant mon parcours.J’ai également collé des images des plaques de rue car elles évoquent l’orientation dans la ville de Saint-Maur.J’ai aussi mis sur mon travail des images de feu de circulation pour évoquer la circulation dans la ville et parce que j’en vois beaucoup durant mon trajet.De plus j’ai collé des papiers « DEPART » et « ARRIVEE » pour indiquer où commence et se finit mon trajet.Le collage m’a permis de reconstruire l’itinéraire que j’emprunte et de le transformer en une œuvre artistique.

Effets produits : Avec ce projet j’ai essayé de créer une impression de déplacement comme si je faisais avancer le regard du spectateur d’une image à l’autre. Grâce aux horaires on a la sensation que le temps s’écoule progressivement durant le trajet.J’utilise des panneaux, des flèches et de vraies rues que l’on voit au quotidien pour guider le regard.De plus, les rues et leurs vrais noms permettent une immersion plus forte dans mon trajet. La répétition des rues et des passages piétons crée un effet de routine.J’ai essayé de créer un ensemble qui donne une impression de parcours organisé, presque comme un plan ou un itinéraire visuel.

Voici ma production artistique qui montre le trajet de chez moi au collège. Pour le réaliser, j'ai pris différentes photos d'une maquette que j'ai ensuite reliées ensemble pour créer un trajet. J'ai fait un montage pour mettre en fond une carte de la ville. Pour faire ma maquette, j'ai utilisé des Kapla de différentes couleurs, des bonhommes, une maison et des arbres Playmobils. Comme personnages, j'ai représenté ma sœur, Liya, Marie, Paloma et moi car ce sont les personnes avec qui je suis lorsque je fais le trajet maison-collège, plus d'autres personnes qui sont dans la rue. En effet sur la première photo, on me voit avec ma sœur, lorsque je sors de chez moi, avec nos trotinettes. La deuxième photo me représente ensuite pendant le trajet, sur des trottoirs en Kapla colorés, en direction du collège. La troisième montre ensuite mon arrivée, lorsque ma sœur et moi retrouvons nos amies. On peut voir sur cette photo des élèves du collège, et j'ai utilisé des Playmobils plus petits pour les représenter car ce sont des personnages secondaires en arrière plan. Ensuite, pour le chemin du retour, une photo me montre, devant le collège, avec Marie, Paloma et Liya. Pour représenter chaque personne, j'ai essayé de prendre les Playmobils qui leur ressemblaient le plus. Une autre photo nous montre sur le chemin, avec Liya et Marie, et la dernière me montre de retour devant chez moi. Sur chaque scène, on peut voir d'autres personnages vaquer à leurs occupations ; aller au parc, se balader... J'ai relié la dernière photo à la première pour monter que tout recommence à chaque jour d'école. J'ai utilisé des jouets colorés pour répondre au projet car l'école est un lieu où se rendent les enfants pour apprendre et leur utilisation renforce le côté enfantin du chemin vers l'école. Enfin, j'ai choisi un fil qui ressemblait à un fil chanvre pour relier les photos entre elles car je voulais mettre en avant l'idée d'une création faite en travail manuel. J'ai fixé le fil au moyen de punaises car cette technique est utilisée lors des enquêtes policières pour relier les différents éléments entre eux et je trouvais ça intéressant de présenter mon projet sous cette forme. Enfin, la carte en arrière plan accentue l'idée de trajet.

Bonne journée.

J’ai décidé de réaliser ce projet en video car je ne sais pas très bien dessiner. J’ai donc voulu mettre en avant mon savoir faire en montage vidéo . J’ai voulu utiliser google maps pour bien représenter là où je passe chaque jours pour aller à l’école . J’ai également pris des vidéos à certains moments de mon trajet pour que les spectateurs puissent voir la où je me situe dans la vrai vie . J’ai eu l’idée de faire comme si je recevais une notification car je trouvais ça original et amusant. Pour moi mon projet fonctionne très bien avec la thématique car je montre mon trajet pour aller au collège avec un montage qui transforme mon trajet peu interessant en une video assez courte et artistique .

Atmosphère

Voici ma production montrant le trajet de chez moi jusqu’au collège. Il s’agit d’une production audio intitulée :

« Atmosphère ».

J’ai voulu mettre en avant un type de support souvent oublié mais très original pour illustrer un trajet autrement que par la photo ou le dessin.

Le support de cette œuvre permet de montrer et de faire éprouver quelque chose d’impalpable et d’invisible : le son. Cet audio a pour objectif de transmettre et de faire ressentir tout ce que j’entends en allant au collège, comme si l’on marchait avec moi tout le long du trajet.

Durant l’intégralité du parcours, on peut entendre différents bruits évoluer, de mon départ, montré par la porte qui se ferme, jusqu’à la sonnerie qui marque mon arrivée. Il existe néanmoins tous ceux de la rue : les voitures, les avions, les pas, les oiseaux ou encore les voix. Ces sons permettent de situer les lieux, de comprendre les déplacements et de percevoir l’ambiance du trajet.

Ce choix de l’audio permet de faire ressentir le trajet autrement, en mettant en avant l’ambiance, le vécu et l’atmosphère (d’où son nom) sur le moment, plutôt que l’aspect visuel. Le spectateur n’a pas d’images ; il est donc obligé de se les représenter en plongeant en quelque sorte dans un univers parallèle, celui du tout noir et de l’invisible, en demandant un effort d’imagination à partir des sons entendus.

Ma requête, avant le commencement de l’audio, où je recommande vivement de placer sa tête entre ses bras et de fermer les yeux, a pour but de plonger davantage les personnes qui l’écoutent dans l’ambiance souhaitée.

