<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Psicología Educacional by </title>
      <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-03 13:41:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-01 21:02:37 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Psicología Educacional.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635867480</link>
         <description><![CDATA[<div>Concepto: Rama de la psicología que se encarga del estudio del aprendizaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/77c0d5cf121c744ab496b9fd01e80f30/WhatsApp_Image_2021_07_03_at_16_47_51.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-03 19:52:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635867480</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635869117</link>
         <description><![CDATA[<div>Concepto: Adquisición de conocimientos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/6c902bd0e8e06db8d734c978485f7311/aprendizaje.gif" />
         <pubDate>2021-07-03 19:57:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635869117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo. Watson-Pavlov-Skinner-Thornddike.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635870997</link>
         <description><![CDATA[<div>Rol del alumno: Solo recibe información. (alumno pasivo)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media0.giphy.com/media/H48YKEw3fXrcvIF2xE/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-07-03 20:04:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635870997</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635875662</link>
         <description><![CDATA[<div>Rol del docente y del alumno.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/5b62d44753e309bd6c3dec6c30ac4d52/conductismo_t_tere.jfif" />
         <pubDate>2021-07-03 20:18:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635875662</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635876337</link>
         <description><![CDATA[<div>Rol del docente: Único conocedor del saber.  Lograr que todos piensen lo mismo y tener la misma conducta. Las personas nacen con una "tabula raza" (mente en blanco). </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/84ea3999fedb9295ad5610c06f51ef24/conductismo_rol_del_docente.jfif" />
         <pubDate>2021-07-03 20:20:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635876337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635880826</link>
         <description><![CDATA[<div>En el conductismo una persona recibe del ambiente estímulos (señal, información, evento, orden), que tendrá una determinada conducta (respuesta a ese estímulo).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/7faaa01468fae2cda0b17b0708fb2d81/conductismo_est_mulo_y_respuesta_dos.jfif" />
         <pubDate>2021-07-03 20:34:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635880826</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635904807</link>
         <description><![CDATA[<div>Etapas o estadios: Piaget hablaba de cuatro etapas. Cada etapa está marcada por la posesión de estructuras lógicas de diferentes y creciente complejidad, en que cada una de ellas permite la adquisición de habilidades para hacer ciertas cosas y otras no. El paso por las etapas está definido por los intercambios sujeto- objeto. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/68a358ec0567f6f29ae8183ead13a37a/WhatsApp_Image_2021_07_03_at_16_50_41.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-03 22:00:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635904807</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635905234</link>
         <description><![CDATA[<div>Teoría de la equilibración: Existen dos procesos que permiten que los esquemas estén en continuo crecimiento. Ellos son: asimilación y acomodación. A esos dos procesos en funcionamiento al mismo tiempo, se los denomina adaptación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/83c01ef390a39d22e7bfde656a4f83ee/WhatsApp_Image_2021_07_03_at_16_47_50.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-03 22:02:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635905234</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635910654</link>
         <description><![CDATA[<div>Rol del alumno: Activo, partícipe.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/106d16d306bb157e032c1f1aa6d7a046/constructivismo.gif" />
         <pubDate>2021-07-03 22:24:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635910654</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo. Piaget.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635958809</link>
         <description><![CDATA[<div>Epistemología genética: Es el estudio del paso de los estados de menor conocimiento a estados de mayor conocimiento. (Lo cual era lo que le interesaba a Piaget). Siendo el criterio para juzgar si un estado de conocimiento es más o menos avanzado el de su mayor o menor proximidad al conocimiento científico. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/42f1279ec3c86b44009bb96dab6dbb91/WhatsApp_Image_2021_07_03_at_22_31_37.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-04 01:32:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635958809</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635960815</link>
         <description><![CDATA[<div>Equilibración: Cuando los esquemas de acción y los de representación no son suficientes, no se produce la equilibración.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/40a6703775ab5e6933039e389eee5170/WhatsApp_Image_2021_07_03_at_22_31_36.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-04 01:37:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1635960815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales autores del conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637648129</link>
         <description><![CDATA[<div>Skinner 1904-1990. Psicólogo y filósofo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images2.minutemediacdn.com/image/upload/c_fill,g_auto,h_1248,w_2220/v1555302789/shape/mentalfloss/b.f._skinner_at_harvard_circa_1950primary.png?itok=IHVcjNTw" />
         <pubDate>2021-07-05 18:31:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637648129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales autores del conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637649604</link>
         <description><![CDATA[<div>Pavlov 1849-1936. Psicólogo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.notablebiographies.com/images/uewb_08_img0547.jpg" />
         <pubDate>2021-07-05 18:33:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637649604</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales autores del conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637651013</link>
         <description><![CDATA[<div>Watson 1878-1958. Psicólogo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.pinimg.com/originals/65/71/0f/65710fd9b44486335c78f50eab27a577.jpg" />
         <pubDate>2021-07-05 18:35:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637651013</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales autores del conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637652182</link>
         <description><![CDATA[<div>Thorndike 1874-1949. Psicólogo y pedagogo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.sciencesource.com/Doc/TR1_WATERMARKED/f/f/8/5/SS2529022.jpg?d63642599839" />