En conclusion, à travers cette production, j’ai voulu montrer que le son peut être un moyen artistique à part entière pour raconter, en l’occurrence, un trajet, mais plus généralement une histoire et des sentiments.

J’ai choisis de faire un vidéo pour pouvoir y incorporer plusieurs choses.

Dans ma vidéo on peut voir les 7 merveille du monde car se sont des batiment que j’admire.

J’ai couvert ma tête car sinon la vidéo ne sera pas acceptée.

J'ai choisit de représenter mon trajet pour aller au collège en utilisant une feuille A3 que j'ai plié 3 fois pour mettre en relief mon parcours.

Vous pouvez constaté que j'ai pris en modèle l'application "Maps" où j'indique le départ de mon domicile les axes routiers principaux ainsi que les fleuves qui parcourent mon chemin. En rouge j'ai tracé une ligne représentant le trajet en bus 117 que je parcours au quotidien.

Mon but était de mettre en valeur mon environnement à travers une carte dessinée et de prendre un peu de recul sur mon déplacement ordinaire.

J’ai peint la boîte en vert pour représenter l’herbe et en marron afin de réaliser le chemin n’a également peint des fleurs afin d’ajouter des détails sur la végétation ainsi que des buissons fait à partir de pompons vert. J’ai dessiner une maison et un collège que j’ai planter dans le décort à l’aide de battonné pour montrer que le chemin par de la maison pour aller à l’école. Le personnage utiliser dans la vidéo est un play mobile ce play mobile a les cheveux marron et les yeux marron comme moi.Le personnage déplace sur une platforme à roulette j’ai eu cette idée quand vous nous avez montrer ou un artiste réalisé une ouverte ou des personnes peuvent monter sur un vélo et enfiler un casque virtuel ils peuvent se déplacer ou ils veulent mais au lieu de voir des paysages ils voient le nom des rues.

Si le play mobile semble grand par rapport au reste c’est par ce que j’ai décidé de représenter mon premier chemin pour aller à l’école en 6 c’était la première fois que j’allais au collège et je me sentais grande.

J’ai pris plusieurs photos que j’ai mises ensemble puis j’ai fait un montage avec le logiciel Capcut.

Je vous souhaite une bonne soirée.

Augustin Garnier 3e1

Support: Photos assemblées en un collage.

Format: Plusieurs photos assemblées pour ne former qu'un seul cadre.

Intentions: J'ai voulu représenter mon trajet quotidien pour aller au collège comme si cela étais abstrait et pouvait être observer comme on le souhaitait, sachant également que l'ordre des photos commence de la gauche en bas en poursuivant en haut et en allant vers la droite pour la fin.

Pour cette illustration j’ai choisi un format carré car c’est le format qui s’apparentait le plus à ce que je voulais faire. Sur mon illustration j’ai représenté la rue de mon trajet sur lequel je passe le plus de temps à traverser. J’ai fait une illustration relativement sombre car elle se passe un matin d’hiver, et en hiver je fais souvent le trajet de nuit ce qui lui donne un côté légèrement oppressant, car cette rue me fait ressentir une légère angoisse à chaque fois que je la traverse, cette même angoisse que j’avais envie de mettre en œuvre sur mon sujet. Sur mon illustration on peut m’apercevoir sur le côté droit, le même côté que j’utilise dans la vie réelle. J’ai aussi utilisé un style un peu cartoon pour voir l’effet que çà allait rendre avec le choix de mes couleurs (j’ai beaucoup aimé le faite d’atténuer l’éclat de mes couleurs initiales). Enfin j’ai signé mon illustration en bas à droite.

Pour cela j’ai décidé de le faire lors d’un jour d’école, réalisé à 9h du matin puis à 17h pour le chemin retour. J’ai utilisé l’application « Plans » en format explorer et CapCut pour rassembler les deux vidéos.

Étant donné que j’habite juste à côté du collège je n’ai pas coupé au montage quelques passages, la vidéo, représente l’entièreté de mon chemin aller comme retour. J’ai enregistré mon chemin dans les conditions du réel.

J’ai préfère choisir l’enregistrement car je trouvais cela original et plus adapté pour moi.

Dans ma vidéo, on peut retrouver le paysage, un rond qui signifie ma position et les mots « aller » et « retour » qui arrivent subitement au début du passage signifient le moment du passage qui est généralement en début de matinée pour l’aller et le retour en fin d’après midi.

J’ai également créé une animation avec ces deux mots pour créer un côté plus intéressant.

J’ai utilisé une feuille cartonnée et j’ai fait des bâtiments en 3D j’ai peint à l’aquarelle tout mon projet

J’ai représenté la route les bâtiments une voiture un bus 111 un banc et un feu rouge

Je trouvais ça bien de représenter mon trajet comme ça

On a pas besoin de réfléchir ni d’essayer de comprendre on le voit directement

J’ai décidé de réaliser cette mini maquette, pour représenter mon chemin de chez moi au collège.

Pour réaliser cette maquette j’ai utilisé du carton et des feuilles que j’ai colorié ou peint, par exemple le sol en gris pour faire un effet route.

Au premier plan on observe la porte de ma maison.

On peut voir une voiture qui est celle de mon voisin que je vois chaque matin et différentes maisons colorées.

Au dernier plan, on voit le collège qui est représenté plus grand et plus gros que les maisons, c’est pour montrer un contraste.

Voici mon travail (Désolé du retard)

J'ai choisi de faire un collage des différents endroits où je passe le matin pour aller à l'école sur le l'application Capcut

Ça se lit :DE LA GAUCHE VERS LA DROITE

Bonne fin d'après midi.