         <pubDate>2021-07-05 18:37:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637652182</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principal autor del constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637795912</link>
         <description><![CDATA[<div>Jean Piaget 1896-1980. Epistemólogo y biólogo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.psicoactiva.com/wp-content/uploads/1988/10/Jean-Piaget.jpg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:12:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637795912</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637801207</link>
         <description><![CDATA[<div>Tipos de aprendizaje en la teoría conductual: Condicionamiento clásico: El aprendizaje es por asociación entre dos estímulos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/5114b0f448379c3146651831f6f4169b/WhatsApp_Image_2021_07_05_at_19_16_59.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:22:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637801207</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637804780</link>
         <description><![CDATA[<div>Otro tipo de aprendizaje: Condicionamiento operante: Forma de aprender mediante recompensas y castigos.&nbsp;<br>CASTIGO POSITIVO: Le hacen una multa por ir más rápido y esa conducta disminuirá.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/3642221bc46be5005f3c300616745af3/WhatsApp_Image_2021_07_05_at_19_16_59__1_.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:27:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637804780</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637806701</link>
         <description><![CDATA[<div>Condicionamiento operante:&nbsp;<br>CASTIGO NEGATIVO: El jefe le quita el día libre por llegar tarde entonces esa conducta disminuirá. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/ea85d7a35a02d8ce70d4a195b7f8e746/WhatsApp_Image_2021_07_05_at_19_16_59__2_.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:31:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637806701</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637807307</link>
         <description><![CDATA[<div>Condicionamiento operante:<br>REFUERZO POSITIVO: La madre le da un premio por aprobar entonces esa conducta de aprobar aumentará.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/124c647a4d2a3561e1f3b1512484a81c/WhatsApp_Image_2021_07_05_at_19_17_00.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:32:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637807307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637807960</link>
         <description><![CDATA[<div>Condicionamiento operante:<br>REFUERZO NEGATIVO: El niño condiciona a la madre llorando para que le compre lo que quiere y que esa conducta aumente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/bfbf541d311735b69f79192268cffa15/WhatsApp_Image_2021_07_05_at_19_17_01.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-05 22:33:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637807960</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637820123</link>
         <description><![CDATA[<div>En el constructivismo el alumno es el autor principal de su aprendizaje. Dependiendo de sus esquemas y experiencia.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/j01sl1K7r645q/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-07-05 22:57:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637820123</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637821785</link>
         <description><![CDATA[<div>El docente hace partícipe al alumno. Es un guía y mediador.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/3d8ab7e01220e29f48c9ee49bf9afd75/los_alumnos_est_n_participando_activamente_en_clase_89732728.jpg" />
         <pubDate>2021-07-05 23:00:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1637821785</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1639344391</link>
         <description><![CDATA[<div>Inteligencia: Capacidad de mantener una constante adaptación de los esquemas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/182a5f91b55388438cee60dd68a3c59c/d0439a9bcd8feaf79b92c162d5bfdbfe__1_.jpg" />
         <pubDate>2021-07-06 23:21:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1639344391</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1639409654</link>
         <description><![CDATA[<div>Noción de construcción: Un mecanismo de interacción entre la herencia y la experiencia que produce conocimiento </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/d6127d717638b575734b68403ba8f255/Sin_t_tulo_1_1_770x500.jpg" />
         <pubDate>2021-07-07 00:21:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1639409654</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642011146</link>
         <description><![CDATA[<div>Un mismo estímulo no produce la misma respuesta en dos personas.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/234476ea3a1d6cae0cd4d1d4a482bcd5/bgchg.jpg" />
         <pubDate>2021-07-08 14:39:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642011146</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642207045</link>
         <description><![CDATA[<div>Aspecto negativo en el aprendizaje: El profesor determinará si el alumno aprendió cuando puede mostrar cambios, ejemplo: un examen.<br>En el rostro del niño podemos notar lo determinante que es una evaluación, por el hecho de aprobar o no. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/aQQ0V6tr9DsCA/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-07-08 17:28:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642207045</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conductismo.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642280003</link>
         <description><![CDATA[<div>Conexionismo: Propuesto por Thorndike, plantea que la forma más característica de aprendizaje se produce por ensayo y error, o por selección y conexión. Donde se aprende grabándose respuestas correctas y borrando respuestas incorrectas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/a112d0351aa0c939c58c849ce61a7069/WhatsApp_Image_2021_07_08_at_15_46_42.jpeg" />
         <pubDate>2021-07-08 18:48:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642280003</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Problemática del campo de la psigología Educacional.</title>
         <author>melamirabelli</author>
         <link>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642299402</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La psicología educacional trata algunos problemas de aprendizaje: uno de ellos tiene que ver con aquellas personas que, por diferentes motivos, no aprenden al mismo ritmo que el resto o no desarrollan de forma correcta los procesos de aprendizaje. La teorías de aprendizaje son diferentes caminos que nos brinda la psicología educacional para ayudarnos a resolver estos conflictos y así poder brindarles a esos sujetos igualdad de posibilidades de acercarse a los contenidos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1259464844/904a2c46b22f0ee2a202a21fabfd6d14/gente_pensando_187851_129.jpg" />
         <pubDate>2021-07-08 19:13:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melamirabelli/75sfk0jgkxsmzll3/wish/1642299402</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
